浅谈如何加强高校实践性教学管理(全文)

浅谈如何加强高校实践性教学治理目前我国人才培养的方式仍然是以学校为主，高等教育是为了培养出符合现代社会进展趋势的创新型人才，而不是只会生搬硬套的书呆子。

高校实践性教学在培养具有创新能力的人才方面发挥着极为重要的作用。

实践性教学就是将知识融入到实际中，让学生在自己动手操作和探究实践的过程中获得知识并且提高自身的综合素养。

一、高校实践性教学治理的现状
随着素养教育在高校的不断推进，各大高校也逐渐认识到培养适应现代社会进展的高素养人才的重要性，各高校也在积极地加强自身实践性教学的治理，寻求适合本校专业进展的实践性教学方法。

高校实践性教学的主要地点是实验室，目前我国高校的实验室主要是用于教研和进行学术研究使用，实验教学的过程也是完全按照课堂教学的理论课程进行实验，学生真正进行自主实验的机会少之又少，大多数实验都是按照实验教程的步骤进行，按照课本上已有的结论进行实验结果的检验，这样的实验教学过程也仅仅是课堂理论教学的一个辅助手段，只是为了向学生验证理论课上所学习的知识的真实性。

目前高校的实验课程都是按照已有的过程进行，根本无法调动起实验教师和学生们的积极性，更没有办法让学生在亲自动手实践探究的过程中猎取知识，培养学生的动手能力和创新实践能力，这样的实践活动根本没有一点现实
意义。

这是目前制约我国高校提高教学质量和培养创新型人才的主要原因，正是因为高校实践性教学治理中存在着这些弊端，才会让我国高校培养出的仅仅是知识型人才而不是真正能满足社会需求的应用型人才。

二、高校实践性教学治理的重要性
高校实践性教学是我国高校能培养出适应现代社会进展要求的应用型人才的重要环节，是高校教学计划必须践行的一个重要步骤。

通过实践性教学治理，提高实践性教学质量、培养学生的动手能力和创新能力，这是未来高校教学的主要进展方向。

接下来主要从学生自身和学校教育两个角度来分析高校实践性教学治理对于学生进展的重要性。

从学生角度分析。

高校实践性教学改变了传统的课堂教学模式，学生可以通过动手实践的过程积存实践经验。

实践经验的积存不只是要求学生自己具有主动性，更重要的是学校对于学生的实践学习进行科学规划和治理。

实践教学治理最主要的特点是独立性和实践性，这是培养学生实践能力最有效的方法，只有让学生亲自进行实践性操作，才能为学生今后的进展积存经验。

从学校角度分析。

高校的实践性教学不能盲目开展，应该根据本院校自身专业的特点进行组织计划。

实践性教学一定要具有开放性和影响性。

不能只是做做表面文章而应该深入开展，改变高校传统教学过程中仅仅局限于课堂理论学习的教学模式。

通过实践性教学充分调动起学生的学习积极性，让学生在实践的过程
中收获知识，提高自身的实践能力和创新能力。

三、加强高校实践性教学治理的方法
加强高校实践性教学治理，其主要意义在于保障了实践教学的教学质量。

加强高校实践性教学的方法主要有以下几个方面。

制定详细的实践性教学的教学方案。

实践教学方案是指导实验教师顺利完成教学任务的主要依据，各专业应根据自己专业的不同特点，制定不同的实践教学方案，使学生在操作的过程中明确实验目的，了解实验的主要内容，保证实验过程顺利的进行。

建立实践性教学治理机构。

高校实践性教学治理需要有计划、有组织、有秩序的进行，因此需要建立一个专门的机构来进行实践性教学的治理。

该机构的主要任务是对实践性教学进行治理和监控，规划各部门在进行实践性教学过程中的相关事宜和操作规范，该机构由专业老师和教学领导班子构成，通过与各个部门的沟通交流来保障实践教学的顺利进行。

重视实践教学的质量治理。

在高校中许多课程的实践性较强，学生只有通过实践的过程才能对知识有更深层次的理解，才能真正培养学生的创新能力和提高学生的综合素养。

想要让学生在实践的过程中真正有所收获，那就必须重视实践教学的质量治理，制定相关的治理和考核制度，确保实践教学在运行的过程中规范进行，实验教师认真负责，提高教师和学生的重视程度。

培养适应现代社会经济进展的高素养应用型人才是我国高校教育事业进展的最终目标。

从目前来看，社会更加重视的是具
有较强的创新能力和实践经验的学生，这是现在高校改革的方向。

高校实践性教学是培养学生实践能力的主要途径，实践性教学治理是教学过程顺利高效进行的手段，只有加强高校实践性教学的治理才能让学生的实践能力得到提高。