山东省枣庄第八中学高二下学期4月月考语文试卷word版含答案.pdf

★启用前 试卷类型：A
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共7页。

150分，150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目分别填写在答题卡及答题纸上相应位置。

3.选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。

不能答在试题纸上。

4.第lI卷答案必须写在答题纸对应区域内，严禁在试题纸或草稿纸上答题。

第Ⅰ卷(选择题 共54分)
一、（42分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，每对读音全都不同的一组是
A.饯别/栈道 馄饨/混账话 疮痍/微创手术
B.萎蔫/嫣然 颤抖/忏悔书 档案/正当防卫
C.打烊/庠序 诅咒/俎上肉 泄露/抛头露面
D.惬意/亵渎 雏形/文绉绉 炽热/炙手可热
2.下列各组组词语中，没有错别字的一组是
A.震撼 联通器 历兵秣马 如丸走坂
B.按钮 发牢骚 肘腋之患 补苴罅漏
C.掂记 扭秧歌 心灰意懒 秀外惠中
D.锤炼 先驱者 报负远大 焚膏继晷
3.依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一组是
①刘鸿伏擅长用细腻冷艳的笔触去 性情，融感恩之情于哀怨凝重的叙述之中。

②看榜时的心情太紧张了，我便想起了一个 的办法——让别人看完后来回报。

③学生应考时须要调整好生物钟，调控好生理状态，使自己的 发挥到极致。

A.抒写 调剂 心智
B.书写 调剂 心智
C.抒写 调节 心志
D.书写 调节 心志
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A.抒情散文的感情是纯粹的，它有所过滤，有所选择；抒情散文的感情也往往是复杂的，如同现实生活那样千丝万缕，难以说清。

B.戏曲迷们喜爱的往往是武生的起霸动作，花旦的兰花指、甩水袖、水上漂一样的小碎步，以及不温不火、缠绵悱恻的唱腔。

C.生活中交友要谨慎，在网络世界交友更要有防范意识，一旦遇人不淑，就可能会有财产的损失，还会埋下人身安全的隐患。

D.山东卫视“我是大明星”节目发掘出一大批深受观众喜爱的平民英雄和达人偶像
5.下列各句中，表意明确、没有语病的一项是
A.长城不光是一道文化分界线，心理分界线，更是一道军事防御线，这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种地域自觉。

B.历史电视剧《赵氏孤儿案》在遵循历史的同时，落地化展现每一位人物，从开播一股该剧的热潮蔓延。

C.随着人们健康意识和对健康体检需求的不断提高，各县级人民医院都相应成立了集体检、保健与健康咨询为一体的体检中心。

D.在流感容易集中暴发的季节，保持勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻等个人卫生
习惯，能有效预地防流感等呼吸道传染疾病。

6.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是
A. 如今，H7N9禽流感令人们“谈禽色变”，人们迫切地想知道，简单地宰杀鸡鸭等家禽能否阻止禽流感？这种病毒感染人概率
B.“唐宋八大家”指唐宋两朝最有代表性的八位散文家，他们是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、曾巩、王安石、苏轼和苏辙。

C. 上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧都曾申报“非遗”，在这次全国大型汇演中它们都带来了新创作的剧目。

D. 倡导公务员“135”出行方案（1公里之内步行，3公里之内骑自行车，5公里
之内乘坐公交车），意味着节能减排理念可成功实现“软着陆”。

7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当是 (4分)
①我的意思是，一个作家应该有关于气味的丰富的想象力。

②寒冷本无气味，福克纳却让小说的人物嗅到了它的气味。

③猎狗的鼻子可能是最灵敏的，但没有一个猎狗成为作家。

④好多作家有鼻炎，但不妨碍他们写出有独特气味的小说。

⑤这样，他才能让作品中的人物和景物，放出自己的气味。

⑥即便没有气味的物体，也要用想象力给它们制造出气味。

A.①②④⑥⑤③
B.③②④①⑤⑥
C.③④①⑤⑥②
D.④①⑤⑥②③
8.下列各组语句中加点字与后面成语中加点的字，含义不同的一项是
A.①贪多务得，细大不捐 （韩愈《进学解》） ②捐躯殉国
9.下列各组语句中加点字与后面成语中加点的字，含义相同的一项是
A.①手不停披于百家之编（韩愈《进学解》） ②披坚执锐
B.①不如舜，不如周公，吾之病也（韩愈《原毁》） ②无病呻吟
C.①至于幽暗昏惑，而无物以相之（王安石《游褒禅山记》）②吉人天相
D.①踵常途之促促，窥陈编以盗窃 （韩愈《进学解》） ②摩肩接踵
10.从文言句式来看，下列各项中与其他三项不同的一项是
A.一人之心，千万人之心也。

（杜牧《阿房宫赋》）
B.且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也 （苏轼《留侯论》）
C.足下勤奉养，宁朝夕，唯恬安无事是望也。

（柳宗元《贺进士王参元失火记》）
D.所不可知者，有迟速远近，而要以不能免也。

（苏轼《教战守策》）
11.下列各组语句中，加点的词语含义相同一项是
A.①而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远 （王安石《游褒禅山记》）
②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（司马迁《鸿门宴》）
B.①此所以学者不可以不深思而慎取之也 （王安石《游褒禅山记》）
②王公贵人所以养其身者，岂不至哉 （苏轼《教战守策》）
C.①于是携酒与鱼，复游于赤壁之下 （苏轼《后赤壁赋》）
②然后知吾向之未始游，游于是乎始 （苏辙《始得西山宴游记》）
D.①而告以去其家者勿给 （曾巩《越州赵公救灾记》）
②臣所以去亲戚而事君者 （司马迁《廉颇蔺相如列传》）
12.下列各组语句中，在特殊句式上不相同的一组是
A.①计官不足用也，取吏之不在职而寓于境者 （曾巩《越州赵公救灾记》）
②步自雪堂，将归于临皋 （苏轼《后赤壁赋》）
B.①此三者，吾遗恨也。

（欧阳修《丰乐亭记》）
②今言华，如“华实”之“华”者，盖音谬也（王安石《游褒禅山记》）
C.①匹夫见辱，拔剑而起 （苏轼《留侯论》）
②洎牧以馋诛，邯郸为郡 （苏洵《六国论》）
D.①荀卿守正，大论是弘 （韩愈《进学解》）
②无乃尔是过与 （《论语·季氏将伐颛臾》）
13.下列各项中加点字与例句中加点字，意义相同的一项是
例：匹夫见辱，拔剑而起 （苏轼《留侯论》）
A.仆自贞元十五年见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言是。

（柳宗元《贺进士王参元失火书》）
B.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放 （《楚辞·渔父》）
C.然而圣主不加诛，宰臣不见斥 （韩愈《进学解》）
D.入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 （王安石《游褒禅山记》）
14.下列加点字的用法和意义相同的一项是
A.①因诵嵩所读书，尽卷不错一字 ②因人之力而敝之
B.①南霁云之乞救于贺兰也 ②人之将死，其脏腑必有先受其病者
C.①嵩将诣州讼理，为所杀 ②君为我呼入，吾得兄事之
D.①人相食且尽 ②且燕赵处秦革灭殆尽之际
二、（12分，每小题3分）
阅读韩愈的《张中丞传后叙》（节选），完成13～16题。

元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，得李翰所为《张巡传》。

翰以文章自名，为此传颇详密，然尚恨有阙者：不为许远立传，又不载雷万春事首尾。

远虽材若不及巡者，开门纳巡，位本在巡上，授之柄而处其下，无所疑忌，竟与巡俱守死，成功名；城陷而虏，与巡死先后异耳。

两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。

远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎？当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳；而贼语以国亡主灭。

远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信。

外无待而犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死处矣，远之不畏死亦明矣！乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活？虽至愚者不忍为，呜呼！而谓远之贤而为之邪？
说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。

以此诟远，此又与儿童之见无异。

人之将死，其藏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。

观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。

小人之好议论，不乐成人之美，如是哉！如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说！
当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达。

二公之贤，其讲之精矣。

守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也！当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。

不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。

愈尝从事于汴、徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者。

其老人往往说巡、远时事，云：南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。

爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。

霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余日矣。

云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽。

”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。

一座大惊，皆感激为云泣下。

云知贺兰终无为云出师意，即驰去，将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。

”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。

城陷，贼以刃胁降巡。

巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应，巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也。

公有言，云敢不死？”即不屈。

张籍曰：有于嵩者，少依于巡。

及巡起事，嵩尝在围中。

籍大历中于和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣。

以巡初尝得临涣县尉，好学无所不读。

籍时尚小，粗问巡、远事，不能细也。

云巡长七尺余，须髯若神。

尝见嵩读《汉书》，谓嵩曰：“何为久读此？”嵩曰：“未熟也。

”巡曰：“吾于书读不过三遍，终身不忘也。

”因诵嵩所读书，尽卷不错一字。

嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试，无不尽然。

嵩又取架上诸书，试以问巡，巡应口诵无疑。

嵩从巡久，亦不见巡常读书也。

为文章，操纸笔立书，未尝起草。

初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户亦且数万，巡因一见问姓名，其后无不识者。

巡怒，须髯辄张。

及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。

巡起旋，其众见巡起，或起或泣，巡曰
：“汝勿怖！死，命也。

”众泣不能仰视。

巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。

远宽厚长者，貌如其心，与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九。

15.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是
A.竟与巡俱守死 竟：竟然
B.远诚畏死，何苦守尺寸之地， 诚：确实
C.虽愚人亦能数日而知死处矣 数：计算
D.亦见其自比于逆乱 比：比较
16.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A.①外无待而犹死守 ②不追议此，而责二公以死守
B.①人相食且尽 ②贼缚巡等数十人坐，且将戮
C.①城之陷，自远所分始 ②天下之不亡，其谁之功也！
D.①因拔所佩刀断一指 ②巡因一见问姓名
17.下列句子编为四组，全都直接表明张巡忠于国家与君主的一组是
①授之柄而处其下，无所疑忌 ②其老人往往说巡、远时事
③巡不屈，即牵去 ④试以问巡，巡应口诵无疑
⑤南八，男儿死耳，不可为不义屈！ ⑥颜色不乱，阳阳如平常
A.①②⑥
B.②③④
C.③④⑤
D.③⑤⑥
18.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是
A.张巡与许远曾共守睢阳，因外无救兵、叛军又告诉他说唐朝君主已死，加上内
无粮草，城池被攻陷，两人一同死于叛军之手。

B.许远是一个宽厚的人，但因在坚守睢阳时曾杀奴仆以充当军粮，受到了当时舆
论的批评，许远的儿子也曾误认为父亲是贪生的人。

C.南霁云曾到贺兰处请求救援睢阳，贺兰欣赏南霁云的英勇和豪壮，但不肯出兵
救援，南霁云箭射佛寺高塔，表示守城破贼的决心。

D.张巡曾举荐过后来跟随自己很长时间的于嵩，于嵩了解张巡的敏捷文才。

韩愈
与张巡的朋友张籍很熟悉，本文为《张巡传》而作。

第Ⅱ卷（共96分）
三、（18分）
19.把下列句子翻译成现代汉语（10分）
⑴原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知矣。

（欧阳修《伶官传序》）（3分）
⑵我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？ （苏轼《后赤壁赋》）（3分）
⑶古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。

（韩愈《原毁》）（4分）
20.补写出下列名句中的空缺部分。

（8分）（任选三句）
⑴ ，则游者众；险以远，则至者少。

（王安石《游褒禅山记》）
? ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ （王安石《游褒禅山记》）
⑵夫祸患常积于忽微，? ，岂独伶人也哉！ （欧阳修《伶官传序》）
忧劳可以兴国，? ，自然之理也。

（欧阳修《伶官传序》）
⑶江流有声，。

山高月小，水落石出。

（苏轼《后赤壁赋》）
攀栖鹘之危巢 ， ? ? 。

（苏轼《后赤壁赋》）
⑷ 业精于勤荒于嬉， 。

（韩愈《进学解》）
吾因子有所感矣，? ，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？
（韩愈《送董邵南序》）
四、 阅读下面的文章，完成21～24题。

（18分）
①读过高尔基散文诗《海燕》，认为大海离我很唱过歌曲《大海我的故乡》，感觉大海很温柔看到电影里的主人翁，谈情说爱总在海边，感觉大海很浪漫。

对大海充满着向往而大海如同遥远的梦。

我一条清澈见底的小溪穿行崇山峻岭，翻越陡峭山峰，穿颠簸幽谷，只为投入母亲的怀抱大海的广博，多姿，热情，千万里像一个天真的孩子融入大海的怀抱
③真正认识海开始于二十多年前我刚穿上军装时。

我们数百名从山区入伍的战士乘轮船驶往海岛新兵训练基地。

那是一个晴朗的早晨，轮船驶入大海时，只见海水一直延伸到天边，无边无际!我顿时领悟了海阔天空的内涵。

洁白的海鸥在海面上飞翔，鸣叫，银色的箭鱼在浪花中穿梭，跳跃，一轮红日喷薄欲出。

我立即被海的生机迷住了！半轮红日将海水染得一片彤红，海水仿佛要燃烧起来，绚丽之极！我宛如步入了童话世界！这是我第一次见到海，给我留下了刻骨铭心、永不能磨灭的记忆!
④几月后我成为了一名天天依偎在大海的怀里。

当水兵的
⑤每天清晨，我站在甲板上看着那红日从蔚蓝的海水中冉冉升起，看着那我喜欢海，不仅仅是因为海的美丽、浪漫、宁静与宽广。

其实，当大海波翻浪卷、奔我喜欢投入大海与海浪嬉闹，背对着大海，让一个个海浪把我推回岸边。

我喜欢
⑥不久后的一次经历，使我对大海又有了新的认识。

那次随舰艇编队远航训练归来时，我们遭遇了十几级的台风。

只见狂风怒吼，白浪滔天，大海一改往日的文静，变得肆虐起来。

乌云翻滚，大海就像一个黑色的妖怪带着狰狞的面孔向我们扑来!军舰在咆哮的海
⑦几次与搏斗，海的波涛与凶猛已不再可怕了
⑧离开水兵的生活已有十余年，那蔚
21.请简要赏析文章第段
22.第③段写“我”二十多接触大海，大海给“我”的具体印象是什么?请概括。

23.第④段中说“当水兵的日子是那么的宽敞，简直比太平洋还阔”。

请结合下文说说这句话的。

24.本文为“大海情深”综观全文，
析作者是逐层深入地抒写对大海的深情的
（示例）①②两段抒写了作者当兵前对大海的向往、渴慕之情；
五、（60分）
25.阅读下面的文字，根据要求作文。

宾夕法尼亚大学是美国一所著名的大学。

2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：“宾大”教授：“你读书读得那么好，是为了什
么？”奥数尖子：“为了挣钱。

” “宾大”教授：“那挣钱又是为了什么？”奥数尖子：“为了周游世界。

”“宾大”教授：“除了周游世界还想干什么？”奥数尖子：“还可以买房子。

”“宾大”教授：“买了房子还想干嘛？”奥数尖子：“和父母一起住……”对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。

读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

高二年级阶段性素质检测——语文参考答案
一、（42分，每小题3分）
1.D（A.jiàn/zhàn,hún/hùn, chuāng；B.niān/yān，chàn，dàng；
C.yàng/xiáng，zǔ，lòu/lù ；
D.qiè/xiè，chú/zhōu，chì/zhì）
2.B（A.“联通器”应为“连通器”，“历兵秣马”应为“厉兵秣马”，
C.“掂记”应为“惦记”,“秀外惠中”应为“秀外慧中”，
D.“报负远大 ”应为“抱负远大”）
A（抒写：表达和描写。

书写：写。

调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。

调节：从数量上或程度上调整
，使适合要求。

心智：思考能力；智慧。

心志：意志。

）4.C（A.千丝万缕：形容关系密切。

改为：千头万绪：头绪很多，难以理清。

B.不瘟不火：指表演既不沉闷，也不过火。

改为：不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。

C.遇人不淑：本指女子所嫁的人不好，也泛指所结交的人不好。

D.崭露头角：突出地显露出才能与本领，多指青少年。

）
5.D（A.语序不当，应为“不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线、心理分界线”。

B.句式杂糅，可删除“蔓延”。

C.搭配不当，“健康体检需要的不断增加”）
6.A（A中第一个问号应该为逗号，第二个问号可改为句号）
7.C.（③④①⑤⑥②。

③句可说明横线前面引语的“仅有灵敏鼻子的未必成为作家”，④则是陈述作家的情况，阐述“作家”与“独特气味”的关系，证明①句“作家应该有关于气味的丰富的想象力”的观点。

⑤句中“这样”与内容，正是承接①；⑤是递进，阐述①的意义；⑥强调对“没有气味的物体”，也需要作家“用想象力”；②则举“寒冷”为例，证明⑥句）
8.B（A.捐：舍弃，献出。

B.①xiǎn：少。

②xiān：新鲜，新奇。

C.称：符合。

D.茹：动词，吃）
9.D（A.①披：翻阅。

②披：穿上。

B.①病：缺陷，过错。

②病：疾病。

C.①动词，帮助D.踵：走，跟随。

②踵
：脚后跟。

）
10.C（A.B.D.都是判断句,C宾语前置句）
11.D（A.①非常：不同一般。

②名词，意外情况。

B.①表示原因，……原因。

②表示凭借，“用来……”，C.①连词，因此。

②从这时。

D.都是动词，离开）
12.A（A.①定语后置句，②介宾短语后置句。

B.都是判断句。

C.都是被动句。

D.都是宾语前置句）
13.B（例句和B中的“见”均解释为“被”。

A见到。

C放在动词前面，相当于代词“我”。

D“看见的”）
14.B（A①连词，于是，就；②介词，凭借。

B.都是助词，取独作用。

C.①介词，表示被动；介词，替。

D.①副词，将要；②副词，况且，表示递进。

）
二、（12分，每小题3分）
15.C（A. 竟：最终。

B.诚：如果。

D.比：并，列。

）
16.D（A.都是连词，表示转折关系。

B.①②副词，将要；C.助词，用于主谓之间，取独。

D.①连词，于是；②介词，凭借）
17.D（①是说张远深明大义；②是间接表明；④是说张巡记忆力惊人）
18.D（A.中“一同死于叛军之手”有误，原文说许远与张巡分城而守，“与巡死先后异耳”。

B.中许远被诽谤，并非“因有儿童看见许远杀奴仆”。

C.南霁云箭射佛寺高塔是表示灭贺兰的决心）
三、（18分）
19.（10分）
⑴（3分）（原：推究；所以：……的原因；其：代词，指庄宗。

各1分，共3分）
⑵（4分）（畴昔：昨天晚上；飞鸣：一边叫一边飞；过：飞过。

各1分，共3分）
⑶（3分）（君子：贵族士大夫；责：要求；重以周：严格而全面；轻以约：宽容而简约，各1分，共4分）
20.略（8分）
（18分）
21.作者用梦境（拟人手法），（1分）形象、生动地表达了作者对大海的强烈向往与追慕之情。

（2分）承接首段
，引起下文。

（1分）
22.①阔大无边(无边无际，海阔天空)；②充满活力(海鸥轻翔，箭鱼跳跃，红日欲出)，③色彩绚丽(红日半出，海水绚丽)。

④留下永不磨灭的记忆。

23.这里的“宽敞”和“阔”相当于丰富和自由。

(2分)大海给了作者自由多样的生活体验与丰富的精神财富。

(2分)（回答“作者可享受大海的美丽、浪漫、宁静与宽广、大海波浪奔腾时的风韵，与顽皮的海浪嬉闹。

大海陶冶了“我”，铸就了“我”的胸怀，锤炼了“我”的意志和毅力”也可）
24.③段抒写了我当兵时第一次看海（真正认识海）的欣喜、激动之情；
④⑤段抒写了我成为了一名水兵后与大海相拥的快乐、依恋之情；
⑥⑦段写与大海风浪搏斗的豪情和对大海的感激之情。

⑧段离开水兵的生活后对大海的眷恋、思念之情。

五、作文（60分）(60分)
评分标准参照2015年高考山东卷评分标准。

评分说明：①每个错别字扣1分。

②字数不足，在结构完整时，每少20字扣1分。

③以45分为基准分切入。

好作文总分要打在54分以上乃至满分；差作文总分可打在18分以下直至0分。