安国乡老庄小学素质教育督导评估自评报告
小学素质教育督导自评自查自纠报告参考范文
小学素质教育督导自评自查自纠报告参考范文一、树形象、创新风，加强队伍建设1.树立师表形象，开创优良教风做人德为重,做事德为先。
作为教师更应学为人师，行为世范。
学校高度重...近年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、协调地发展。
一、树形象、创新风，加强队伍建设1.树立师表形象，开创优良教风做人德为重,做事德为先。
作为教师更应学为人师，行为世范。
学校高度重视师德师风建设，主要从三方面开展工作：一是学习提高。
组织学习《中小学教师职业道德规范》，开展“立足本职岗位，展示教师风采”、“珍惜岗位，关爱学生”为核心的师德教育,学习优秀教师事迹报道，使全体教师认识到教师工作意义与责任;二是活动凝聚。
开展师德演讲、座谈，公开师德承诺，走访学生家庭，召开家长会等形式，形成良好的师德氛围。
三是榜样示范。
我们以身边人教育身边的人，发掘师德闪光之处，表扬先进，树立典型。
“**市十佳师德标兵”沈云萍、李静，“**十佳岗位标兵”陆雯“泰州市十佳青年教师”冷玉斌都曾在全校教师大会上宣讲教育故事、分享获奖感言。
2.立足岗位培训，提高专业素养。
教师专业素质水平直接影响着学校教学质量的高低。
学校十分重视对教师的培养，把“成长教师”作为提升学校竞争力的关键点来抓，积极为他们搭建业务学习、施展才华、建功立业的舞台，如外出比赛，承担课题研究，上各类研讨公开课，同题赛课、读书研讨等促使其快速成长。
在坚持常规学习的同时，教科室在指导教师们征订教育杂志，阅读教育文章的基础上，继续以网读形式，围绕教育理念，名师观点，最新热点向教师们推荐网读材料，一些文章引起了老师的共鸣，网读平台留下了老师们精彩的评论。
成立学校青年教师读书班，给他们配发《好老师是自己找的》、《成就每一个孩子》、《第56号教室的奇迹》等书籍，老师们在阅读中更新观念，提升自身的科研素养。
对刚刚入校的新教师，不管年纪，我们采取“师徒结对”、“教研组互助”等方法，促使缩短成长期并快速适应教学。
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
尊敬的领导：
我是XX小学素质教育督导，经过一段时间的工作实践和反思，我特此向领导汇报我个人的素质教育督导工作自评和自查自纠情况。
在过去的一段时间里，我经常关注学生的全面发展情况，注重发现和培养学生的兴趣和特长。
我积极参与学校的素质教育活动，组织了一系列丰富多彩的素质教育活动，如学生科技创新比赛、阅读活动等，以激发学生的创造力和实践能力。
此外，我还积极与家长进行沟通，了解家庭教育情况，为解决学生在学校和家庭中遇到的问题提供帮助和支持。
在工作中，我也存在一些不足之处。
首先，我发现有时对学生的教育效果不够满意，不同学生的特点和需求没有得到充分的重视和关注。
其次，我在素质教育活动的组织与指导过程中，有时会缺乏思考和规划，导致活动的效果不尽如人意。
同时，我还需要提高自身的专业能力和学习水平，不断学习新的教育理念和方法，以更好地指导学生的全面发展。
为了改进自身的工作，我制定了以下的改进措施：
1.加强对学生的个性化教育，了解每个学生的兴趣和特长，注重培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
2.提升自己的教育教学能力，学习先进的理论知识和教育方法，不断提高自身的专业水平。
3.加强与家长的沟通和合作，形成教育共同体，共同关心和培养学生的全面发展。
4.加强对学生的跟踪和评价，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的问题。
在今后的工作中，我将积极贯彻上述的改进措施，不断提高自己的素质教育督导水平，为学校的素质教育事业做出更大的贡献。
谢谢领导的支持和指导！
素质教育督导：XXX。
素质教育督导评估自评报告
素质教育督导评估自评报告1. 背景近年来，教育部门加强了对素质教育的督导评估力度，督促学校开展素质教育，提高学生综合素质。
我校也在此背景下积极响应，迅速调整教育教学模式和管理方式，鼓励教师创新教学，促进学生全面发展。
本自评报告旨在客观梳理和总结我校素质教育督导评估相关内容，反思不足之处，进一步推动素质教育工作开展。
2. 督导评估自评总体情况2.1 教育教学质量我校坚持以学生为中心，积极推动教育教学改革。
通过开展各类活动和课程，提高学生的综合素质，加强创新能力和实践能力的培养。
教师积极参加各类培训和教研活动，不断提高教学质量，取得较好的成绩。
2.2 素质教育工作管理我校素质教育工作管理相对完善，各项规章制度健全，工作分工明确。
督导评估过程中，教育局专家团队对我校的管理情况给予了肯定，但也提出了改进意见，主要是要进一步完善评估机制，加强教师队伍建设。
2.3 师资力量我校师资力量较为雄厚，教师队伍配备齐全，具有较高的教学水平和敬业精神。
基本上能够满足学校的教育教学需要。
2.4 学生综合素质我校注重学生体育锻炼和文化课程的开展，积极参加各类比赛和活动。
学生综合素质水平稳步提升，特别是活动开展和实践教学方面表现突出。
3. 不足之处3.1 学校特色不明显督导评估中，评委组认为学校特色不明显，希望学校能够进一步加强课程结构的构建和教育教学改革，更好地推进学校特色的培育和发展。
3.2 教师队伍存在部分薄弱环节督导评估中，评委组认为学校的教师队伍整体水平较高，但仍有部分薄弱环节，例如某些教学方法与规范有所偏差，因此要进一步加强教师培训，提高教育教学质量。
3.3 评估机制不够完善督导评估中，评委组认为学校的评估机制需要不断完善。
督导评估工作需要进一步规范，评估指标需要进一步明确。
4. 未来工作计划4.1 推进学校特色工作进一步完善特色课程体系，提高学生的综合素质。
4.2 加强教师队伍建设加强教师培训，提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。
小学督导评估自查自评报告范文
小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。
自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。
二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。
2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。
（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。
（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。
（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。
三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。
近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。
2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。
近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告尊敬的评估委员会：本人作为小学教师，充分认识到综合督导对于学校的发展和个人成长的重要性。
通过这次综合督导评估，我深入反思了自己的教学和管理实践，并在此基础上总结了经验，提出了改进措施。
以下是本人的自评报告。
一、教学工作1.教学目标：本人在每个学期初会明确学习目标，并分别为每个学生设定个别学习目标，以最大程度地满足不同学生的学习需求。
2.教学准备：在备课过程中，本人充分利用教材、教学资源和网络工具，设计了有趣、富有启发性的教学内容，以提高学生学习的积极性和主动性。
3.教学方法：本人尝试多种教学方法，如小组合作学习、情景教学和问题解决等，以培养学生的创造力和解决问题的能力。
4.教学过程：在课堂上，本人注重观察学生学习的进展，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到学习活动中，提供个别差异化的学习支持。
二、课程开发1.课程设计：本人根据学校和地方教育部门的课程要求，全面检查教育资源并重新设计课程，以确保教学内容和教学方法与现代教育理念相符。
2.集体备课：本人积极参与学科组的集体备课活动，与同事们分享教学经验和教学资源，相互促进，共同提高。
3.教学评估：本人在教学过程中，注重对学生的学习情况进行评估，以及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行教学调整。
三、学生评价和管理1.学生心理关怀：本人注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感需求，积极帮助学生处理人际关系问题，并提供适当的解决方案。
2.学生表现评价：本人定期对学生的学习和行为进行全面评价，及时向学生和家长反馈，以帮助学生认识自己的优势和不足，制定个别学习计划。
3.班级管理：本人积极参与班级工作，组织各类班会、班会活动和集体活动，促进班级凝聚力和学生的全面发展。
四、自我改进和发展1.继续学习：本人不断参加培训和学习活动，提高自己的教学能力和管理水平。
同时，本人也积极参与学术研讨会和教育论坛，与其他教师进行交流。
2.教学反思：本人每节课结束后会对教学过程进行反思，总结教学成果和教学中的不足，并设定下一步的改进目标。
中小学素质教育督导评估自查报告精选
中小学素质教育督导评估自查报告精选一、前言近年来，我国教育部门一直致力于推进素质教育，以培养学生的综合素质和创新能力。
为了更好地了解我国中小学素质教育的实施情况，我们开展了一次素质教育督导评估自查。
本文将结合自查结果，对中小学素质教育的现状进行分析和探讨。
二、自查内容与方法本次自查主要围绕以下几个方面进行：学校领导与管理、教师队伍建设、课程设置与教学方法、学生发展、校园文化建设、家校合作等。
自查采用问卷调查、访谈、实地考察等方式进行，以确保数据的客观性和准确性。
三、自查结果与分析1. 学校领导与管理在自查过程中，我们发现大多数学校领导高度重视素质教育，将其纳入学校发展规划，并制定了一系列相关政策和措施。
然而，仍有一部分学校领导对素质教育的认识不够到位，重视程度不足，导致素质教育实施效果不佳。
2. 教师队伍建设教师是素质教育实施的关键，自查结果显示，大部分教师具备较高的综合素质，能够积极参与素质教育。
然而，仍有一部分教师对素质教育的认识不足，教学方法单一，难以满足学生全面发展的需求。
3. 课程设置与教学方法在课程设置方面，大部分学校能够按照国家要求开设各类课程，注重学生的全面发展。
但在教学方法上，仍存在一定的问题，部分教师过于注重应试教育，忽视了学生的个性发展和创新能力的培养。
4. 学生发展自查结果显示，学生在德、智、体、美、劳等方面得到了较好的发展，但仍有部分学生在某些方面存在不足。
此外，学生的心理健康问题也值得关注。
5. 校园文化建设在校园文化建设方面，大部分学校能够积极开展各类活动，营造良好的校园氛围。
但仍有一部分学校在校园文化建设方面投入不足，影响了学生的综合素质培养。
6. 家校合作家校合作是素质教育的重要组成部分。
自查结果显示，大部分学校能够积极开展家校合作，共同促进学生的全面发展。
但仍有一部分学校在家校合作方面存在不足，需要进一步加强。
四、建议与对策1. 提高学校领导对素质教育的重视程度，将其纳入学校发展规划，加强政策宣传和培训，提高学校领导对素质教育的认识。
小学素质教育督导评估自查报告
小学素质教育督导评估自查报告一、引言小学素质教育督导评估自查报告旨在评估学校开展素质教育工作的情况，发现问题并提出改进措施，为学校提供参考和借鉴。
通过本次自查报告，学校可以全面了解自身的教育工作状况，找到不足之处并加以改进，提高素质教育水平。
二、教育目标与理念学校的教育目标是培养具有健康体魄、良好品德、卓越才能和全面发展的学生。
学校秉承“以人为本、全面发展”的教育理念，注重学生的综合素质培养和个性发展。
三、教育实施情况分析3.1 教育课程设置学校注重综合素质教育，在教育课程设置上有一定的特色。
除了基础学科外，还设置了艺术、体育、社会实践等课程，以促进学生的个性发展和综合能力培养。
3.2 教师队伍建设学校十分重视教师队伍建设，不断加强教师的专业素养和教育教学能力。
定期组织教师培训与交流活动，提高教师的教育教学水平，以更好地为学生的综合发展服务。
3.3 学生德育管理学生德育管理是学校教育工作的重要内容之一。
学校注重培养学生的良好品德和健康价值观，积极开展各项德育活动，组织学生参与志愿服务等社会实践活动，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3.4 家校合作学校与家庭的合作是提高素质教育质量的重要途径。
学校积极与家长沟通，关注学生的学习和心理健康状况，组织家长会、座谈会等活动，加强家校之间的互动与合作，共同关心学生的全面发展。
四、评估结果与问题分析通过本次自查评估，发现学校在素质教育方面取得了一些成绩，但也存在一些问题需要解决： 1. 教育课程设置过于繁杂，给学生造成了一定的学习压力，需要适度减负。
2. 学校需要加强对教师专业发展的支持，提高教师的教育教学水平。
3.学校需要加强学生德育管理，促进学生的全面发展。
4. 家校合作存在一定的问题，需要进一步加强与家长的沟通与合作。
五、改进措施针对上述问题，学校将采取以下改进措施： 1. 精简课程设置，减轻学生学习负担。
合理安排各门课程的学习内容和时间，注重学生的学习兴趣与能力发展。
小学素质教育督导评估自查报告6篇
小学素质教育督导评估自查报告6篇小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。
我们认真对照__省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》__市《中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，先将情况报告如下：一、学校概况__小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。
教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。
二、基本情况（一）师资水平1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。
教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。
职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。
学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。
2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。
（二）办学条件校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。
（三）经费投入为推进义务教育的均衡发展，加大改善办学条件的力度。
近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。
小学迎接素质教育督导评估的自查报告
小学迎接素质教育督导评估的自查报告一、学校办学理念本小学秉持着“全面发展，个性成才”的办学理念，致力于培养学生的全面素质和个性特长。
坚持以学生为中心，关注学生的身心健康和综合素养的培养。
我们注重学生的自主学习和能力培养，提倡学生的主体地位和参与意识，鼓励学生积极思考并主动探索。
同时，我们也重视学生的价值观培养，注重培养学生的公民意识、道德情操和社会责任感。
二、课程建设本小学注重课程建设，通过综合实践活动、项目学习等方式开展具有特色的课程。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生跨学科综合运用知识，培养学生的综合素质。
同时，我们也加强了对传统文化的教育，注重培养学生的文化自信和民族自豪感。
三、师资队伍建设本小学重视师资队伍建设，不断加强师资培训和教师专业发展。
我们鼓励教师不断学习和创新，提升教学水平和教育教学能力。
同时，我们也注重教师之间的交流与合作，营造良好的教育教学氛围，共同提高教育教学质量。
四、学生综合素质评价本小学注重学生综合素质评价，通过多样化的评价手段和方式，全面了解学生的发展情况。
我们注重对学生综合素质的培养和评价，不仅注重学生的学业成绩，更注重学生的品德修养、身心健康和创新能力等方面的评价。
五、家校合作本小学注重家校合作，与家长保持密切的联系，共同关注学生的学习和发展。
我们鼓励家长积极参与学校的教育活动，加强家校之间的沟通和合作。
同时，我们也注重与社会各界的合作，为学生提供更广阔的发展空间。
六、示范活动本小学积极参与各种示范活动，借鉴其他学校的成功经验，不断提升自身的办学水平。
我们注重学校的特色发展和优秀典型的培塑，通过各种活动和比赛展示学校的优势和成果。
七、学校管理本小学注重规范管理，建立完善的管理体制和制度。
我们注重学校的内外环境卫生，营造良好的学习氛围和校园文化。
同时，我们也注重学校安全管理，确保学生的安全和健康。
八、教育投入本小学注重教育投入，努力提供良好的教育资源和环境。
素质教育督导评估自查报告
素质教育督导评估自查报告为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校对素质教育的实施情况进行了自查。
现将自查情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。
把学校办得让家长放心，使社会满意。
始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。
更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。
具体做法是：1. 开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。
2. 组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。
二、组织与管理学校成立了素质教育领导小组，明确了领导小组成员的职责，定期召开会议，研究、部署、检查、指导素质教育的实施工作。
学校制定了详细的素质教育实施方案，明确了实施素质教育的内容、目标、措施和要求。
三、教师队伍建设1. 学校注重教师培训，提高教师素质。
定期组织教师参加各类培训，鼓励教师参加学历提升和教育硕士等高层次学历教育。
2. 学校鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
积极开展校本培训和校本教研活动，鼓励教师参加各级教育教学竞赛和评选活动。
四、教育教学改革学校积极推进课程改革，落实新课程方案，注重培养学生的创新精神和实践能力。
学校积极开展教育教学改革研究，推广素质教育先进经验，转变教育教学方式，提高教育教学质量。
五、学生活动与评价1. 学校积极开展各类学生活动，注重培养学生的兴趣爱好和特长。
定期举办校园文化艺术节、体育节等活动，丰富学生的校园生活。
2. 学校建立了科学的评价体系，关注学生的全面发展。
实行学生综合素质评价，关注学生的道德品质、学业成绩、身心健康、艺术素养等方面的发展。
六、办学条件与资源整合学校注重改善办学条件，优化育人环境。
积极争取政府和社会支持，加大投入，改善学校设施设备，满足素质教育实施的需要。
2023年小学素质教育督导评估自查报告6篇
2023年小学素质教育督导评估自查报告6篇小学素养教化督导评估自查报告1xxx小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名学生，专任老师140人，学历达标率达100％，40岁以下老师70人，占老师总数的的50℅。
xxx镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可容纳400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，基本解决了留守儿童的就餐问题。
20xx年县委县政府为偏远地区老师实施安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。
20xx年初，对现有校内校舍布局进行重新规划，投资200万元的报告厅已经竣工并投入运用；投资600余万元的教学楼已经竣工，将在下学期投入运用。
近年来，xxx小学教干老师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建设和特色打造三项重点工程开展各项工作，取得明显成效。
在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，现在全镇各完小、教学点校容校貌面貌一新，师资力气、教学设备均衡配备，为推动素养教化奠定了坚实的基础。
学校先后被评为：xxx市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教化先进学校、县教学工作先进集体、县老师专业发展先进校、省平安校内、20xx年省校内之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教化信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教化工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获xxx市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教化博客教研推动现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。
学校各项工作初见成效，我校依据《赣榆县小学素养教化督导考核标准》刚好进行自查自评，现将自查自评工作汇报如下：小学素养教化督导评估自查报告2我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。
中小学素质教育督导评估自查报告
中小学素质教育督导评估自查报告一、背景介绍随着教育改革的深入推进，中小学素质教育已逐渐成为各地教育的重要目标。
为了确保素质教育的有效开展，教育部门进行了督导评估，并要求各学校进行自查报告，以发现问题并及时改进。
二、教师队伍建设从教师队伍建设方面来看，学校注重引进高素质教师，提高教师队伍整体素质。
学校还开展师德师风建设活动，加强教师的职业道德和专业水平。
然而，在教师队伍建设中，还存在一些问题，比如部分教师教学能力有待提高，师资结构亟需优化。
三、课程设置及教学管理在课程设置及教学管理方面，学校注重设置多样化的课程，充分考虑学生的兴趣和特长。
同时，学校还积极探索创新型教学管理模式，提高教学效果。
然而，仍有部分课程设置过于单一，缺乏灵活性，需要进一步调整。
四、学生综合素质评价学校重视学生综合素质的评价，不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素质和能力。
学校通过丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
但是，在学生综合素质评价中，仍有部分学校只重视学生的学习成绩，忽略了学生的综合素质和能力培养。
五、家校合作及社会资源学校积极拓展家校合作和社会资源，通过家长会、志愿者等形式，促进学校、家庭和社会的紧密联系，共同关注学生的发展。
同时，学校还积极利用社会资源，为学生提供更多的学习机会和资源支持。
但是，在家校合作及社会资源利用方面，仍有待进一步加强，提高效率。
六、改进措施及未来规划针对以上问题，学校将采取以下改进措施：加强教师培训，提高教师教学水平；优化课程设置，促进学生综合素质的培养；加强学生综合素质评价，注重学生的全面发展；加强家校合作，充分利用社会资源，促进学生全面发展。
未来，学校将进一步完善中小学素质教育工作，努力提高学校教育教学水平，助力学生成长成才。
同时，学校将持续关注教育改革的动向，不断完善教育教学模式，为实现教育现代化奠定坚实基础。
七、结语中小学素质教育的督导评估自查报告是学校提高教育教学质量的重要参考依据，通过自查报告，学校能够及时发现问题，采取有效措施进行改进，为学生提供更优质的教育教学服务。
小学素质教育督导评估自查报告
小学素质教育督导评估自查报告背景随着教育品质的不断提高，如何评估教育的品质和效果变得越来越重要，而督导评估是一种重要的评估方式。
小学素质教育督导评估自查报告旨在对小学素质教育的品质和效果进行全面的自我评估和反思，进一步提高小学素质教育的质量和水平。
自查范围本次自查范围涵盖了小学各年级、各学科的素质教育方面，包括但不限于以下内容：1.品德与文化素养2.身心健康与安全教育3.社会实践与生活教育4.美育与实践动手能力教育自查内容品德与文化素养品德和文化素养是小学教育的重要方面。
本次自查中，我们对各年级进行了品德和文化素养情况的全面排查，分别从以下三个方面进行了自查：1.课程安排方面：是否将品德和文化素养概念融入到各学科中进行授课，并寻找更好的课时安排制度。
2.教师角色方面：教师是否将品德和文化素养作为重要的工作任务，与学生交互并影响学生。
3.学生角色方面：学生在课堂和课余时间内是否能够遵守学校纪律和秩序，展现出良好的品德和文化素养。
身心健康与安全教育身心健康和安全教育是小学教育的基本任务。
本次自查中，我们重点考察各年级班级的身心健康状况和安全情况，分别从以下两个方面进行了自查：1.学生身心状况：学生身体状况是否健康，是否有心理压力，在学业和家庭方面是否有困扰。
2.安全状况：学校周边或者学校内部的特殊风险是否得到有效的控制，如交通事故、食品安全、火灾安全等。
社会实践与生活教育社会实践和生活教育是与实践相结合的一种教育。
本次自查中，我们对各年级的社会实践和生活教育情况进行了全面的排查，分别从以下两个方面进行了自查：1.实践教育方面：学校是否开设了多种形式的社会实践活动，为学生的实践活动进行有效指导和安排。
2.生活教育方面：学生是否有足够的生活常识和生活技能，是否能够独立生活和解决问题。
美育与实践动手能力教育美育和实践动手能力教育是小学教育中重要的方面，能够帮助学生在多种环境下发挥创造力。
本次自查中，我们对各年级的美育和实践动手能力教育进行了全面的排查，分别从以下两个方面进行了自查：1.实践能力方面：课堂上是否有许多实际的教学活动，并能够将课堂学习与实际在生活中有必要运用的技术相结合。
小学督导评估自评报告
小学督导评估自评报告一、引言在学校工作多年后，我感到身心俱疲，希望能够调整状态，不断提升自我。
在这次小学督导评估中，我深刻认识到自己的不足之处，也发现了一些优点。
在这份自评报告中，我将客观地总结自己的工作情况，希望能够对以后的工作提供参考。
二、工作基本情况我所在的小学属于乡村学校，学校的规模较小，教职员工也比较固定。
作为一名督导，我主要工作是对学校的教学、管理、教育教学研究、师德师风等方面进行监管和检查。
在工作中，我一直坚持服务教育、以人为本的原则，提出有针对性的建议，助力学校改进工作、提高教育水平。
三、工作中的问题1. 工作方法不够科学在工作中，我发现我的工作方法不够科学，往往依赖个人主观判断，没有形成系统性、科学性的评估方案和方法。
在这次评估中，我学习了一些评估的理论和方法，也积极向其他同行请教，期望以后在工作中能够更加科学地评估学校。
2. 评估问题不够深入在这次评估中，我发现评估问题不够深入，有些细节问题没有被注意到。
在接下来的工作中，我将更加注重细节问题，全面、深入地了解学校情况，做到问题评估更准确、更科学。
3. 建议不够具体在评估中，我提出了许多建议，但有些建议比较笼统，没有具体到每个环节。
因此，在未来的工作中，我将更加注重对建议的具体化，帮助学校更好地解决问题。
四、工作中的优点1. 敬业奉献作为一名督导，我非常敬业，对于工作任务全力以赴，兢兢业业。
我坚定地认为，只有在热爱工作、投入工作的情况下，才能够更好地服务教育事业，提高教育水平。
2. 优秀的心理素质在工作中，我乐于接受别人的意见，也能够面对批评和指责。
我坚信，要想做好每一项工作，必须具备良好的心理素质，以保持心态稳定，应对各种情况。
3. 注重与人沟通交流在工作中，我非常注重与人沟通交流，对于学校内部存在的问题，会及时与老师们进行交流，听取他们的意见和建议，形成共识。
我认为，只有与同事、上级、下级等进行良好的沟通，才能使工作更顺畅、更高效。
小学素质教育综合督导评估自查报告
小学素质教育综合督导评估自查报告尊敬的领导：根据学校的要求，我参与了小学素质教育综合督导评估工作，并编写了以下自查报告，以便检视和提升小学素质教育工作的质量和水平。
一、调研背景及目的小学素质教育综合督导评估的目的是为了全面了解学校小学素质教育的现状和问题，发现存在的不足，以及提供改进和优化措施。
二、调研方法和过程1.文件资料分析：通过收集学校的文件资料，了解学校素质教育的相关政策、方案和指导性文件，并分析其实施情况。
2.访谈调查：采访了校长、教务主任、班主任和部分学生及家长代表，了解学校素质教育工作的实际情况，听取各方的意见和建议。
3.实地观察：对学校的教室、图书馆、实验室、活动场所等进行实地考察，观察学校的课堂教学、课外活动等情况。
三、调研结果1.政策文件支持不够充分：学校的素质教育相关政策文件不够充分，缺乏执行力度，教师对政策的理解和认同度有待提高。
2.课堂教学质量参差不齐：部分教师在素质教育方面的理念和意识不够明确，缺乏创新和活力，对知识的传授和学生的成绩关注较多。
3.学校活动安排有待改进：学校的课外活动较为单一，缺乏多样性和深度，学生的实践和生活能力培养不够全面。
4.家长关注度较低：部分家长对学校的素质教育工作缺乏关心和理解，很少参与学校的相关活动和会议。
四、问题分析与解决措施1.政策文件支持加强：学校应该加强对相关政策文件的解读和培训，提高教师的政策意识和执行力度。
2.提高教师的专业素养：学校应该加强教师的培训，提高他们在素质教育方面的理念和能力，鼓励教师创新和实践。
3.丰富课外活动内容：学校应该加强课外活动的设计和组织，增加多样性和深度，充分发挥各方资源，培养学生的实践和生活能力。
4.加强家校合作：学校应该加强与家长的沟通和合作，提高家长的关注度和参与度，鼓励家长参与学校的相关活动和会议。
五、总结通过自查和评估工作，我意识到学校小学素质教育方面存在的问题和不足。
同时，我也找到了改进和优化的方向和措施。
素质教育督导评估自查报告2篇
素质教育督导评估自查报告 (2)素质教育督导评估自查报告 (2)精选2篇（一）自查报告内容：一、组织领导1.学校是否有明确的素质教育督导评估工作组织架构和人员分工？2.学校是否制定了明确的素质教育督导评估工作计划和目标？3.学校是否对督导评估工作进行定期评估和总结，并进行适时调整和改进？4.学校领导是否积极关注和支持素质教育督导评估工作，是否有相关政策和措施支持督导评估工作的实施？二、督导评估方案1.学校是否制定了素质教育督导评估的具体方案和评估指标？2.督导评估方案是否能够全面反映学校素质教育的发展情况？3.督导评估方案是否与学校的教育目标、教育理念和教育规划相契合？4.督导评估方案是否科学合理，能够真实客观地反映学校的素质教育水平？三、督导评估方法与工具1.学校是否选择了合适的督导评估方法和工具，能够全面准确地收集素质教育的相关数据和信息？2.督导评估方法和工具的使用是否具有科学性、可操作性和可重复性？3.学校是否对督导评估方法和工具进行了培训和指导，确保评估人员能够正确使用和运用这些方法和工具？四、评估人员1.学校是否指派了专门的评估人员参与素质教育督导评估工作？2.评估人员是否具备相关的素质教育知识和评估技能？3.评估人员是否熟悉评估任务和评估指标，能够准确地运用评估方法和工具？五、数据收集与分析1.学校是否能够及时准确地收集到素质教育评估所需的相关数据和信息？2.学校是否能够对收集到的数据和信息进行科学分析和评估？3.学校是否能够将评估结果与学校的发展需求相结合，制定相应的改进措施和发展计划？六、评估结果运用1.学校是否能够将评估结果及时反馈给相关部门和人员？2.学校是否能够根据评估结果，及时调整教育教学工作和管理措施？3.学校是否能够将评估结果与学校的激励机制和奖惩措施相结合，促进全校师生的积极参与和发展？以上是素质教育督导评估的自查报告内容，学校可以根据实际情况进行填写，并根据自查结果进行相关改进和调整。
素质教育督导评估自查报告范文精选
素质教育督导评估自查报告范文精选【素质教育督导评估自查报告范文】尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我报告的是我校素质教育督导评估的自查报告。
经过对我校素质教育工作的全面自查，我们发现了一些存在的问题，并制定了相应的改进措施。
现将自查情况和改进措施报告如下：一、存在的问题1.认识不到位。
由于我校长期以来注重学生成绩的培养，对于素质教育的重要性认识不够，导致素质教育工作不够重视。
2.教师培训不足。
教师们对于素质教育理论和实践技巧了解不多，无法有效地进行素质教育活动和课程设计。
3.资源投入不够。
我校在素质教育方面投入的人力、物力和财力资源相对不足，无法满足全面推进素质教育的需求。
4.评价机制不完善。
我校目前的教育评价仍然主要以考试成绩为主，而非综合素质评价，导致学校对于学生全面发展的评价能力不足。
二、改进措施1.提高认识。
通过召开专题会议、组织学习，加强对素质教育的认识，明确素质教育对学生发展的重要性，并提出“素质教育质量是教育质量的核心”理念。
2.加强培训。
组织教师参加各类素质教育培训活动，提升教师的素质教育理论水平和实践技能，提高教师参与素质教育工作的能力。
3.增加投入。
增加素质教育的人员编制，配置专职素质教育教师，并加大对于素质教育活动的经费投入，确保素质教育工作的顺利进行。
4.建立评价机制。
制定综合素质评价的指标体系，将学生的道德品质、实践技能、综合素养等方面纳入评价体系，并将其纳入学生综合测评的重要指标。
三、自查验收标准1.领导班子重视。
学校领导对于素质教育工作的重视程度明显提高，将其作为工作的重点进行推进，并明确责任分工。
2.教师队伍参与度高。
教师们参与素质教育工作的积极性明显提升，通过参加培训和自主学习，不断提升素质教育工作的实际操作能力。
3.资源投入到位。
学校合理配置各项资源，确保素质教育活动的顺利进行，包括人力、物力和财力资源。
4.评价机制完善。
学校建立了综合素质评价的指标体系，并将其纳入学生综合评估和荣誉奖励体系，确保学生全面发展的评价得到有效的推进。
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文随着教育的不断深化和改革，素质教育已成为我国教育发展的重要方向。
为了进一步提升小学教育质量，促进小学生的全面发展，我们学校积极参与了即将到来的2024年小学素质教育督导评估。
本自查报告旨在全面梳理和评估我校在素质教育方面的实施情况，发现问题并提出改进措施，为督导评估做好充分准备。
检查的内容及标准本次素质教育督导评估主要包括以下几个方面：课程设置与教学实施、评价与反馈、师资队伍建设、教育教学设施与条件、学校管理与文化氛围等。
评估标准主要依据国家及地方教育部门制定的相关政策和规定，以及学校自身制定的教育教学计划和目标。
自查过程和方法为了确保自查工作的全面性和客观性，我们采取了以下方法和步骤：成立自查工作小组，由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，确保各方意见得到充分考虑。
制定详细的自查计划和时间表，确保自查工作有序进行。
通过问卷调查、座谈会、实地观察等多种方式，收集全校师生对素质教育的意见和建议。
对照评估标准，对学校各项素质教育工作进行全面梳理和分析，找出存在的问题和不足。
发现问题及原因分析经过自查，我们发现学校在素质教育方面存在以下问题：课程设置方面，部分课程内容陈旧，缺乏创新和实用性，未能充分反映素质教育的要求。
评价与反馈机制不够完善，过于注重学业成绩，忽视了学生的全面发展和个性差异。
师资队伍建设存在短板，部分教师教育教学理念落后，缺乏专业素养和创新精神。
教育教学设施与条件有待提高，部分教学设施老化，无法满足素质教育的需求。
学校管理与文化氛围方面，存在部分管理不规范、文化氛围不够浓厚等问题。
针对以上问题，我们进行了深入的原因分析，认为主要是由于以下原因导致的：学校领导层对素质教育的重视程度不够，缺乏长远规划和战略布局。
教师队伍建设投入不足，缺乏有效的培训和激励机制。
学校资源配置不够合理，无法满足素质教育的全面发展需求。
解决方案和计划针对自查发现的问题和原因分析，我们提出了以下解决方案和计划：优化课程设置，引入更多具有创新性和实用性的课程内容，注重培养学生的综合素质和实践能力。
中小学素质教育督导评估自查报告
中小学素质教育督导评估自查报告1. 引言素质教育是中小学教育改革的核心内容之一，也是培养学生综合素质的重要途径。
督导评估是对中小学素质教育实施情况进行监督和评估的重要手段，旨在提高学校的教学质量和学生的综合素质。
本报告旨在对我校的中小学素质教育督导评估情况进行自查和总结，以便更好地改进教育教学工作。
2. 督导评估目标本次督导评估的目标是全面了解我校中小学素质教育的实施情况，包括教育主题的设置、教学过程的设计、教师的专业素养、学生的学习态度等多个方面。
通过评估结果，发现问题，提出改进意见，进一步推动我校素质教育的发展。
3. 督导评估指标本次评估将从以下几个方面进行评估：3.1 教育主题的设置评估是否有针对性地设定教育主题，并能够满足学生的学习需求。
3.2 教学过程的设计评估教师在教学过程中是否合理安排学习任务，注重学生的参与和互动，以及培养学生的创新思维能力。
3.3 教师的专业素养评估教师是否具备良好的专业素养，包括教育理论知识的掌握、教学技能的运用以及对学生的关心和引导等。
3.4 学生的学习态度评估学生的学习态度是否积极向上，是否能够主动参与到学习活动中，并有助于培养学生的综合素质。
4. 自查情况4.1 教育主题的设置我校在教育主题的设置方面较为重视，每学期均会制定相应的主题，并在教学中有针对性地进行教育。
然而，在具体实施过程中，部分教师对教育主题的理解存在差异，导致主题教育的效果不尽如人意。
4.2 教学过程的设计我校教师在教学过程中注重学生的参与和互动，尝试采用各种教学方法和手段来培养学生的创新思维能力。
然而，还存在部分教师对教学设计的理解不深、教学方法不够多样化的问题。
4.3 教师的专业素养我校教师整体上具备较高的专业素养，掌握了一定的教育理论知识，能够较好地运用教学技巧，关心和引导学生。
但是，仍有部分教师在教学实践中存在一定的问题，需要进一步加强自身的专业素养。
4.4 学生的学习态度我校大部分学生学习态度良好，能够积极主动地参与到学习活动中。
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老小发“2013”1号
关于上报崆峒区安国乡老庄小学素质教育督导评估自评报告的报告
区政府教育督导室：
我校按照学区安排，认真对照《平凉市崆峒区中小学素质教育督导评估方案》，于2013年9月13日开始自评工作，成立了督导评估自评工作领导小组，组织全体教师开展了自查自评工作，自评工作按准备阶段、自评阶段和总结阶段三个阶段进行，基本情况如下：
一、自评工作组织实施
（一）自评准备阶段
1、成立自评工作领导小组并召开会议，研究和讨论有关自评工作。
组长：王向辉 (校长)
组员：杨志坚 (教导主任) 谷正华（总务主任）
张天雄（教研组长）李雅琪（学生代表）
王军（家长代表）
2、学校人员分工及主要职责
办学思想、制度建设：责任人：王向辉
规范办学、课堂教学：责任人：杨志坚
德育工作：责任人：谷正华唐录
办学成效：责任人：张天雄罗明（二）自评阶段
组织各自评工作小组成员认真、反复学习督导评估各项指标的评估标准，领会各项指标的评分要求；按各项指标对照学校实际情况开展自查自评工作，采集信息，整理资料，填写各种评估记录表；学校对各小组各项评估指标的情况进行汇总，提出所负责项目的评价意见和分值，撰写部门自评报告；召开有关人员会议，听取各部门的自评报告，组织对学校创建规范化学校达标情况进行全面评议，提出整改措施，并拟出各项指标的自评分值，填写学校自评表；自评领导小组撰写学校自评报告。
（三）自评总结阶段
学校自评领导小组针对自评结果，对存在问题提出整改措施；召开自评总结会议，分析学校办学中的成绩和不足，布置学校各部门针对存在问题做好整改工作；各小组对存在问题进行整改，继续完善各种资料；向学区上报学校自评报告和有关自评表，做好学校评估资料的归档和迎接督导评估的各项准备工作。
二、学校基本情况
老庄小学服务区辖老庄、翟湾2村8个合作社，400多户，人口1600多，学生76余人，教学班6个，教师8人，教师学历达标率100%。
本校是原老庄和翟湾两校合并后的新建学校，学校占地面积9720平方米，总投资47.22万元，新建砖木结构教室办公室、实验仪器室、图书阅览室、微机室5栋804平方米，修建厕所100平方米，旗台、舞台各1座，大门1座，砖围墙288前进来，平整操场10000平方米，硬化校园1087平方米，购置课桌200单人套，书1000册，各种实验仪器及篮球架、羽毛球架、乒乓球台等音、体、美设施。
建设200米环形跑道体育场一个。
辖区内共有学龄儿童100名，已全部入学，入学率100%，我们遵照‚让学生进得来，留得住，学得好‛的原则，使他们入校后情绪稳定、安心学习。
在安全教育方面，我们本着全社会都来关爱儿童，奉献爱心的宗旨，并和家长鉴定了学
生节假日安全责任书和学生交通安全责任书，以及与各班主任老师签定了安全工作责任书，为了进一步稳定留守儿童的情绪，班主任老师经常上门探视、家访、帮助解决实际困难，使其安全学习。
为了建立家庭，社会、学校三维一体的教育管理方式，我们经常开展家长学校的活动，使家长有机会参与和培训，促使家校互动，共同关心孩子的健康成长，创建平安校园建设，加强了法制建设。
近年来在各级组织的正确领导下，在社会各界的关怀与支持下，我校加强教育教学管理。
教师人人敬业爱岗，爱校如家。
教学质量稳定提高，在2012-2013学年度第二学期完全小学教学质量综合排名，我校位居前列，并获得‚先进学校‛荣誉称号。
本学期，为了更好地提高教育教学质量，全面提高学生的身体素质，积极落实好阳光一小时和大课间活动。
我校投入了部分资金，改善了学校教学和体育活动设施。
学校坚持以‚提高民族素质，弘扬科学文化，培养‘四有’新人‛为办学宗旨，以‚诚信明礼、严谨自律、奋进创新‛为校训，加大教研促教改的力度，全面推进素质教育，为创办文明学校而努力奋斗。
三、自评综合分析。
为了抓好学校教育教学质量，促进教师自主钻研，主动
发展，为学生的综合素质全面发展提供充分的保障，本年度学校进一步完善了各项管理、评价、激励机制，充分发挥学校教师校本培训学习平台，以求实求效的务实精神，努力寻求学习型校园文化发展特色，引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变。
（一）、加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。
为加强师资队伍建设，在学校班子的统一领导下，我们坚持做好三个‚强化‛。
1、强化师德建设。
我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。
学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。
为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强、思想素质高的优秀教师和优秀班主任。
2、强化理论修养。
新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。
学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。
教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。
3、强化业务研修。
为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，在教师群体中树立起终身
学习的思想。
为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。
（二）、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。
为深化课堂教学，贯彻落实学校各项教学教研工作，我们坚持做好四个‚稳抓‛，以确保教育教学质量的稳步提升。
1、稳抓课堂教学。
教学质量是衡量学校发展的重要标准。
在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。
为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。
2、稳抓学科教研。
学科校本教研的目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展，学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。
根据学校实际，我们建立以‚自我反思、同伴互助、专业引领‛核心的提高方式，努力完善学科校本教研评价制度。
通过学校优秀科组评选，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进科组的建设和发展，从而带动教师整体提高。
其次加大校本培训力度，以校本研修为契机，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。
3、稳抓过程管理。
稳抓过程管理是保障教学质量的关键。
学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。
（三）、开展丰富校园文化活动，有效促进学生健康成长及全面发展。
校园文化活动是培养人才，提高学生综合素质的重要载体。
具备时代精神的校园文化，良好的育人环境，是全面实施素质教育的物质基础。
我校历来重视校园文化建设，狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化的创建工作。
为丰富校园文化生活，有效促进学生健康成长和全面发展，我们坚持做到一个‚活‛字，让全校师生幸福地工作和学习。
1、让校园活动活起来。
学校每年度开展丰富多彩的校园文化活动，融知识竞赛、文娱表演、体育竞技于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学积极参与，使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼，成效显著。
2、让校园学习活起来。
学校不断完善各项软件设施，营造良好学习氛围，学生在和谐、健康、快乐的环境中奋发学习，争创优秀的班风、学风。
四、存在的问题及工作设想
1、存在问题：学校校园文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境；少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信
念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。
2、工作设想：
①进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。
发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。
②进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。
③继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。
继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园‚三风‛建设，促进学生综合素质的发展。
④进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。
⑤进一步加强后勤队伍的建设和管理，关心师生的校园生活，保证师生的校园生活安全。
五、今后努力的方向
今后，我校将进一步加强领导的自身建设，努力提高领
导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。
我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！
二零一三年九月二十六日
抄送：区政府督导室
平凉市崆峒区安国乡老庄小学2013年9月26日印发。