初中语文考试-中考考卷304期

专业课原理概述部分
一、选择题（每题1分，共5分）
1. 下列词语中，加点字的注音有误的是（）
A. 咄咄逼人（duō duō bī rén）
B. 惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）
C. 气息奄奄（qì xī yān yān）
D. 沁人心脾（qìn rén xīn pí）
2. 下列句子中，成语使用不正确的是（）
A. 他这个人喜欢随遇而安，走到哪里都能适应。

B. 这篇文章的分析鞭辟入里，让人深受启发。

C. 老师的话语重心长，让我们感受到了她的殷切期望。

D. 这个花园里种满了奇花异草，真是五彩斑斓。

3. 下列诗句中，使用了拟人手法的是（）
A. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

C. 白发三千丈，缘愁似个长。

D. 野旷天低树，江清月近人。

4. 下列文学常识表述错误的是（）
A. 《水浒传》是罗贯中的作品。

B. 《骆驼祥子》是老舍的作品。

C. 《呐喊》是鲁迅的短篇小说集。

D. 《围城》是钱钟书的长篇小说。

5. 下列关于文言文阅读的说法，不正确的是（）
A. 文言文中的倒装句是一种常见的语法现象。

B. 文言文的朗读节奏需要根据句子结构来划分。

C. 文言文中的“之”字，用法较为单一，只有代词用法。

D. 文言文翻译时，要尽量保持原文的语气和风格。

二、判断题（每题1分，共5分）
1. “不耻下问”这个成语中的“耻”字，意思是“羞愧”。

（）
2. 在现代汉语中，“跑”和“奔”是同义词，可以互换使用。

（）
3. 文言文中的“而”字，只能用作连词，不能用作副词。

（）
4. 作文时，中心论点应该放在文章的开头部分。

（）
5. 诗歌的节奏和韵律是由诗句中的音节和停顿决定的。

（）
三、填空题（每题1分，共5分）
1. “学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》中的《______》篇。

2. “大漠孤烟直，长河落日圆”是唐代诗人王维在《______》中
的名句。

3. 《范进中举》是清代小说家______的作品。

4. 在修辞手法中，故意使用反义词以形成强烈对比的是______。

5. 文言文中的“夫”字，在句首出现时，通常用来表示______。

四、简答题（每题2分，共10分）
1. 简述比喻和拟人的区别。

2. 请解释文言文中的省略现象。

3. 如何把握一首诗歌的情感基调？
4. 写作时如何进行材料的选择和组织？
5. 简述记叙文和议论文在写作目的上的不同。

五、应用题（每题2分，共10分）
1. 请修改下面的病句：“他穿着一件蓝色的上衣，一顶帽子，在
人群中格外显眼。

”
2. 请将下面的句子翻译成现代汉语：“青青子衿，悠悠我心。

”
3. 请指出下面文段中的修辞手法，并简要分析其作用：“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

”
4. 请根据下列词语，写一段不少于50字的描写：“春天、田野、儿童、风筝。

”
5. 请以“我最尊敬的人”为题，写一个作文的开头段落。

六、分析题（每题5分，共10分）
1. 分析《出师表》中诸葛亮的人物形象。

2. 分析《背影》一文中，作者通过细节描写所表达的情感。

七、实践操作题（每题5分，共10分）
1. 请以“环保”为主题，设计一个黑板报的版面布局。

2. 请根据下面的提示，编写一个对话场景：“小明因为考试成绩
不理想而沮丧，他的同桌小华在安慰他。

”
八、专业设计题（每题2分，共10分）
1. 设计一份针对中学生的古诗文阅读训练计划，包括每周的阅读
内容、阅读方法和阅读技巧。

2. 设计一份初中语文作文写作指导方案，包括写作技巧、范文分析、写作练习等。

3. 设计一份初中语文口语交际训练计划，包括口语表达技巧、情
景模拟训练、交流活动等。

4. 设计一份初中语文基础知识复习计划，包括字词积累、文言文翻译、文学常识等。

5. 设计一份初中语文课外阅读推荐方案，包括阅读书目、阅读方法和阅读效果评价。

九、概念解释题（每题2分，共10分）
1. 解释“文学”这个概念，并说明其与“语文”的区别。

2. 解释“修辞手法”的概念，并说明其在写作中的作用。

3. 解释“文言文”的概念，并说明其与现代汉语的区别。

4. 解释“写作技巧”的概念，并说明其在提高写作能力方面的作用。

5. 解释“阅读理解”的概念，并说明其在语文学习中的重要性。

十、思考题（每题2分，共10分）
1. 思考如何在初中语文学习中培养学生的阅读兴趣。

2. 思考如何通过写作训练提高学生的语言表达能力。

3. 思考如何帮助学生理解并掌握文言文。

4. 思考如何通过口语交际训练提高学生的沟通技巧。

5. 思考如何通过课外阅读拓展学生的语文知识。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）
1. 分析初中语文教学在培养学生人文素养方面的作用。

2. 探讨初中语文教学如何适应新课程标准的要求。

3. 分析初中语文教学在促进学生全面发展方面的作用。

4. 探讨如何通过语文教学提高学生的社会责任感。

5. 分析初中语文教学在培养学生创新思维方面的作用。

一、选择题答案
1. C
2. D
3. A
4. A
5. C
二、判断题答案
1. √
2. ×
3. ×
4. ×
5. √
三、填空题答案
1. 学而
2. 使至塞上
3. 鲁迅
4. 借代
5. 话题的起始或发端
四、简答题答案
1. 比喻是通过将一个事物比作另一个事物来形象地表达某种含义，而拟人是赋予非人物以人的特征或情感。

2. 文言文中的省略现象包括省略主语、省略宾语、省略介词等，
目的是为了简洁和表达习惯。

3. 把握一首诗歌的情感基调需要关注诗歌的、作者、意象、语言
风格、抒情方式等。

4. 写作时，材料的选择和组织要围绕中心论点，遵循逻辑顺序，
合理安排素材。

5. 记叙文和议论文在写作目的上的不同在于，记叙文主要通过叙
述事件来传达情感或信息，而议论文则是通过论证来表达观点或立场。

五、应用题答案
1. 他穿着一件蓝色的上衣，戴着一顶帽子，在人群中格外显眼。

2. 那个青衣少年，他的衣襟飘飘，让我心生向往。

3. 这句话使用了对偶和夸张的修辞手法，通过对比和夸张来表达
山水的壮美。

4. 春天，田野里的油菜花开了，金黄一片，一群孩子在草地上放
风筝，欢声笑语，充满了生机。

5. 我最尊敬的人是我的父亲，他勤劳、善良、坚强，是我学习的
榜样。

六、分析题答案
1. 《出师表》中的诸葛亮形象是一个忠诚、智慧、勇敢、无私的
忠臣形象。

2. 《背影》一文中，作者通过细节描写表达了父亲对儿子的深沉
爱意和对家庭的责任感。

七、实践操作题答案
1. 设计了一个以“环保”为主题的黑板报版面，分为、环保知识、环保行动、环保作品四个部分。

2. 设计了一个对话场景，小明因为考试成绩不理想而沮丧，他的
同桌小华在安慰他，鼓励他不要气馁，相信自己能够做得更好。

1. 语文基础知识：包括字词、成语、文学常识等。

2. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等。

3. 文言文阅读：包括文言文翻译、文言文断句、文言文阅读技巧等。

4. 写作技巧：包括记叙文、议论文、应用文的写作方法等。

5. 口语交际：包括口语表达技巧、情景模拟训练、交流活动等。

6. 课外阅读：包括阅读书目推荐、阅读方法指导等。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：
1. 选择题：考查学生对语文基础知识的掌握程度，例如选择题第一题考查学生对成语的正确使用。

2. 判断题：考查学生对语文知识的判断能力，例如判断题第二题考查学生对文言文中的省略现象的理解。

3. 填空题：考查学生对语文知识的记忆和理解，例如填空题第一题考查学生对《论语》中名句的记忆。

4. 简答题：考查学生对语文知识的分析和应用能力，例如简答题第一题考查学生对比喻和拟人的区别的理解。

5. 应用题：考查学生将语文知识应用于实际问题的能力，例如应用题第一题考查学生对病句的修改能力。

6. 分析题：考查学生对语文知识进行深入分析的能力，例如分析题第一题考查学生对《出师表》中诸葛亮形象的分析。

7. 实践操作题：考查学生的实际操作能力和创新思维，例如实践操作题第一题考查学生对黑板报设计的创新能力。

初中语文考试中考考卷304期
一、基础知识（每题2分，共20分）
1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A. 憎恶（zēng wù）玷污（diàn wū）惨绝人寰（cǎn jué rén huán）
B. 谨严（jǐn yán）挟制（xié zhì）惨绝人寰（cǎn jué rén huán）
C. 惊骇（jīng hài）摇曳（yáo yè）惨绝人寰（cǎn jué rén huán）
D. 拙劣（zhuō liè）狡黠（jiǎo xiá）惨绝人寰（cǎn jué rén huán）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（）
A. 珠光宝气哄堂大笑良辰美景
B. 和颜悦色喜出望外闲情逸致
C. 良师益友忘恩负义气急败坏
D. 荒诞不经情不自禁走头无路
3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（）
A. 这部电视剧情节曲折，让人叹为观止。

B. 老师在讲台上侃侃而谈，同学们听得如痴如醉。

C. 他虽然成绩优异，但并不骄傲自满，总是虚怀若谷。

D. 在这次比赛中，他凭借自己的实力，终于脱颖而出。

4. 下列句子中，没有语病的一项是（）
A. 通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性。

B. 为了提高同学们的语文素养，老师要求我们每天阅读一篇课外文章。

C. 春天到了，公园里的花都开了，有桃花、梨花、杏花等。

D. 由于他勇于承担责任，受到了领导的表扬。

5. 下列句子排序正确的一项是（）
A. ①学习语文要注重积累
②这样才能提高语文素养
③要从课本入手
④还要关注生活中的语文现象
⑤从而达到学以致用的目的
B. ①学习语文要注重积累
②要从课本入手
③还要关注生活中的语文现象
④这样才能提高语文素养
⑤从而达到学以致用的目的
C. ①学习语文要注重积累
②从而达到学以致用的目的
③要从课本入手
④还要关注生活中的语文现象
⑤这样才能提高语文素养
D. ①学习语文要注重积累
②从而达到学以致用的目的
③还要关注生活中的语文现象
④要从课本入手
⑤这样才能提高语文素养
二、文言文阅读（每题3分，共15分）阅读下面的文言文，完成610题。

《论语》十二章
1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
3. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”
6. 下列加点词的解释，不正确的一项是（）
A. 说：同“悦”，愉快
B. 省：反省
C. 有：通“又”，用于整数和零数之间
D. 惑：疑惑
7. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A. 学而时习之，不亦说乎？
B. 为人谋而不忠乎？
C. 与朋友交而不信乎？
D. 传不习乎？
8. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A. 有朋自远方来
B. 与朋友交而不信
C. 传不习
D. 不逾矩
9. 把下列句子翻译成现代汉语。

“人不知而不愠，不亦君子乎？”
10. 请简要概括本文的主题。

三、现代文阅读（每题4分，共20分）
阅读下面的文章，完成1115题。

《背影》
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母
一、基础知识
1. B
2. B
3. D
4. B
5. B
二、文言文阅读
6. D
7. B
8. A
9. 别人不了解我，我却不生气，这不也是君子的表现吗？
10. 本文主题是表现了父亲对儿子的深厚爱意和儿子对父亲的感激之情。

三、现代文阅读
11. 略
12. 略
13. 略
14. 略
15. 略
一、基础知识
1. 汉字注音：考查学生对汉字拼音的掌握，涉及多音字、形近字、易错字等。

2. 错别字识别：考查学生对汉字字形的识别能力，涉及同音字、
形近字的区分。

3. 成语运用：考查学生对成语意义的理解和运用能力。

4. 病句辨析：考查学生对句子成分、句子结构及语法的掌握。

5. 句子排序：考查学生对句子逻辑关系的理解和排序能力。

二、文言文阅读
1. 实词解释：考查学生对文言实词意义的理解。

2. 词义辨析：考查学生对文言词语在不同语境中意义的辨析。

3. 词语用法：考查学生对文言词语用法的掌握。

4. 句子翻译：考查学生对文言句子的理解和翻译能力。

5. 文章主题：考查学生对文言文内容主旨的把握。

三、现代文阅读
1. 理解词语：考查学生对现代文中词语意义的理解。

2. 理解句子：考查学生对现代文中句子意义的理解。

3. 理解段落：考查学生对现代文中段落意义的理解。

4. 理解文章：考查学生对现代文内容主旨的把握。

5. 鉴赏评价：考查学生对现代文表达技巧和艺术特色的鉴赏能力。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：
1. 汉字注音：如“惨绝人寰”中的“寰”，正确读音为“huán”。

2. 错别字识别：如“走头无路”应为“走投无路”。

3. 成语运用：如“叹为观止”表示赞叹事物好到极点，不能用于描述电视剧情节。

4. 病句辨析：如“A. 通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性。

”缺少主语，应删去“通过”或“使”。

5. 句子排序：如“学习语文要注重积累”的后续句子应按照逻辑顺序排列。

文言文阅读：
1. 实词解释：如“说”在文言中通“悦”，意为愉快。

2. 词义辨析：如“省”在“吾日三省吾身”中意为反省。

3. 词语用法：如“有”在“吾十有五而志于学”中通“又”，用于整数和零数之间。

4. 句子翻译：如“人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译为现代汉语为“别人不了解我，我却不生气，这不也是君子的表现吗？”
5. 文章主题：如《背影》主题为表现父子情深。

现代文阅读：
1. 理解词语：如《背影》中“背影”一词，表示父亲离别时的形象。

2. 理解句子：如《背影》中“我最不能忘记的是他的背影”，表达了作者对父亲深深的思念。

3. 理解段落：如《背影》中描述父亲送行的段落，展现了父亲关爱儿子的细节。

4. 理解文章：如《背影》全文，表现了父子情深，感人至深。

5. 鉴赏评价：如《背影》中运用白描手法，描绘出父亲的形象，具有很高的艺术价值。