复习广播操
广播操复习教案
2学生和教师一同做游戏。
3学生认真听讲看示范。
游戏天地
游戏：传递垒球
方法：根据学生人数，将学生分成人数相等的4队。每队排头手拿一只垒球，听到老师的口令后，迅速的将球传递给第二个同学；第二个同学接球后，迅速接着传
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
教法：
1教师请几个同学配合讲解示范游戏的方法，规则，
1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2宣布课的内容和任务。
二、徒手操：
（1）扩胸运动
（2）振臂运动
（3）踢腿运动
（4）体转运动
（5）体前后屈运动
（6）活动手腕脚踝
组织：
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
◎
×→男
○→女
四列横队，
快，静，齐
1教师语言要清晰。
2教师讲解课堂要求和任务。
3教师讲解徒手操的动作和要求。
授课教师
授课水平
水平一
广操复习
学生人数
教学内容
1复习七彩阳光全身运动到整理运动
2游戏：传递垒球
教学目标
1通过复习使学生加强对广播操的熟悉。
2能认真学习，再重复练习中获得体验和满足。
3学生能正确地做出手递手的传，接球动作方法，积极参加游戏，和同伴相互合作。
阶段
教学内容
组织形式
教师指导
学生活动
学情导入
一、课堂常规：
3教师个别指导。
4选优示范。
1学生认真听动作方法和要领。
2学生练习。
3分组练习。
动作一致，精神饱满。
4纠正后集体练习
恢复身心
第二课 教学内容：1、队列队形练习、2、复习广播操
第二课教学内容：1、队列队形练习、2、复习广播操教学目标：1．初步掌握二列横队与四路纵队互变的方法，激发学生的学习兴趣。
2．发展学生灵敏素质和协调素质。
3．培养学生关注身体和健康的意识，养成体育锻炼的好习惯。
教学重点：记住变换队形的步骤。
教学难点：方向路线正确。
教学过程：一、课堂常规1、体委整队、报告人数、师生问好。
2、宣布本课内容及要求。
二、准备部分1、体委领着绕场地慢跑二圈。
要求：做到队列整齐，无一人随便说话，口号响亮。
2、队列练习：（1）教师统一口令指挥，学生集体练习。
（2）教师纠正不规范动作。
（3）找体委喊口令，学生集体练习。
(4) 教师讲评。
3、徒手操：（1）、教师按节领做，学生跟着教师一起做。
（2）、教师提示要求：动作做到位。
三、基本部分<一>、复习旧知，明确目标1、口述学习目标：（1）进一步掌握所学过的队列动作。
（2）队列动作整齐、标准，学会游戏方法能和同学一起完成游戏。
<二>、学习新授课1、自学指导：同学们我们现在站的队伍是横队，那么老师想让你们变成两路纵队，该怎么做？要是变成四路纵队又该怎么做？认真听讲，看那位同学听完老师的讲解，能做出动作。
2、教师讲解动作的要领和要求。
二列横队变四路纵队：全体同学右转变两路纵队，单数不动，双数学生向右前方斜跨一步左脚向右脚靠拢，站在单数学生的右侧。
变两列横队时，全体向左转，单数不变，双数学生左脚向左前方跨一步，站在单数学生左侧。
3、找学生做动作，教师纠正。
4、教师分步骤组织练习（3-4次）。
5、学生分成四组（一横排为一组）练习。
6、教师喊口令，学生集体练习（3-4次）。
<三>、巩固练习1、各组进行表演，看哪个组动作标准。
2、复习广播操四、结束部分1、放松动作：放松走2、教师小结3、师生再见教学反思：。
广播体操复习1 (2)
进行手臂、腰部、腿的放松活动。
二、课堂小结
三、师生再见
1、老师利用口令调动学生队列；
2、和学生问好，导入本节课的教学内容，明确教学目标与要求；
3、根据见习生的具体情况，安排相应的活动。
老师安排热身跑
老师用口令指导学生进行练习，及时纠正学生的错误动作，示范的动作要规范
♀♀♂♂
♀♀♂♂
要求：学生练习要认真，保持良好的课堂纪律
要求：认真听讲、刻苦练习、保护安全
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
★
要求：放松要积极主动。
学生精神饱满，遵守课堂纪律，注意力集中
使身体尽快的达到合适的温度
使身体主要部位的肌肉与关节得到良好的拉伸
培养学生快速反应的能力与运动的乐趣
二、准备活动8’
1、热身跑（田径场4圈）；
2、原地徒手操练习
（1）头颈运动
（2）肩关节运动
（3）扩胸运动
（4）体转运动
（5）站位体前屈
（6）收腹跳运动
（7）膝关节运动
（8）踝腕关节
三、游戏5’
喊数抱团
一、复习广播操前五节15’
1、分小组进行回顾练习；
2、集体进行练习；
3、听录音进行练习。
二、素质练习10’
体育课教案
年级班人数课次
教学
内容
1、复习广播体操前五节；
2、素质练习：200/400米。
重点
广播操动作与口令的协调组合；摆臂姿势
难点
学生对动作的规范性掌握；对短跑兴趣的培养
教学
目标
1、认知目标：本课课的学习，使学生初步了解短跑的一般项目有哪些，对身体的负荷要求；
小学体育与健康复习广播体操教案
小学体育与健康复习广播体操教案导语：广播体操是小学体育与健康课程中一项非常重要的内容，通过广播体操的复习和教学，可以帮助学生掌握正确的体操动作，锻炼身体，促进健康成长。
本文将为大家提供一份小学体育与健康复习广播体操教案，以供参考。
一、教学目标：1.了解广播体操的起源和意义；2.熟练掌握广播体操的基本动作；3.了解广播体操对身体健康的积极影响；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.音响设备；2.广播体操录音带或CD；3.教材教具。
三、教学内容与步骤：1.导入（5分钟）向学生介绍广播体操的起源以及它对身体健康的好处。
可以讲述广播体操是日本人在20世纪20年代开始推广的一项晨间健身运动，通过持续15分钟的操练，使身体各部位得到充分锻炼，有助于增强体魄，提高注意力和学习能力。
2.展示与学习（10分钟）播放广播体操的音频，并带领学生跟着录音一起进行练习。
通过示范和实践，教会学生正确的广播体操动作。
重点教授以下几个动作：(1) 划拳运动：双手握拳，向前做大臂划圆弧状运动。
(2) 伸展运动：两腿分开与肩同宽，双手向上伸展，身体向左右两侧弯曲。
(3) 俯卧撑运动：双手撑地，身体呈俯卧状态，并且以手臂作为支点上下运动。
(4) 搓手运动：双手掌心相对，快速搓动至发热。
3.巩固与提高（15分钟）分组活动，要求学生在教师的指导下编排一段广播体操，并进行练习。
鼓励学生展示他们的作品，互相观摩，并提出改善意见。
通过团队合作，促进学生在动作顺序和协作方面的能力提升。
4.分享与总结（10分钟）让学生分享他们的学习体验和感悟，可以请几个同学上前展示他们编排的广播体操，全班一起进行学习和复习。
教师总结本节课的主要内容，并指出学生在广播体操练习中的亮点和需要改进的地方。
四、教学延伸：1.设计广播体操任务：要求学生自己设计一段广播体操，可以考虑运动和音乐配合，促进学生的创造力和艺术修养。
2.校园广播体操集体操练：组织全校师生进行广播体操集体操练，营造积极向上的健康氛围。
广播操复习教案
录音机1台
2、学生分解分步练操。
3、学生自由分散练习。
过程
学习内容
教师活动
学生活动
时间
三
4、对学生实行个别辅导。
4、听伴奏乐完整练习广播操
12
∫
20
四
游戏：“快快集合”
1、教师讲解游戏的方法与要求。
2、组织学生实行游戏。
3、学生在游戏中，教师实行指导。并经常提醒学生注意安全，不做危险的动作。
教师在学生的游戏中注意学生的情况，出现情况可立即处理，与学生一起参与游戏。
第1周第2次课教案总2课次
学习目标
对体育课表现出浓厚兴趣；适合陌生环境并能随同集体完成广播操的练习。
学习内容
一、复习广播操（1—5节）二、游戏：快快集合
过程பைடு நூலகம்
学习内容
教师活动
学生活动
时间
一
课堂常规
1、对小干部实行培训，使其掌握整队的口令
2、引导学生听从体育委员的口令指挥实行集合整队练习。
3、教师对学生实行辅导
1、学生成四列横队集合、排队
2、练习课堂常规常用的队列、队形。
3
∫
5
二
队列队形
1、教师讲解动作的方法及要求，并做示范。
2、教师首先让学生知道口令的预令和动令，知道预令时作好准备，听到动令时再做动作。
3、教师让学生的注意力集中到教师身上，教师组织学生做一些集中注意力的小游戏。
4、教师带领学生练习各种队列队形。
1、1、听清游戏方法和要求。
2、模仿各种动物的神态和动作。
3、分散练习注意安全，活泼守纪。
3
∫
5
五
结束工作
1、组织学生集合、排队。
复习第九套广播体操全套动作
准备部分
• 绕操场慢跑两圈（400米） • 徒手操练习 • 游戏“听数抱团”
基本部分
• 讲解与示范动作 • 指导学生练习 • 配合口令检验教学成果
复习第九套广播体 操全套动作
教学步骤
1、教师讲解动作技术要求与方法。 2、教师进行分解动作教学 3、重点讲解示范易犯错误，纠正不规范动作，鼓
励学生积极参与运动 4、把学生分成四个小组，自主练习，教师巡回指
• 应用实际行动展示青春活力的一面 给他们自信心
5.教学方法
• （1）讲解示范法 • （2）语言提示法 • （3）递加循环法
6.教学过程
• （1）开始部分 • （2）基本部分 • （3）结束部分
开始部分
• 1督促学生集合 • 2师生问好 Nhomakorabea• 3宣布本节课的内容及任务，安排
见习生.
集合队形
• 女生在前排 男生在后 排呈四列横队站齐
导
• 1放松操 • 2课后小结 • 3宣布下课 • 4收还器材
结束部分
放松操
•在柔美的音乐中进行放 松练习 调整呼吸 使肌 肉放松 舒缓神经~~~
小结
• 对本节课学生的表现给予肯定并鼓励他们 再接再励 .
• 预告下节课所要学习的内容让学生提前学 习.
• •
运音 动响 场一
台场 地 器 材
谢谢！
目录
指导思想 教学目标 教学重点与难点 学习者特征 教学方法 教学流程
1.指导思想 1.指导思想
•健康第一;老师为主导. 学生为主体；以人为本； 终生体育锻炼意识;实 行科学发展观.
2.教学目标
• （1）认知目标：让学生初步了解广播体
操在中学开展的意义，认识到广播体操的健身、 健心作用。
1.2队列队形练习 复习广播操
o o o o o o o
要求：快、静、齐
组织：
全班按逆时针方向慢跑
要求：
1、队伍整齐、安静
2、注意安全
基本部分
15
8
4
1、复习原地踏步走、向左（右）转和左（右）转向后转，齐步走、转弯走
2、复习广播操预备节——第三节
（预备节、扩胸运动、伸展运动、踢腿运动）
三、游戏（反口令）教师下达口令同学们做出与口令相反的动作。
4、口令指挥同学分节练习
5、小组复习，教师纠错，表扬和鼓励做得好的组
1、教师讲解游戏方法
2、安排游戏
3、教师口令指挥进行游戏
组织：
x x x x x x x
o o o o o o o
x x x x x x x
o o o o o o o
要求：
1、要求同学们认真听教师讲解示范
2、认真听口令进行练习练习
3、分小组进行练习
课时教案
教学
内容
队列队形练习复习广播操
课型
新授课
教
学
目
的
1、复习集合整队，向左（右）转和左（右）转向后转，齐步走、转弯走的动作方法，树立队列意识。
2、通过复习广播操使学生动作更加标准，学生能够做好每一节广播操，提高广播操质量以便达到锻炼的目的
重点
难点
几重点：动作正确到位
难点：动作连贯标准
地器材
空场地一块
齐步走：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正正衣扣线，并与最下方衣扣同高离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116—122步。
体育《耐力素质练习,复习广播操》教案_1
第13课耐力素质练习，复习广播操备课人学科体育与健康年级时间课题第（13）课时课型室外复习课三维目标素质练习：通过进行200米的中速跑练习，进一步巩固学生的呼吸技术。
基础较好的同学应能较好地完成。
其他同学可在稍慢的速度下完成。
广播操：依据技术规范进一步提高做操质量。
分组进行讨论、研讨。
在大厅中跟着大屏幕进行完整广播体操练习。
好的应能熟练，中等的能跟上，弱的应能完成80~90%。
缩小组内个体的差异。
教学重难点教学重点第九套广播操的做操质量教学难点要展示出力度之美，整齐之美和节奏之美。
学具准备电子扩音腰包教学过程（双边活动）结构教师活动学生活动修改预热准备学练阶段6分钟一、队伍整理。
二、准备活动：慢跑步：600米一、要求学生在慢跑过程中不讲话，注意运用正确的呼吸技术进行练习；注意正确的脚掌落地姿势。
一、师生互相问候，询问有无见习生，并作安排二、简要阐述本节课各层次同学们的学习目标，便于学生明白的学习三、慢跑步600米二、跑动速度要求：前400米为中速，后200米在注意运用呼吸技术的前提下采用渐加速完成。
完成后还原队形散开并且自做放松整理。
第九套广播操复习阶段35分钟一、复习第九套广播体操二、第九套广播操复习教学（教师领操）一、学生成四排横[队复习第九套广播体操纠正部分学生的动作二、广播操复习复习二遍休息3分钟再进行二遍结构教师活动学生活动修改评价总结阶段4分钟一、本课小结（学生揉动肌肉甩踢腿）二、布置课后作业：复习第九套广播操一、放松身体肌肉练习二、点评本课学生活动情况。
三、师生道别。
学生以小组为单位，散在教师周围，边放松身体边与教师进行点评。
预计密度55％～60％教学情况记载由张军老师上大课，统一进行精雕细刻。
经过前后6遍的强化练习后，学生的节奏感出来了，动作的力度尚显不足。
预计心率145次／分钟教学反思1.广播操的教学必须全校上上下下共同重视，不能只有体育老师去抓，班主任要多花些心思，要多做做学生的思想工作。
队列队形广播体操复习
6、教师巡回观察，发现错误。
7、教师针对每节的错误实行集体纠正。
8、纠正动作之后，集体练习。
1、认真听讲，按照动作要求完成体操动作
2、虚心接受老师指出的错误，并加以改正
3、向老师提出问题。
结束部分
5分钟
1、手臂放松、腿部放松
2、小结本课
3、宣布下次课教学内容和课外练习内容
体操《时代在召唤》第二节、第三节
教学目标
1、通过队列队形练习，能够培养学生准确的身体姿势，促动身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的水平和朝气蓬勃的精神面貌。
2、通过广播操来培养学生的形体美。
重点、难点
重点：广播操的各节拍动作准确到位
难点：动作连贯
3、全体同学向老师问好
4、全体同学安静听讲
5、配合老师做充分热身运动
基
本
部
分
35分钟
1、队列队形练习
2、复习体操第二节内容第三节内容
1教师口令指挥，并随学生队伍的行进而移动。
（1）稍息——立正
（2）原地转法
（3）踏步——立定
（4）齐步走——立定
3、教师仔细观察，针对错误动作实行集体讲解。
4、分组实行练习。教师巡回指导，发现个别错误个别指导。
课的部分
时间
课的内容
组织教法与学练法
教师活动
学生活动
准
备
部
分
10分钟
1、体委整队
2、师生问好
3、宣布教学任务
4、热身运动
1、要求体委整理队列
2、向全体同学问好
3、检查服装，向全体宣讲教学任务
4、热身运动：扩胸运动、体侧运动、绕肩运动、膝关节运动、压腿运动；
广播操复习教案
1、复习广播操 2、素质练习：推小车
教学目标
1、认知目标：使学生身体得到全面发展，并且认识到广播操健身健心的重要作用。
2、技能目标：90%以上的学生能掌握广播操的动作规格并跟上慢节奏音乐。
3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神以及互帮互助精神。
重点难点
重点：每个动做路线准确，动作规格标准到位
难点：动作的连贯通顺
1、老师带领学生绕操场慢跑一圈。
1.教师讲解示范动作
2.教师指导纠错
1.学生跟随老师绕操场有序的慢跑一圈。
1.学生跟随模仿动作
2.学生听口令做动作
要求：精神饱满，队伍整齐
组织2： 四列横队成体操队形散开
× × × × × × ×
× × × × × × ×
× × × × × × ×
× × × × × × ×
5.教师口令指挥学生进行练习
1.四列横队，安静整齐
2.注意力集中认真听老师讲解动作要领及要求
3. 集中精力进行练习注意口令下达及步伐
组织：四列横队听口令练习
×××××
×××××
×××××
×××××
○
▲
要求：静、齐、快
，精神饱满
1
1
1
2
准备部分
1、慢跑一圈
2、徒手操（手型定位）
拳和掌的变换
角度位置的定型
课的部分
内容、方法学生活动
次数
时间
（分）
开始部分
2’
一、课堂常规：
1.体育委员整队
2.师生问好
3.宣布课的内容、注意事项和要求
4.安排见习学生
5.队列练习—立正、稍息、看齐
1.指导观察
2.宣布课的内容、注意事项和要求
复习第九套广播体操教案
复习第九套广播体操教案教案标题：复习第九套广播体操教学目标：1. 复习第九套广播体操的动作和节奏。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 提高学生对广播体操的兴趣和参与度。
教学重点：1. 正确掌握第九套广播体操的动作要领。
2. 熟练配合音乐完成动作。
教学准备：1. 播放设备和音乐。
2. 教学投影仪或白板。
3. 学生的运动服装。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾第九套广播体操的内容和动作。
2. 播放第九套广播体操的音乐，让学生跟随音乐回忆动作。
主体活动：1. 分步骤复习第九套广播体操的动作，每个动作进行逐步解释和示范。
2. 第一步，让学生站立，做好准备动作。
3. 第二步，引导学生按照音乐的节奏进行手臂的摆动和转动。
4. 第三步，指导学生进行腿部的活动，如踢腿、踏步等。
5. 第四步，教导学生完成躯干的转动和扭动动作。
6. 第五步，整合前面的动作，让学生按照音乐的节奏完成整套广播体操。
巩固练习：1. 播放第九套广播体操的音乐，让学生按照节奏进行练习，教师在旁边进行指导和纠正。
2. 分组练习，让学生两人一组进行互相观察和纠正动作。
拓展活动：1. 让学生自由发挥，根据自己的创意编排一段广播体操，可以加入自己喜欢的音乐。
2. 学生进行表演，展示自己编排的广播体操。
总结反思：1. 对学生进行总结回顾，让学生回答关于广播体操的问题，加深对广播体操的理解。
2. 学生和教师共同总结本次教学的收获和不足之处，为今后的教学改进提供依据。
这份教案旨在帮助学生复习第九套广播体操，通过逐步指导和示范，让学生正确掌握动作要领，并配合音乐完成动作。
通过反复练习和巩固，培养学生的身体协调性和灵活性。
拓展活动可以激发学生的创造力和兴趣，同时通过总结反思，促进学生对广播体操的理解和思考。
广播操复习教案
广播操复习教案教案标题：广播操复习教案教学目标：1. 复习广播操的基本动作和技巧；2. 培养学生的协作精神和团队意识；3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
教学准备：1. 广播操音乐；2. 操场或宽敞的教室；3. 音响设备；4. 教师和学生的广播操服装。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的课程内容，即广播操的复习。
2. 回顾上一节课学习的广播操基本动作和技巧。
二、复习广播操动作（15分钟）1. 教师演示广播操的基本动作，如拉伸、转身、扩胸、鞠躬等。
2. 学生跟随教师的示范，逐个复习这些动作。
3. 教师观察学生的动作表现，给予必要的指导和纠正。
三、练习广播操组合动作（20分钟）1. 教师将广播操动作进行组合，形成一段完整的操练内容。
2. 学生分组进行练习，每个小组轮流表演一遍。
3. 教师观察学生的表演，给予肯定和建议。
四、团队合作练习（15分钟）1. 学生分成若干小组，每个小组自行编排广播操表演内容。
2. 小组成员在限定时间内进行讨论和分工合作，确保每个人都有参与。
3. 每个小组轮流表演自己编排的广播操，其他小组进行观摩和评价。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结广播操的要点和技巧。
2. 学生就自己的表现进行反思，提出改进的建议和意见。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习广播操，提高技巧和熟练度。
2. 组织学生参加学校或社区的广播操比赛，展示所学的技能。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括动作的准确性、协调性和团队合作意识。
2. 对学生的表现进行肯定和指导，帮助他们不断提高。
教学反思：通过这个教案，学生能够复习广播操的基本动作和技巧，并通过团队合作练习，培养协作精神和团队意识。
同时，教师也要注意学生的个别差异，给予针对性的指导和帮助，确保每个学生都能够参与到广播操的学习和表演中。
小学体育教案《复习广播操》
动作到位，精神饱满，整齐
⑴学生动作到位、协调。
⑵学生认真看教师的动作，并跟教师动作模仿练习。
⑶学生按教师口令练习，教师随时纠正错误动作。
学生跟随老师的口令复习广播操的动作，要模仿地象，准确。
⑴学生认真看教师的动作。
⑵学生按照教师的口令，徒手模仿练习。
⑶学生互相帮助，互相练习，教师巡视随时纠正错误动作。
⑴分组在场地上练习，对照动作要求，自测自评。
⑵测试时互相观摩，互相鼓励。
⑶测试未达要求的同学，在课外自选方法进行锻炼，并主动请教师为其补测。
1认真观察教师和同伴们的游戏过程，领会游戏的方法。
2分组游戏时，相互合作，做到不挤人、不推人，看哪组速度快。
1．了解内容，分散练习。
2．了解上课表现。
3．知道课后作业内容。
在走和跑的教学中，我给学生创设一个情景，讲一个故事给孩子们，让孩子根据老师故事模仿各种人的走。看一看谁走的好、形象。学生身心全投入到故事情景中，不知不觉完成教学任务。
▲
ООООООООО
ХХХХХХХХХ
ООООООООО
ХХХХХХХХХ
动作到位，精神饱满，整齐
⑴学生动作到位、协调。
⑵学生认真看教师的动作，并跟教师动作模仿练习。
⑴学生动作到位、协调。
⑵学生认真看教师的动作，并跟教师动作模仿练习。
⑶学生按教师口令练习，教师随时纠正错误动作。
①学生跟随老师的口令复习广播操的动作，要模仿地象，准确。
②学生认真看教师的动作。
③学生按照教师的口令，徒手模仿练习。
④学生互相帮助，互相练习，教师巡视随时纠正错误动作。
①尝试听口令、哨声、拍手等信号，迅速做起踵、蹲下、向前一步或向后一步等快速反应动作。
复习广播体操 公开课教学设计
教法：快、静、齐。
学法：学生根据老师的安排站到自己的位置上。
组织队形：♀♀
♀♀
♀♀
♀♀
♀♀
教法：教师带领学生绕操场慢跑两圈
学法：整齐队伍跟随老师绕跑两圈
组织队形：
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
★
学习提高部分
1、复习广播操
1、预备节
2、第一节：伸展运动
3、第二节：扩胸运动
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
1、教师讲解比赛规则
2、学生根据教师的讲解进行比赛。
恢复整理部分
1、放松运动。
2、教师总结。
3、布置课后作业。
4、宣布下课。
5、师生再见。
放松队形：
教法：教师讲解放松操动作
学法：学生跟着老师的动作认真做模仿练习
场地
器材
操场一片
预计运动负荷
课
后
反
思
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
★
教法：教师口令指挥
学法：学生听到口令后，迅速作出相应反应
组织队形：
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
★
教法：教师作镜面完整示范，后讲解动作同时镜面示范
指出易犯错误，并及时纠正
发现优秀学生表扬并作展示
学法：学生模仿教师动作，认真练习
组织队形：
教学
内容
复习广播体操：《七彩阳光》
重点：整理的动作要领
难点：动作协调连贯、有节奏感
教学
目标
1、知识与技能：通过教学建立学生学习广播操的意识，熟悉七彩阳光的动作要领。
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复习广播操（1、2）
学习阶段：水平一
学习目标：复习前两节操，较好掌握第一、二节操动作要领和方法要求，培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。
学习内容：复习前两节操游戏：谁是木头人
学习步骤：
一、自主学习、锻炼身体
教师活动：
1、集合队伍，进行常规练习。
2、组织学生两人一组，相互进行上次课的广播操复习，提出要求。
3、让学生上台展示自己的动作，自己喊口令。
4、比比谁最棒，让学生自己推荐上台比赛。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队形的练习。
2、在老师规定的范围内，相互间自主地进行广播操练习。
3、积极参与活动，展示自我。
4、积极参加，认真观察，相互学习鼓励。
组织：四列横队围成圆圈
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二、快乐合作，体验游戏
教师活动：
1、组织学生围成圈，带领学生慢跑。
2、组织学生练习反应，喊统一口令。
3、与学生一起做游戏——谁是木头人。
4、评价学生游戏表现，提出要求。
学生活动：
1、快速围成圈，有组织的慢跑。
2、情绪高涨地进行各种反应练习，仔细听口令。
3、积极参与，快乐地投入到游戏中去，摆出自己的造型。
4、对照自己的上课表现，向目标靠拢。
组织：围圈慢跑
三、极评价，放松身心
教师活动：
1、组织学生进行快快集合的小游戏。
2、积极评价整节课。
学生活动：
1、快速地投入到活动中，做到“快、静、齐”。
2、积极说出自己的想法。
组织：四列横队。