人教版(最新)一年级数学上册《10加几、十几加几及相应的减法》11-20各数的认识PPT课件
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人教版·数学·一年级·上册
第六单元 11～20各数的认识
10加几、十几加几及相应的减法
复习导入 写一写。
十位 个位
15 ( 15 )
十位 个位
13 ( 13 )
十位 个位
18 ( 18 )
十位 个位
20 ( 20 )
探究新知 4 你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？
一共有13根小棒。 一共有几根小棒？
你能根据拨珠过程写出算式吗？
表示13的计数器的 个位上去了2个算珠， 可以列减法算式。
十位 个位
13－2
怎么计算呢？
你是怎样计算的？ 13 － 2 ＝ 11
1个十和3 － 2个一 ＝ 1个十和
个一
1个一
13－2＝11
我借助小棒 计算。
我用是个利位用上数的的3和组2成相计减算等的于。1。
你知道算式中各部分的名称吗？
10 左边有1捆小棒， 是10根。
右边有3根小棒。
10＋3＝13
3＋10＝13
你是怎么 求一共有多少根小棒，就 计算的？ 是把两部分小棒合在一起， 用加法计算。
我是数出来的。
10 ＋ 3 ＝ 13 1个十 3个一 1个十和3个一
我发现了 一个规律。
我是利用数的 组成计算的。
10＋1＝11 10＋2＝12 10＋4＝14 10＋6＝16 10＋8＝18
1个十和 － 1个十 ＝ 3个一 3个一
13
－
3＝
10
也可以利用数的 组成计算。
1个十和 － 3个一 ＝ 1个十 3个一
11－1＝10 11－10＝1 12－2＝10 12－10＝2 14－4＝10 14－10＝4 16－6＝10 16－10＝6 18－8＝10 18－10＝8 十几减十得几，十几减几得十。
13 － 2 ＝ 11
… … …
… … …
加数 加数 和
被减数 减数 差
课后作业
1.教材第80页练习十八第1、2题； 2.从课时练中选取。
2.在小组内说说自己的计算方法。
你是怎样计算的？ 11 ＋ 2 ＝ 13
1个十和1个一 2个一 1个十和3个一
11＋2＝13
我借助小 棒计算。
我用是个利位用上数的的1和组2成相计加算等的于。3。
你能根据拨珠过程写出算式吗？
计数器的十位上有1 个算珠，个位上有3 个算珠，表示13。
十位 个位
个位上拨走了 2个算珠。
16－6＝10 13＋5＝18 15－2＝13
13＋2＝15 10＋5＝15
17－41＝3
变式训练
2.按顺序排一排。
10+7 17
2+14 16
1+10 11
15-3 12
19-10 9
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
3.填一填。
变式训练
（1）一个加数是10，另一个加数是5，和是( 15 )。
5 你能根据拨珠过程写出算式吗？
计数器的十位上有1个 算珠，个位上有1个算 珠，表示11。
十位 个位
个位上又拨了 2个算珠。
5 你能根据拨珠过程写出算式吗？
表示11的计数器的 个位上添了2个算珠， 可以列加法算式。
十位 个位
11＋2
怎么计算呢？
小组讨论
1.利用摆一摆，画一画，数一数的方法 计算11＋2的结果。
选自教材第78页做一做第1题
2
13颗
？支
？颗
17支
13 ＋ 3 ＝ 16 （颗） 17 － 5 ＝ 12 （支）
选自教材第78页做一做第2题
3
10＋4＝ 14 14－10＝ 4
11＋4＝ 15 15－4＝11
13＋5＝18 18－5＝13
选自教材第78页做一做第3题
1.算一算。
变式训练
15－5＝10 14＋3＝17 10＋6＝16
你是怎么 计算的？
求右边有多少根小棒，就 是从总数里去掉左边小棒 的根数，用减法计算。
小பைடு நூலகம்讨论
1.独立思考十几减十和十几减几的计算 方法。
2.在小组内说说自己的看法。
10＋3＝13
13－3＝10 13－10＝3
我是想加法， 算减法的。
13
13
13－10＝3
13－3＝10 我是看图计算的。
13 － 10 ＝ 3
… … …
… … …
11 ＋ 2 ＝ 13 加数 加数 和
13 － 2 ＝ 11 被减数 减数 差
通过刚才数一数，写一写的活动， 我们知道了十加几、十几加几及 相应的减法，而且知道了加法和 减法算式各部分的名称。
课堂练习 1
10＋1＝ 11 11－ 1 ＝ 10 11－ 10 ＝ 1
10 ＋ 6 ＝ 16 16 － 6 ＝ 10 16 －10 ＝ 6
（17）－10＝7
16－（ 10）＝6
（15）－5＝10
12－（10）＝2
可以想加法算减法。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
计算10加几与相应的减法时，10加几得十几， 十几减几得十。 计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变， 只把个位上的数相加减。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
11 ＋ 2 ＝ 13
十几是由1个十和 几个一组成的。
10加几（几加 10）就得十几。
？根。
13 右边有3根小棒。
10＋3＝13 3＋10＝13
13－3＝10
求左边有多少根小棒，就 是从总数里去掉右边小棒 的根数，用减法计算。
13
左边有1捆小棒， 是10根。
？根。
10＋3＝13 13－3＝10
3＋10＝13 13－10＝3
（2）被减数是19，减数是5，差是( 14 )。 （3）两个加数都是10，和是( 20 )。 （4）减数是10，差是6，被减数是( 16 )。
4.摘桃子。
变式训练
加数 10
1
12 10 11
9 加数
10
3
6
6
和 19
11
15 16 17
思维训练
在括号里填上合适的数。
（14）－4＝10
17－（ 7 ）＝10
第六单元 11～20各数的认识
10加几、十几加几及相应的减法
复习导入 写一写。
十位 个位
15 ( 15 )
十位 个位
13 ( 13 )
十位 个位
18 ( 18 )
十位 个位
20 ( 20 )
探究新知 4 你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？
一共有13根小棒。 一共有几根小棒？
你能根据拨珠过程写出算式吗？
表示13的计数器的 个位上去了2个算珠， 可以列减法算式。
十位 个位
13－2
怎么计算呢？
你是怎样计算的？ 13 － 2 ＝ 11
1个十和3 － 2个一 ＝ 1个十和
个一
1个一
13－2＝11
我借助小棒 计算。
我用是个利位用上数的的3和组2成相计减算等的于。1。
你知道算式中各部分的名称吗？
10 左边有1捆小棒， 是10根。
右边有3根小棒。
10＋3＝13
3＋10＝13
你是怎么 求一共有多少根小棒，就 计算的？ 是把两部分小棒合在一起， 用加法计算。
我是数出来的。
10 ＋ 3 ＝ 13 1个十 3个一 1个十和3个一
我发现了 一个规律。
我是利用数的 组成计算的。
10＋1＝11 10＋2＝12 10＋4＝14 10＋6＝16 10＋8＝18
1个十和 － 1个十 ＝ 3个一 3个一
13
－
3＝
10
也可以利用数的 组成计算。
1个十和 － 3个一 ＝ 1个十 3个一
11－1＝10 11－10＝1 12－2＝10 12－10＝2 14－4＝10 14－10＝4 16－6＝10 16－10＝6 18－8＝10 18－10＝8 十几减十得几，十几减几得十。
13 － 2 ＝ 11
… … …
… … …
加数 加数 和
被减数 减数 差
课后作业
1.教材第80页练习十八第1、2题； 2.从课时练中选取。
2.在小组内说说自己的计算方法。
你是怎样计算的？ 11 ＋ 2 ＝ 13
1个十和1个一 2个一 1个十和3个一
11＋2＝13
我借助小 棒计算。
我用是个利位用上数的的1和组2成相计加算等的于。3。
你能根据拨珠过程写出算式吗？
计数器的十位上有1 个算珠，个位上有3 个算珠，表示13。
十位 个位
个位上拨走了 2个算珠。
16－6＝10 13＋5＝18 15－2＝13
13＋2＝15 10＋5＝15
17－41＝3
变式训练
2.按顺序排一排。
10+7 17
2+14 16
1+10 11
15-3 12
19-10 9
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
3.填一填。
变式训练
（1）一个加数是10，另一个加数是5，和是( 15 )。
5 你能根据拨珠过程写出算式吗？
计数器的十位上有1个 算珠，个位上有1个算 珠，表示11。
十位 个位
个位上又拨了 2个算珠。
5 你能根据拨珠过程写出算式吗？
表示11的计数器的 个位上添了2个算珠， 可以列加法算式。
十位 个位
11＋2
怎么计算呢？
小组讨论
1.利用摆一摆，画一画，数一数的方法 计算11＋2的结果。
选自教材第78页做一做第1题
2
13颗
？支
？颗
17支
13 ＋ 3 ＝ 16 （颗） 17 － 5 ＝ 12 （支）
选自教材第78页做一做第2题
3
10＋4＝ 14 14－10＝ 4
11＋4＝ 15 15－4＝11
13＋5＝18 18－5＝13
选自教材第78页做一做第3题
1.算一算。
变式训练
15－5＝10 14＋3＝17 10＋6＝16
你是怎么 计算的？
求右边有多少根小棒，就 是从总数里去掉左边小棒 的根数，用减法计算。
小பைடு நூலகம்讨论
1.独立思考十几减十和十几减几的计算 方法。
2.在小组内说说自己的看法。
10＋3＝13
13－3＝10 13－10＝3
我是想加法， 算减法的。
13
13
13－10＝3
13－3＝10 我是看图计算的。
13 － 10 ＝ 3
… … …
… … …
11 ＋ 2 ＝ 13 加数 加数 和
13 － 2 ＝ 11 被减数 减数 差
通过刚才数一数，写一写的活动， 我们知道了十加几、十几加几及 相应的减法，而且知道了加法和 减法算式各部分的名称。
课堂练习 1
10＋1＝ 11 11－ 1 ＝ 10 11－ 10 ＝ 1
10 ＋ 6 ＝ 16 16 － 6 ＝ 10 16 －10 ＝ 6
（17）－10＝7
16－（ 10）＝6
（15）－5＝10
12－（10）＝2
可以想加法算减法。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
计算10加几与相应的减法时，10加几得十几， 十几减几得十。 计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变， 只把个位上的数相加减。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
11 ＋ 2 ＝ 13
十几是由1个十和 几个一组成的。
10加几（几加 10）就得十几。
？根。
13 右边有3根小棒。
10＋3＝13 3＋10＝13
13－3＝10
求左边有多少根小棒，就 是从总数里去掉右边小棒 的根数，用减法计算。
13
左边有1捆小棒， 是10根。
？根。
10＋3＝13 13－3＝10
3＋10＝13 13－10＝3
（2）被减数是19，减数是5，差是( 14 )。 （3）两个加数都是10，和是( 20 )。 （4）减数是10，差是6，被减数是( 16 )。
4.摘桃子。
变式训练
加数 10
1
12 10 11
9 加数
10
3
6
6
和 19
11
15 16 17
思维训练
在括号里填上合适的数。
（14）－4＝10
17－（ 7 ）＝10