“机械制造技术”多媒体课件的使用与思考

２ 多媒 体 课 件 的 使 用 实例
２ １ 砂 型铸 造造 型过 程 ．
砂 型铸 造是 最基 本 的铸 造方 法 ， 造型 是砂 型铸 造 中一 道最 重 要 的工序 。在 讲解 造 型这部 分 内容 时 ， 以 可 先 借助 动 画讲解 各种 造 型工 艺过 程 ， 在此 基础 上 ， 绍其 主要 特点 和应 用 ， 介 然后 ， 学生对 各 种造 型方 法进行 让
学手 段 ， 拟 现场 加工 场景 。如 焊 接生 产工 艺 ， 以用仿 真 动 画 或拍 摄 、 找 与实 际 生 产相 关 的图 片 和影 像 模 可 查
制作 多媒体 课 件 。在教 学 中 ， 媒体 课件 的仿 真动 画和 反 映生产 实 际 的影 像 资料 ， 多 把生 产 中常用 的工 艺方 法 等演示 得一 目了然 、 实生 动 ， 学 生有 一种 身 临其 境 的感觉 ， 而 既较好 地理 解 了工 艺方 法 ， 了解 了实 际 真 使 从 又 生 产过 程 。
由于材 料 的成 形 、 件 的加 工是 一 动态 的过 程 ， 以教 材 的 图例 配 以教 师 的讲 课 ， 零 仅 远远 不 能 满 足学 生 理
解 掌握 该部 分 内容 的需 求 。充分 利 用多媒 体 ， 成集 文 字 、 形 图像 、 声音 、 画和视 频 等为 一体 的多 媒体 教学课 动 件， 更具 有直 观 、 具体 、 象 的教 学效 果 ， 形 学生 更容 易 理解 和 掌握 ， 堂教 学 的效 率 和 质 量 大大 提 高 。 同时还 课 可 以加 大教 学 内容 的信 息量 ， 强学 生 的学 习兴 趣 ， 增 拓宽 知识 面 。
・
９７ ・
对 这种造 型方法 的理解 。 ２ ２ 车 刀的几何 角度 ．
车刀 的几何角 度 比较 抽象 ， 要较 强的空 间思维 和想 象 能力 ， 需 是教 与 学 的难 点之 一 。 因此 ， 这部 分 在
内容 的讲解 上 ， 以使 用 多媒体辅 助教学 。 可
刀具角度 涉及加 工工件 的 ３个 表面 ： 已加工 表面 、 加工 表 面和待 加 工表 面 ， 这 ３个表 面 的区分 又 和具 而 体 的加 工工艺 紧密相 连 。虽 然学 生在学 习该课程 之前 已进行 了金 工实 习 ， 由于种种 原 因 ， 但 能清 晰牢记具 体 工艺 的学生寥寥 无几 。在分 析刀具 角度 时 ， 先用 多媒体 播放 几 个典 型 车削 工艺 的录像 片段 ， 如车 端面 、 外 车 圆、 切断 等 ， 激发 学生搜 索记忆 中的具 体工 艺并 与录像 片段 比较 ， 而将具 体工 艺牢牢 地记在 脑 中 ， 就 为分 从 这 析刀具 角度奠定 了必要 的基础 。然后 ， 在课 件 中演 示刀 具几 何 角度参 考 系 的建 立 ， 图 ２所示 ， 学生 获 得 如 使 动态的信息 ， 建立起 空 间概念 ， 而形成 感性认 识 。通过 动 画展示 各 平 面所 处 的位置 ， 结 合 ３个辅 助 平 面 从 并 讲解 切削部 分的 主要角度 ， 每个 角度进 行动 画展示 ， 让学生 清 楚各 个 角度 形成 的 依据 ， 到 相关 的刀 具 标注 得 角度 图形 。这 样可 以把复 杂的东 西简单 化 ， 变抽 象为具 体 ， 易讲 ， 学 ， 堂教 学效果 很好 。 好 课
收 稿 日期 ： ０ ０—０ ２１ ６—１ ８ 作 者 简 介 ： 金 跃 （ ９２ ） 男 ， 苏 丹 阳人 ， 师 ， 要 从 事 压 缩 机 及 激 光 表 面 造 型 的 研 究 ； 晓 艳 （９ ４ ）， ， 西 樟 树 人 ， 教 授 ， 戴 １７一 ， 江 讲 主 黄 １７ 一 女 江 副 硕 士 ， 从事工程材料应 用研究。 主要
比较 。如 对 整模 造型 ， 先让 学 生 观看 整模 造 型的动 画 （ 图 １ ， 析 整 模 造 型 的特 点 ， 后 再 观看 整 模 造 型 见 ）分 然
实 际生 产过 程 的录像 ， 析 录像 中工人 某 些操 作 的 目的 。这 样 ， 过 理 论— — 实践— — 理论 ， 以加 深 学生 分 经 可
０ 引 言
随着 信 息技 术 的发展 和教 育 改革 的深 入 ， 教学 手段 及 教 学方 法 的改革 势 在 必 行 。信 息技 术 在 教 育教 学 上 的应用 日趋 广 泛 ， 媒体 已成 为 当前 信息 技 术在 教育 领域 中应 用 的新 潮流 。多 媒体 课件 作 为信息 的载 体 ， 多
戴金 跃 黄 晓艳 ，
（ ．镇 江 高 等 专 科 学校 后 勤 管 理 处 ， 苏 镇 江 １ 江 ２ ２０ ；．镇 江船 艇 学 院 基 础 教 研 室 ， 苏 镇 江 １０ ３ ２ 江 ２ ２０ ） １０ ３
摘
要 ： 机械 制造技 术” “ 多媒体课件 生动形 象地再现 了材料 的各种成形方 法和典 型零件加 工制造 工艺过程 ， 具有
第２ ４卷 第 １期
２ １年 １月 ０１
镇 江 高 专 学 报
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｈ ｎｉ ｇＣ ｌ ｇ ｏ ｒａ ｏ ｅｊ ｎ ｏ ｅｅ Ｚ ａ ｌ
Ｖｏ ． ４ １ ２ Ｎｏ １ ．
Ｊ ｎ ，２ １ ａ ． ０ １
“ 械 制 造 技 术 ＂ 媒 体 课 件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 使 用 与 思 考 机 多
很 强的真实感和表现力 ， 可以激发 学生 的学习兴趣 ， 大课 堂教 学信 息量 ， 高教 学质量。 扩 提
关键 词 ： 机 械 制 造技 术 ” 多媒 体 课 件 ； 用 “ ； 使
中 图分 类 号 ： Ｈ１ Ｔ ６
文献标识码 ： Ｃ
文 章 编 号 ： ０ ８８ ４ （０ ） １ ０ ７０ １０ —１８ ２ １ ０ － ９ －３ １ ０
已普 遍被 广 大教 师所 采用 。多媒 体课 件具 有 直观 、 动 、 象 的特点 ， 用 多媒 体 课 件 辅 助教 学 是 一 种较 为 生 形 使 理想 的现代化 教 学手段 。
１ “ 械 制造 技 术 ” 机 多媒 体 课 件 开 发 的 必 要 性
“ 械制造 技 术 ” 机 由多 门课 程合 并 而 成 ， 括 刀具 、 包 机床 、 艺等 内容 ， 机 械专 业 学 生 在 学 习 专业 基 础 工 是 课 后 最难 掌握 的内容之 一 ¨ 。这 部 分 内容涉 及 知识 面 宽 ， 知识 点 多 ， 综合 性 强 ， 生产 实 践联 系密 切 ， 与 图多 ， 层 次 多 ， 解 困难 ， 理 表达 困难 ， 同时 学时 又偏 少 。笔者 从 事该课 程 的教 学 多年 ， 深感 有必 要利 用计 算机 辅助 教