从理论化课改到实践化课改:课程综合改革的实践诉求

从理论化课改到实践化课改：课程综合改革的实践诉求
戴莹;杨道宇
【期刊名称】《当代教育科学》
【年(卷),期】2014(000)023
【摘要】“深化课程综合改革”必须转变课改模式,从理论化课改转向实践化课改,从而使课程改革超越“左与右”:在课改目的上,从“求新”向“求实效”转变;在课改方式上,从“革命式的推倒重建”向“折中调和”转变;在课改根基上,让课程理论与课程实践的关系从“同质关系”转向“异质关系”.只有这样,才能摆脱理论思维对课程改革的殖民,才能让各种理论在折中调和中为课程改革服务,才能最终推动课程实践向前发展.
【总页数】5页(P15-18,32)
【作者】戴莹;杨道宇
【作者单位】渤海大学;渤海大学
【正文语种】中文
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