正等轴测图说课-2022年学习资料

教学过程-任务单-任务1-给出课前准备好的长方体萝卜模型和任务单1，要求学生四人-组试一试根据三视图和模型 制出长方体的正等轴测图。-任务2-变动长方体萝卜模型并给出任务单2，要求学生四人-一组根据三视图和模型绘制 垫块1的正等轴测图-任务3-和老师比一比绘制垫块轴测图的速度
制图竞赛-比一比-赛一赛-评一评-理一理-和老师比一比
正等轴测图（正等测）-<平面立体部分>-桐庐县职业技术学校方向正
课程设置-教材学情-教学目标、重难点-教学理念和思路-教学预测
误程的设置-课程的性质-本课程是工科专业的学生必修的一门实-践性很强的职业基础课，对培养学生空间想-象能力 绘图识图能力以及徒手作图能力极-为重要。
误程的设置-课程的地位-与相关课程的逻辑关系-先修课程：-后继课程：车工工艺、-初中阶段的-数控技术、CA 、-数学和立体-CAXA等-几何
不信，我们赌一次，认为方-老师2分钟不能完成的举手。-∂-向学生提一-个悬念：画-最后5秒补上最后一-条线 一条线值多-少钱-释悬：画一条线值1美元，但知道在什么地方画线值9999美元。可见知识的价值
Байду номын сангаас
教学预测-效果方面：和学生们共同渡过愉快的45分钟，因为开心的时光总会让人觉得特别快。-通过师生互动、比一 、赛一赛，本次课希望能使学生掌握正等轴测图的基本知识，完成简-单轴测图的绘制，作业正确率增加；促使个别差生 能对机械制图产生兴趣。特别是垫块轴测图-本人反复多次试画仅1'30”，所以有绝对把握2分钟能画好，我一直都 定：-只有课堂前胸有成足，-才能课堂上游仞有余-注意点：坐标原点的选择上要能找出一个最佳的位置，特别在只有 视图而没有-实物时，到底原点设在主、俯视图那一位置更合适需要进一步多举例说明。
教学目标重难点-识图绘图-学制图“有瘾”-团队合作、严-画图“爽”-谨的工作作风-三维教学目标-正等测的轴 角和轴向伸缩系数图画出其正等轴测图-重点-根据简单形体的的三视-空间点的定位
教学理念与思路-课程定位：职业基础课-以“必需、够用”为度；-任务驱动，项目导向-相互交流，自主学习
教学理念与思路-任务驱动-以赛促教以赛促学-实体展示-教学模式-多媒体-开展制-图竞赛
教材学情-机械春季班-对象-能力-空间思维-高教版《机械制图》-因材-处理-由浅入深形象深动-施教-正等轴 图-内容-方法-任务驱动
m-我们选用的教材是由王幼龙主编的《机械制图》，本节内-机城类》（第二板）-容是《机械制图》第四章第二节内 ，主要阐述正等轴测图各-个要素及其画法。在制图教学中，轴测图是发展空间思维能力-的手段之一，通过画轴测图可 助想像物体的形状，培养空间-想像能力。而正等轴测图又是轴测图中最为常用的一种方法，-在本书中扮演一个承前启 的重要角色，它衔接了前面的三视-图和后面的剖视等内容。书本采用的是简单的讲授法，而且信-息量大。对于职高春 班的学生来说不但乏味，而且很难接受。-故此，我将例子改为以简单的长方体为起点，进一步进行切割。-并把平面立 正等轴测图单独划为一个章节。降低难度，由浅-入深，让学生真正做到学有所好，学有所获。
谢谢，THANKS!
误程的设置-课程的作用-职业核心能力的培养-·具有较强的识读、绘制图样的能力-职业技能的培养-·取得与专业 关的技能证书
误程的设置-课程的任务-识图能力-培养-抽象思维能力的培养-掌握国标-查阅并运用各种设计手册和工具书-手工 图-能力培养-养成认真、负责、严谨细致的工作作风
课程的设置-工程设计-空间思-设计创-社会-表达能历-维能力-新能力-目标-合