2014北师大版二年级数学下册第八九单元表格式教案设计

二年级数学下册第八单元教学计划
一、教材分析
本单元的知识是在学生初步掌握2~5的乘法口诀的基础上进行教学的。

由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉，6~9的乘法口诀中大部分口诀在前面已经学过，新的口诀剩下不多，而且教材的编写结构与前面乘法口诀的编排也相同，所以本单元教学应当给学生更多自主探索的空间，让学生运用迁移的原理，掌握这个单元的学习内容。

与前面“乘法口诀(一”相比，本单元要帮助学生形成有条理思考问题的习惯和初步的推理能力；在编制口诀的过程中，逐步培养抽象与概括的能力；结合解决问题的过程。

二、教学目标
1．结合解决问题的具体情境，经历编制6－9的乘法口诀的过程，掌握6－9的乘法口诀。

经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。

2．能正确地运用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题。

3.发展在具体情境中的估算意识。

三、教学重难点
本单元重点：能正确运用6~9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。

本单元难点：能正确运用6~9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。

课时划分：:6课时
第九单元除法教学计划
一、学情分析
考虑到学生是第一次接触乘除法，根据我级学生的特点和实际情况，本学期教材上我是重新安排：数一数与乘法-→乘法口诀（一）→乘法口诀（二）→观察物体→分一分与除法→除法→方向与位置→时、分、秒→统计与猜测。

通过前段时间的学习，对我级学生掌握的学习情况进行分析，。

根据以上的数据分析，学生都能从三个不同的位置观察物体。

其次，学生能正确用2-9的乘法口诀口算表内乘法和除法，但也有9%的学生是没有看清符号算错数的，典型错误例子：4÷4=16、20-4=5、8+8=64、14-7=2等。

学生在动手操作能力，对乘、除法意义的理解以及解决实际问题方面就有待提高，因此，在本单元教学上要进行查漏补缺，特别是在解决实际问题上一定要让学生理解。

二、单元教学目标
1、能熟练地运用6~9的乘法口诀求商（每分能正确口算8-9题），进一步体会乘、除法之间的关系。

2、进一步体验乘除法运算与生活实际的密切联系，提高学习兴趣。

3、能解决生活中一些简单实际问题，发展应用意识。

三、教学重点、难点
重点：
1、正确应用6―9的乘法口诀求商。

2、运用有关乘除法知识解决实际生活中的简单问题。

难点：
1、能熟练地口算用6―9的乘法口诀求商。

2、根据情境图中的信息，提出乘除法问题。

四、课时安排
1、长颈鹿和小鸟1课时
2、试一试1课时
3、农家小院1课时
4、练习七1课时。