安徽省铜陵市九年级语文学业模拟考试试卷

安徽省铜陵市九年级语文学业模拟考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、字词书写 (共1题；共5分)
1. （5分）给划线字注音，根据拼音写汉字。

风骚恪尽职守旁wù吹毛求cī______
二、情景默写 (共1题；共1分)
2. （1分） (2017九下·荣昌月考) 古诗文默写填空。

①学而不思则罔，________。

（（《论语》）
②蒹葭萋萋，________。

（《蒹葭》）
③________ ，风烟望五津。

（《送杜少府之任蜀州》）
④国破山河在，________。

（《春望》）
⑤散入珠帘湿罗幕，________。

（《白雪歌送武判官归》）
⑥________ ，铜雀春深锁二乔。

（《赤壁》）
⑦王湾在《次北固山下》中蕴涵“旧事物中已经孕育新生命”的哲理诗句是：“________ ， ________。

”
⑧刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是：________ ， ________。

”
三、文言文阅读 (共3题；共29分)
3. （8分）阅读文言文，回答问题
孟尝君养士
孟尝君①在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。

孟尝君舍业②厚遇之，以故倾天下之士。

食客③数千人，无贵贱一与文④等。

孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。

客去，孟尝君已使使存问⑤ ，献遗其亲戚。

孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。

客怒，以饭不等，辍食辞去。

孟尝君起自持其饭比之客惭自刭⑥。

士以此多归孟尝君。

孟尝君客无所择，皆善遇之。

人人各自以为孟尝君亲己。

（节选自《史记·孟尝君列传》）
【注】①孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。

②舍业：舍弃家业。

③食客：古代寄食于贵族并为他们服务的门客。

④文：指田文，即孟尝君。

⑤存问：慰问。

⑥刭（jǐng）：割脖子。

（1）下列划线词意义相同的一项是（）
A . 问亲戚居处/居无何
B . 士以此多归孟尝君/一屠晚归
C . 以故倾天下之士/士以此多归孟尝君
D . 皆善遇之/以故倾天下之士
①食客数千人，无贵贱一与文等。

②客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。

（3）用三条“/”在下列句子需要加标点符号的地方断开。

孟尝君起自持其饭比之客惭自刭。

（4）孟尝君为什么能赢得门客的归附？请用自己的话简要概括。

4. （1分）阅读《陈太丘与友期》，完成下列问题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）选文选自《》作者，朝人。

（2）用“／”划出下面句子朗读停顿的地方。

元方入门不顾
（3）解释句中划线的词
①陈太丘与友期行。

（）②尊君在不（）
③相委而去。

（）④元方入门不顾（）
（4）翻译下列句子
过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（5）辨析下列词语含义。

请依次写下来
君、尊君、家君
（6）这个小故事一共写了几个人？分别归纳人物各自的性格特征。

（7）首句“陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

”在全文中起什么作用？对下文情节发展起什么作用？
5. （20分）阅读下面文言文，回答问题。

永之氓①
永之氓咸善游。

一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝②湘水。

中济③ ，船破，皆游。

其一氓尽力而不能寻常。

其侣日：“汝善游最也，今何后为?”日：“吾腰千钱，重，是以后。

”曰：“何不去之?”不应，摇其首。

有顷，益怠。

已济者立岸上，呼且号日：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以货为?”又摇其首。

遂溺死。

【注释】①氓：百姓。

②绝：横渡。

③济：过河，渡。

④蔽：糊涂。

（1）解释下列加下划线字。

永之氓咸善游________ 吾腰千钱________
是以后________ 汝愚之甚________
其一氓尽力而不能寻常。

（3）这则寓言讽刺了哪些人?
四、现代文阅读 (共4题；共58分)
6. （15分） (2019八上·蚌埠期中) 阅读下面短文，回答小题。

满
孙君飞
①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②他是一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次，他还拉着满满当当的木板车过来，我一看，突然觉得他像是一个打了胜仗的将军。

他卸下一张桌子，说让我写字用；他搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐……那一刻，我心里受到了很大的震动，好像从梦中睡醒过来，猛然间意识到他拉着我长大了许多许多。

我搬着这条高凳子去学校，就仿佛扛着一把龙椅，路上无数双眼睛被它镀亮。

它在全校都是独一无二的，让我安然而骄傲地端坐在“山丘”上听课。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵。

⑥此时的他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，一副空担子也会压得他气喘吁吁，腰身弯如无箭可射的猎弓；他疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服，他的嘴唇起了白皮儿，肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。

我心里有些难过，忍不住想用吸水的毛巾从他脸上擦出什么来。

⑦这一天，原来是他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮，于是她低下目光，好像要穿过一条黑暗的隧道，努力地压缩着身子，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。

他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前，有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。

当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？
⑨吃完饭后，他并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。

还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，也灌满了我们的耳朵。

那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。

于是，这里一下子有了光芒，有了奇迹，有了满足，我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。

声。

11 再后来，他放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。

可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”
12 我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他和她心里梦里空着的地方。

13 但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。

没有他们在身边的时候，我总是想起母亲那些满满当当的碗、杯子和盆，还有那些挂满院子的衣服、土布和他们过去的故事，希望或者泪水便盈满了我的眼睛，心里的风和阳光也溢了出来。

（1）本文②-⑩段围绕“满”叙述了三个情景，请用简洁的语言分别概括。

（2）品析文中画线的句子。

①此时的他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，一副空担子也会压得他气喘吁吁，腰身弯如无箭可射的猎弓。

（从修辞手法角度）
②再后来，他放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。

（从加点词语的角度）
（3）请谈谈你对标题“满”的含义的理解。

（4）结合全文，简述第13段的作用。

7. （16分） (2019八下·鄞州期中) 阅读下文，回答问题。

人造美人
（日本）星新一
在激烈的商业竞争中，有一家酒吧间濒临于破产倒闭的边缘。

老板为了招徕顾客，特地花钱制作了这个富有魅力的机器人女郎。

可以说，无论多么妩媚动人的美女都比不上这位人工制造的摩登女郎。

由于广泛地吸收了所有的美女的长处，这位机器人女郎简直成了十全十美的仙女。

不过，她老是爱摆架子，常常对别人爱理不理的。

可是，这也是合情合理的。

要知道，有许多漂亮的姑娘都是眼睛朝上，非常骄傲的呢。

但这个机器人女郎头脑里却空空的，几乎一无所有。

因为老板光顾了在她的外表上下工夫，没有注意到智力这一方面。

这位漂亮的机器人女郎只会回答一些简单的问题和端起酒杯来喝酒。

不过，只要能做这些事也就足够了。

顾客们看到酒吧间里新来了一位年轻貌美的女郎，都争先恐后地向她打招呼搭话。

当对方询问名字和年龄的时候，她还能从容不迫地微笑回答，但再往下问的话就答不上来了。

虽说如此，可谁也没有觉察到她是一个机器人。

“你叫什么名字？”
“布克。

”
“今年多大啦？”
“还很年轻呢。

”
“还很年轻呢。

”
“就是说……”
“还很年轻呢。

”
由于到这家酒吧来喝酒的顾客大都比较讲究文明礼貌，所以也就不再追问下去了，以免对方难堪。

“这衣服真漂亮啊！"
“这衣服是很漂亮。

”
“你喜欢什么呢？”
“我喜欢什么呢？”
“能够开怀畅饮吗？”
“开怀畅饮吧。

”
她神情坦然地举起酒杯喝了一杯又一杯，但是却毫无醉意。

“有一位年轻美貌的女郎，自命清高，爱摆架子，答话时总是冷冰冰的。

”消息一传开，顾客们不约而同地纷纷来到这家酒吧间里。

大家都饶有兴趣地喝着酒和布克小姐交谈，并且还请她喝酒。

“在这些客人中间你最喜欢哪一位呢？”
“我喜欢谁呢？”
“你不喜欢我吗？”
“我喜欢你呀。

”
“下次我们一起去看电影好吗？”
“去看电影吧。

”
“什么时候去呢？”
一旦答不上来的时候，布克小姐就会通过无线电电波发出紧急信号。

于是，老板就匆匆忙忙地赶来解围。

“各位先生，玩笑可别开得太过分了。

”当然，大多数的顾客都是通情达理的，大家略带几分尴尬地笑着停止了嬉戏。

老板站在柜台里面，不时地蹲下来，从布克小姐脚下的那根塑料管子里把酒回收来，再“公平合理”地卖给顾客们喝。

可是，顾客们并没有发现这个秘密。

——这位姑娘年纪轻轻的，酒量可真不小，可想而知身体一定是非常健康的了。

她也不会卖弄风骚地拖住客人纠缠不休；客人请她喝酒，她总是一饮而尽，却又全无醉意。

没过多久，这位与众不同的美女就变得闻名遐迩了。

顾客们闻讯而来，日益增多。

在这些顾客中间有一个年轻人，他对美丽的布克小姐一见钟情，着了迷。

每天都要到这家酒吧间里来喝酒。

当然，不管他怎样陪着笑脸向布克小姐献殷勤，都是对牛弹琴，枉费心机。

可是，他却不死心，相反的，对布克小姐追求得更加起劲了。

为此，他孤注一掷地把自己的积蓄花得一干二净。

最后，由于付不起酒钱，不得不硬着头皮把家里的钱也拿出来用。

他父亲对此大为恼火，怒力冲冲地斥责道：
这个年轻人拿着这笔钱来到了酒吧间。

他伤心地想着，今天晚上是最后一次了。

他闷闷不乐地喝着酒，为了表示告别，他频频举杯，请布克小姐也喝了很多酒。

“唉，今后再也不能到这里来了。

”
“再也不能来了吗？”
“你感到悲伤吗？”
“悲伤呀。

”
“也许这并不是你的真心话吧。

”
“这并不是真心话。

”
“没有比你更冷酷无情的人了。

”
“比我更冷酷无情的人是没有的。

”
“我恨不得把你杀死！”
“请把我杀死吧。

”
这个年轻人悄悄地从口袋里掏出一小包毒药，撒在酒杯里，然后斟满一杯酒送到了布克小姐的面前。

“请再喝一杯吧。

”他眼睁睁地看着布克小姐仰起头来，一饮而尽。

这个年轻人解恨似地说道：“神不知鬼不觉地死掉才好呢。

”
布克小姐也微微地点着头说道：“神不知鬼不觉地死掉吧。

”
这个青年出门以后，老板就向剩下来的那些顾客们大声地招呼着：“从现在开始，我请大家喝酒。

诸位只管开怀畅饮吧！”
虽说是请客，但老板也不会吃亏。

因为在夜深人静的时候，已经不会有什么顾客再来了；再说，老板给大家喝的也不过是从布克小姐脚下的塑料管里回收的酒，用不着花什么本钱。

顾客们和店里的服务员都兴高采烈地大声喧闹着，互相干杯，开怀畅饮。

就连老板也受了这种气氛的感染，在柜台里举起酒杯来，慢慢地喝了一杯。

这天晚上，酒吧间里灯火辉煌、通宵达旦。

然而，奇怪的是，明明没有什么人回去，但酒吧间里却像死一般的寂静，听不到任何人的说话声或喊叫声。

只有一台收音机在不停地播送着轻快的乐曲。

过了一会儿，收音机里传出了“诸位晚安，再见”的声音，然后就无声无息了。

于是，布克小姐也自言自语地说了一声“诸位晚安，再见”，接着便以十分冷淡的表情等待着——下面该轮到谁来和她打招呼了呢？
（1）通读全文，用简洁的语言概括这篇小说的故事情节。

（2）简要赏析划线词在表达上的妙处。

于是，老板就匆匆忙忙地赶来解围。

（3）有人说，文中划线一段与末段语意重复，应该删去，你同意吗？请结合文章内容简要分析。

（4）故事中谁应该对事件负责？请结合小说的内容和主旨说说你的理解。

碎暖
包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。

我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。

忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中，目光不禁投向那张纸条。

②纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一务，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。

那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。

第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。

这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。

仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。

下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。

我一看，上面写着：…‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧叉感动。

④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。

况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。

有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又炮制了多张纸条，团成团四处抛飞。

⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竞落在了老师的讲台上。

而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，没说什么，继续讲课。

过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。

正低头读着，忽然发现老师走到我身边，把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。

而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。

⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。

曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。

比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。

我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。

⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。

有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。

开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人怄气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。

了就回家吧！短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。

⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。

那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。

（选自《时文选粹》，有删改）
（1）请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。

温暖地鼓励——A________——温暖地融入——B________——C________——温暖地召唤
（2）从人物描写的角度，赏析第③段的画线句子。

（3）选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？
（4）结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。

9. （10分） (2019九上·奉化期中) 阅读下面的文段，回答问题。

被骗
（俄）米哈伊尔扎多尔诺夫
没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。

我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。

突然，有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。

我扑了过去，还没等我说要付钱，司机就从车里出来了。

他打开车门后对我说：“请上车吧！您冻坏了吧？”
“什么？”我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下。

“我说您快上车吧，”他微微一笑说，“我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。

”
我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊。

“我去切尔塔诺沃，那可挺远的！”我犹犹豫豫地说。

“切尔塔诺沃就切尔塔诺沃！远就远呗！”司机又温柔地一笑，“乘客要去哪儿，我们就去哪儿，走吧。

”
我忐忑不安地钻进了车里。

“如果您同意的话，我们抄近路吧。

”司机说。

“不用，”我一直保持着警惕，“通常怎么走就怎么走吧。

”
“好，您别紧张，休息吧，”司机不好意思地笑了起来，“咱们该怎么走就怎么走。

”
我的腿渐渐暖和了。

后视镜上方挂着的收音机里正在播放肖邦的乐曲，但我的心情一点儿也没轻松起来。

“为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？”我把手提包紧紧地抱在胸前想，“我应该坐在后座上，那儿能安全点儿。

我有老婆，还有一对双胞胎！”
司机首先打破了沉默：“您喜欢肖邦的哪首曲子？”
“什么？”我正胡思乱想，一时没反应过来，为了不让他发现我的窘态，我又赶紧补了一句，“我都喜欢，您呢？”
“我喜欢那首《寂静的夜》。

”司机回答。

“他要把我怎么样啊？”我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，猜想着各种可能，“想跟我多要点儿小费？
语。

“他怎么知道这些？”我心里想，“一个开出租车的有那么多时间读这些东西吗？肯定没有！谁有时间呢？在哪儿读的？难道是……”我的脑子里闪过一个念头，“在监狱！那儿有的是时间！就是说他是逃犯！所以他才这么热情，就是让人别怀疑他。

他肯定是把真正的司机打晕、捆上、藏起来了，然后自己开车出来打劫了，抢够了钱就逃到国外去。

听说，这种事经常发生。

肯定是！还学了英语。

他在监狱里待了肯定不止十年。

我认倒霉吧！钱都给他，只要他不杀我就行了！”
“到了！”我正想得入神，司机突然笑着告诉我。

我看了看窗外，确实是到我家门口了，而计价器上显示的车费比以往少很多。

“他是个惯犯！就要动手了！”想到这儿，我马上把身上所有的钱都小心翼翼地递了过去，然后就去开车门，想尽快逃出去。

可车门怎么也打不开！而这时街上正好一个人也没有，就我们俩……
“先别开门，”司机温柔地说，“我还没……”
“我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。

“我还没给您找钱呢。

”司机打断了我的话，把多余的钱递了过来。

然后他下了车，绕到我这边，打开车门说：“谢谢您！您到家了。

祝您晚安！如有不周之处，请您原谅！”
我惊愕地呆立在人行道上。

我被骗了！可到底怎么被骗了呢？我不知道。

我正发呆时，又有一个行人朝车跑了过来，急匆匆地问：“司机，到梅德韦多克去吗？”
“您好！请上车吧！”司机走下车来，给他打开了车门。

那个人为难起来，不知如何是好，看了我一眼，但还是钻进了汽车。

又有一个人“落网”了！但我的心情却随之轻松了起来。

（选自《环球时报》，有删改）
（1）小说写了一次“我”乘坐出租车的经历，请简单概括“我”一系列的情绪变化。

盼车（急切）——上车（）——坐车（）——下车（）——见他人上车（轻松）
（2）这篇文章的语言很有表现力，请你赏析文中的划线句。

我说您快上车吧，他微微一笑说，我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。

（3）根据上下文，补充划线句中省略号的内容，并揣摩其中所表达的情感或心理。

而这时街上正好一个人也没有，就我们俩……
（4）文章结尾写道：“我被骗了！可到底怎么被骗了呢？”文中的“我”究竟是否被骗？请谈谈你的看法。

五、小作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2016七下·晋江期中) 口语交际。

你的同学李明接受了你的推荐，到图书馆借了一部小说来读，他渐渐被书中精彩的描写打动了，情不自禁地拿起笔来，想要画下一些精彩语句，并在书旁做些批注，此时，恰好被你看见了，你应该怎样劝阻他呢？
六、命题作文 (共1题；共5分)
要求：①先将题目补充完整（可以是友情、幸福、感动、善良……），字数不少于600字。

②不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、字词书写 (共1题；共5分)
答案：1-1、
考点：
解析：
二、情景默写 (共1题；共1分)
答案：2-1、
考点：
解析：
三、文言文阅读 (共3题；共29分)
答案：3-1、
答案：3-2、
答案：3-3、
答案：3-4、。