黔西县中小学体育特色项目开展现状及对策研究

黔西县中小学体育特色项目开展现状及
对策研究
摘要：自2007年颁布实施《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》之后，为积极贯彻实施文件精髓，必须要积极改善学校体育教育，加大贯彻实施“健康第一”的终身体育观念。

另外在学校体育教育中也需要融入体育特色项目优势，结合体育特色项目规律，提高学校体育教育教学质量。

在中小学体育教学中，积极开展体育特色项目，拓展体育训练途径，基于学生个性特点实现学生的全面发展。

本文以黔西县体育特色项目学校发展现状为研究对象，以该县的16所体育特色项目学校为调查对象深入研究，主要采取文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等方法对黔西县中小学体育特色项目学校进行深入研究，从体育特色项目学校发展现状：教师基本情况、学校场地设器材设施、特色项目选择内容、时间安排、采用形式、选择依据、评比情况等诸多方面进行分析研究。

找出黔西县学校体育特色项目发展的困境，在困境中找到促进黔西县学校体育特色项目发展方法，同时为黔西县学校体育特色项目的发展提供参考建议。

研究显示：黔西县大多数中小学领导、教师对于特色项目的开展比较重视，也积极支持体育特色项目在本校的开展，学生参与积极性较高。

研究还发现黔西县体育特色项目学校存在学校场地器材设施缺乏，项目开展总量低，内容单一传统，没有涉及到民族体育和时尚体育，开展时间不固定，无持续性，不能满足学生兴趣需求及个性发展等问题。

针对以上问题进行讨论和分析，提出：在体育特色项目开展中，必须要实现和阳光教育的并行不悖，最大化实现体育特色项目的大众化、自然化以及多样化发展；注重民族体育各时尚体育的有效结合；各学校根据自身特点，结合实际需求，选择不仅满足学生的兴趣爱好，同时也一定要积极发展具有特色的体育特色项目。

旨在改善黔西县中小学学校体育特色项目开展现状，并为毕节市乃至贵州省中小学体育特色项目的开展提供参考意见。

关键词：黔西县；中小学体育特色项目；开展现状及对策研究
黔西县中小学体育特色项目开展总量低，主要分布在中学。

在黔西县77所
中小学学校中，仅有16所学校已经开展体育特色项目，在总学校数量中占到的
比例为20.78%。

其中，以中学为居多，中学9所小学7所说明黔西县在体育教学
中已经认识到体育特色项目重要性，但是普及度还不高，并没有达到“健康每一人”“一校一特色”的宗旨。

体育特色项目学校以男教师为主，学历以本科为主，职称集中在一级教师上。

在黔西县中小学体育特色项目学校中，男教师占体育教
师总数的82.81%，以年轻教师为主力军，大部分老师都已获得中级职称。

年轻教
师的优点是精力旺盛，接受能力强，专业素质较为全面，在体育教学经验方面往
往显现出不足。

工作难以做到全面周到，这个时候老教师应发挥“传、帮、带”
的纽带作用，把体育教学过程中遇到的问题以及解决问题的措施传给年轻一代的
体育教师，年轻一代的体育教师应向年长的教师请教，从他们身上学习到更多好
的经验，避免不利的方面，还需要不断的努力学习和工作，增强自身的体育教学
能力，不断提升自己的各方面素质，为黔西县体育特色项目更进一步的发展而奋斗。

黔西县体育特色项目学校的场地以室外篮球场地和室外乒乓球台为主，
93.75%的中小学无400米标准田径场。

同时调查发现，在黔西县中小学体育特色
项目学校中，大部分学校的场地器基本能满足学校的体育特色项目开展需求，但
要寻求更大的发展还需要不断地充实，不断的改善学校的硬件设施，把煤渣跑道、水泥地面都能换成塑胶跑道，新建室内场馆，增加场地器材的需求量。

黔西县中
小学生参与体育特色项目活动的时间都集中在大课间。

尤其是中学，占了一半以上。

采用体育课以及课外活动时间，组织学生进行体育练习的学校较少。

部分中
小学学校则是在早操时间中进行体育锻炼。

在体育特色项目开展中，学生需要有
适应期，保证学生的参与实践体育特色项目的时间有效，以能够有效掌握个性化
体育技能。

在体育特色项目开展中，必须要实现和阳光教育的并行不悖，最大化实现体
育特色项目的大众化、自然化以及多样化发展。

在大众体育蓬勃发展阶段，已经
逐渐形成体育特色项目概念，也实现了体育特色项目内容的发展，因此大众化发
展也就是主要发展方向。

同时体育特色项目开展也需要注重实现多样化，以能够
为广大人们提供更多可选择的内容，让学生能够依照自己的兴趣以及健康情况，
对运动项目进行合理选择。

在学校体育特色项目开展中，应该最大化向空气清新、阳光充足等大自然环境中偏向，在此环境中进行运动锻炼，以此最大化起到强身
健体，愉悦身心的作用，比如可以积极推广登山、轮滑、郊游、攀岩、踏青等项目。

结合黔西县中小学校实际情况，合理选择体育特色项目，并积极采用多种方
式开展新型体育特色项目。

体育特色项目类型不同自然也具有较大差异，在开展
过程中相关要求和开展方式也具有差异，因此需要实现对学校体育文化、场地器材、学生特点以及师资力量等因素实施综合考虑，不但要选择能够体现学校特色
的体育特色项目，同时也需要选择能够满足广大师生的体育需求的体育特色项目，这是当前中小学体育特色项目选择中的正确方式。

在黔西县中小学体育特色项目
开展过程中，可以积极开展一到两项优势项目，以能够对其他体育运动项目起到
带动作用。

体育特色项目种类较多，内容也比较丰富，在中小学学校中不可能将
全部体育特色项目开展，所以在选择中各中小学学校需要和学校特点相结合，不
但要满足学生的兴趣爱好，同时也一定要积极发展具有特色的体育特色项目。

在
体育特色项目开展一开始，应该主要在课外时间中，以体育课堂和课间时间为辅；随着体育特色项目开展及发展的不断成熟，可以积极开展以体育课堂以及体育俱
乐部为主的一系列体育特色项目。

参考文献
[1]教育部、共青团.印发《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》
[Z].2007.04.
[2]中共中央国务院.印发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的
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