幼儿园中班美术优质课教案《剪窗花》含反思

幼儿园中班美术优质课教案《剪窗花》含反
思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《纸的变形》，详细内容
为第二节《剪窗花》。

通过本节课的学习，让幼儿了解窗花的制作方法，掌握基本的剪纸技巧，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解窗花的由来和寓意，激发幼儿对民间艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
难点：剪窗花的技巧和方法。

重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

四、教具与学具准备
教具：剪刀、彩纸、胶水、窗花样品、教学课件。

学具：剪刀、彩纸、胶水。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）以故事形式引入窗花的由来和寓意，激发幼儿对窗花的兴趣。

（2）展示窗花样品，让幼儿观察窗花的形状和特点。

2. 新课讲解（10分钟）
（1）讲解剪窗花的步骤和技巧。

（2）示范剪窗花的过程，边示范边讲解。

3. 实践操作（15分钟）
（1）发放彩纸和剪刀，让幼儿按照讲解的步骤尝试剪窗花。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决剪纸过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿互相展示自己的窗花作品，进行欣赏和评价。

（2）布置课后作业，拓展幼儿的学习内容。

六、板书设计
1. 窗花的由来与寓意
2. 剪窗花的步骤与技巧
3. 窗花作品展示与评价
七、作业设计
2. 答案：根据幼儿剪窗花的实际情况，教师进行个性化评价。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次课程中，幼儿对剪窗花的兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。

但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：
（1）开展“我的窗花最美丽”主题活动，让幼儿展示自己的窗花作品，提高幼儿的自信心。

（2）结合其他民间艺术，如泥塑、年画等，让幼儿了解我国丰富多彩的民间文化。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践操作和随堂练习。

4. 作业设计及课后反思。

一、教学难点与重点的确定
剪窗花的技巧和方法是本节课的难点，对于幼儿来说，掌握剪刀
的使用和剪出规整的图案存在一定难度。

因此，在教学过程中，教师
应着重讲解和示范剪纸技巧，确保幼儿能够掌握基本方法。

1. 在讲解剪纸技巧时，教师应将复杂的技巧分解为简单易懂的步骤，便于幼儿理解和模仿。

2. 教师应注重个别指导，针对不同幼儿在剪纸过程中遇到的问题，给予针对性的帮助和指导。

二、教具与学具的准备
1. 教具：教师应准备剪刀、彩纸、胶水、窗花样品和教学课件。

其中，教学课件应包含窗花的图片、剪纸步骤图等，以便于幼儿直观
地了解窗花的形状和制作过程。

2. 学具：为每位幼儿准备一把安全剪刀、适量的彩纸和胶水。

剪
刀应为儿童专用剪刀，确保幼儿在使用过程中的安全。

三、教学过程中的实践操作和随堂练习
1. 实践操作：
（1）教师应确保每位幼儿在实践操作前，都清楚了解剪窗花的步
骤和技巧。

（2）在实践操作过程中，教师应密切关注幼儿的操作情况，发现
问题及时给予指导。

（3）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成窗花作品。

2. 随堂练习：
（1）教师应组织幼儿互相展示和评价窗花作品，让幼儿在欣赏他
人作品的过程中，提高自己的审美能力。

四、作业设计及课后反思
1. 作业设计：
（1）作业题目应具有实际操作性和趣味性，让幼儿在完成作业的
过程中，进一步巩固所学知识。

（2）教师应根据幼儿完成作业的情况，给予个性化的评价和指导。

2. 课后反思：
（2）针对幼儿在课堂上的表现，教师应进行个别指导，帮助幼儿
提高剪纸技巧。

（3）开展相关主题活动和拓展延伸，让幼儿更深入地了解我国民
间文化。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，教师应使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地
理解和记忆。

2. 语调应富有变化，注重抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟。

以故事形式引入，激发幼儿兴趣。

2. 新课讲解：10分钟。

讲解剪窗花的步骤和技巧，边示范边讲解。

3. 实践操作：15分钟。

给予幼儿足够的时间进行剪纸实践。

4. 随堂练习：10分钟。

展示和评价作品，进行课堂小结。

三、课堂提问
1. 在讲解和示范过程中，教师应适时提问，引导幼儿关注重点。

2. 问题应具有针对性和启发性，鼓励幼儿思考和表达。

四、情景导入
1. 利用故事、图片等手段，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合窗花的寓意，让幼儿感受民间艺术的魅力。

教案反思
一、成功之处
1. 通过故事导入，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们对窗花的兴趣。

2. 实践操作环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。

3. 课堂氛围活跃，幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、不足之处
1. 部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 时间分配上，实践操作环节可以适当延长，以满足幼儿的创作需求。

3. 课堂提问环节，部分问题设置不够精准，今后需注意提问的质量。

三、改进措施
1. 针对幼儿剪纸技巧的掌握情况，加强个别辅导，提高他们的动手能力。

2. 调整时间分配，确保实践操作环节的时间充足。

3. 提高课堂提问的质量，引导幼儿深入思考和积极参与。

4. 结合课后反思，不断优化教学方法和策略，提高教学效果。