医本科人体寄生虫学教案

合集下载

人体寄生虫学教案

人体寄生虫学教案

人体寄生虫学教案一、教案概述1. 课程名称:人体寄生虫学2. 课程性质:专业基础课程3. 教学目标:使学生掌握人体寄生虫的基本知识,了解常见寄生虫的形态、生活史、感染途径和防治方法,提高学生对人体寄生虫病的认识。

4. 教学对象:医学专业本科生5. 教学方法:讲授、讨论、案例分析、实验操作二、教学内容1. 第一章:寄生虫学基础知识寄生虫的定义、分类及特点寄生虫与宿主的关系寄生虫的生活史寄生虫的感染与传播途径2. 第二章:原虫学原虫的形态结构与生活史常见原虫的识别及致病特点原虫的防治方法3. 第三章:嚅虫学嚅虫的形态结构与生活史常见嚅虫的识别及致病特点嚅虫的防治方法4. 第四章:扁虫学扁虫的形态结构与生活史常见扁虫的识别及致病特点扁虫的防治方法5. 第五章:线虫学线虫的形态结构与生活史常见线虫的识别及致病特点线虫的防治方法三、教学安排1. 课时:32课时(4学分)2. 教学方式:理论课与实验课相结合3. 教学进度安排:第一章:4课时第二章:4课时第三章:4课时第四章:4课时第五章:4课时四、教学评价1. 考试:期末进行闭卷考试,占总评的60%2. 实验报告:实验课结束后提交实验报告,占总评的20%3. 课堂讨论:参与课堂讨论,占总评的20%五、教学资源1. 教材:人体寄生虫学教材2. 实验材料:寄生虫标本、显微镜等3. 辅助资料:课件、教学视频、文献资料等4. 网络资源:寄生虫学相关网站、数据库等六、第六章:原虫病的诊断与治疗1. 原虫病的诊断方法:临床表现、实验室检查(血液学检查、粪便检查、尿液检查等)2. 常用抗原虫药物:氯喹、伯氨喹、甲氟喹等3. 特殊感染的原虫病治疗:弓形虫病、利什曼病等七、第七章:嚅虫病的诊断与治疗1. 嚅虫病的诊断方法:临床表现、实验室检查(粪便检查、血清学检查等)2. 常用抗嚅虫药物:丙硫咪唑、阿苯达唑、美托硝唑等3. 特殊感染的嚅虫病治疗:肝吸虫病、姜片虫病等八、第八章:扁虫病的诊断与治疗1. 扁虫病的诊断方法:临床表现、实验室检查(粪便检查、尿液检查等)2. 常用抗扁虫药物:丙硫咪唑、阿苯达唑、美托硝唑等3. 特殊感染的扁虫病治疗:裂头蚴病、曼氏迭宫绦虫病等九、第九章:线虫病的诊断与治疗1. 线虫病的诊断方法:临床表现、实验室检查(粪便检查、血液学检查等)2. 常用抗线虫药物:阿苯达唑、美托硝唑、伊维菌素等3. 特殊感染的线虫病治疗:钩虫病、丝虫病等十、第十章:人体寄生虫病的预防与控制1. 个人卫生习惯:勤洗手、注意饮食卫生等2. 公共卫生措施:粪便无害化处理、水资源管理、防蚊措施等3. 寄生虫病的监测与流行病学调查4. 寄生虫病防治策略:药物治疗、健康教育、环境卫生等教学安排:1. 课时:32课时(4学分)2. 教学方式:理论课与实验课相结合3. 教学进度安排:第六章:4课时第七章:4课时第八章:4课时第九章:4课时第十章:4课时教学评价:1. 考试:期末进行闭卷考试,占总评的60%2. 实验报告:实验课结束后提交实验报告,占总评的20%3. 课堂讨论:参与课堂讨论,占总评的20%教学资源:1. 教材:人体寄生虫学教材2. 实验材料:寄生虫标本、显微镜等3. 辅助资料:课件、教学视频、文献资料等4. 网络资源:寄生虫学相关网站、数据库等重点和难点解析一、教案概述难点解析:教学目标的制定需兼顾知识的广度和深度,以及学生的接受能力和专业发展的需求。

人体寄生虫学教案

人体寄生虫学教案

人体寄生虫学教案前言根据教学大纲要求,按临床医学八年制的教学进度安排(总学时54学时,讲课36,实验18),由本室主讲教师共同制订本教案,以供教师备课、讲课、实验带教、复习指导参考。

基础医学专业的理论课学时同八年制临床医学,故共用一份教案,不同之处将自行表明。

教案内容:1.教学要求2.时间精心安排3.重点4.难点5.教学内容6.中、英文专业词汇7.思考题8.参考文献等本教案将在教学实践中不断修改、完善与提高。

病原生物学系2021.12修改总论、医学蠕虫、线虫概论、蛔虫教学课时4学时第一部分总论一、教学要求1.掌握世界范围内重要的寄生虫病的名称及对人类健康的危害2.掌控寄生虫、宿主及寄生虫的生活史等基本概念,寄生虫与宿主的类别3.掌控寄生虫与宿主的相互关系4.掌握消除性免疫、非消除性免疫(带虫免疫、伴随免疫)及免疫受累宿主的概读5.掌握感染阶段(期)、带虫者、慢性感染与隐性感染等基本概念6.掌控寄生虫病盛行的基本环节、寄生虫病的传播途径及寄生虫步入人体的方式(即感染途径),人兽共患寄生虫病的特点7.熟悉我国寄生虫病的现状8.熟识生物进化中的真菌现象及寄生虫的进化9.熟识寄生虫抗原的特点及免疫系统躲避的机制10.熟识多真菌现象、幼虫卢瓦龙县症、异位真菌等特点11.熟悉影响寄生虫病流行的自然、生物和社会因素,寄生虫病流行的地方性、季节性和自然疫源性特点及寄生虫病的预防原则12.了解寄生虫病对社会经济与发展的影响,我国寄生虫病控制中存在的问题13.了解目前正在出现的寄生虫病及寄生虫学的研究发展方向14.了解寄生虫的营养与代谢、生殖潜能及分类系统15.了解寄生虫免疫应答的过程及4型超敏反应二、时间精心安排:总论125分钟第一章开场白1.寄生虫对人类的危害2.我国寄生虫病的现状及存有的问题3.正在发生的寄生虫病4.寄生虫学的研究与发展方向第二章真菌关系及其进化第三章寄生虫的生物学第四章寄生虫与宿主的相互作用第五章寄生虫病毒感染的免疫系统第六章寄生虫病毒感染的特点第七章寄生虫病的盛行与宣导三、重点:1.寄生虫、宿主、生活史、寄生虫病毒感染与寄生虫病概念2.寄生虫与宿主的相互作用3.寄生虫病流行的基本环节与传播方式四、难点寄生虫感染的免疫、宿主对寄生虫感染的免疫反应特点。

医本科人体寄生虫学教案

医本科人体寄生虫学教案

第五讲【题目】卫氏并殖吸虫、斯氏狸殖吸虫、日本血吸虫【时间安排】 2学时(100分钟)【目的要求】1.掌握两种并殖吸虫和日本血吸虫的具有诊断意义形态、生活史、致病及实验诊断方法2.了解并殖吸虫和血吸虫在我国的流行情况及防治原则【重点与难点】并殖吸虫和血吸虫的生活史及致病机制【教学内容与时间分配】一、卫氏并殖吸虫 (40′,见教材第96页)1.卫氏并殖吸虫的种类,在我国我省的流行种类及流行情况(2′)2.卫氏并殖吸虫的生物学: 形态(3′)、生活史(8′)3.卫氏并殖吸虫感染与卫氏并殖吸虫病:(35′)1)感染后结局:带虫者与病人(2′)2)致病机制(8′)3)临床表现与分型(8′)4)诊断(临床与实验诊断)(5′)5)流行因素与防治原则(5′)二、斯氏狸殖吸虫(10′见教材第99页)形态、生活史、致病及诊断与卫氏并殖吸虫的比较三、日本血吸虫(50′见教材第101页)1.寄生于人体的血吸虫种类,在我国的流行种类及分布(5′)2.血吸虫的生物学: 形态(5′)、生活史(10′)3.血吸虫感染与血吸虫病:(30′)1)感染后结局:带虫者与病人(2′)2)致病机制(5′)3)临床表现与分型(10′)4)诊断(非流行区对血吸虫病的诊断对策)(8′)5)流行因素与防治原则(5′)【挂图选用】1.卫氏并殖吸虫与斯氏狸殖吸虫形态比较2.卫氏并殖吸虫的生活史3.日本血吸虫的形态4.日本血吸虫的生活史【外文引用】Paragonimus westerman i, Pagumogonimus skrjabini, paragonimiasis, Schistosoma japonicum, S. Mansoni, S. Haematobium, S. intercalatum, S. mekongi, S. malayensis, schistosomiasis, Paratenic host, larva migrans第五讲并殖吸虫并殖吸虫(Paragonimus)是并殖科吸虫的总称。

医学寄生虫学教学设计

医学寄生虫学教学设计

医学寄生虫学教学设计一、前言医学寄生虫学是医学生必修的一门科目,它是研究各种病原体与寄生虫在人体内的生活繁殖过程及其对人体的致病机制及预防、治疗等方面的系统课程。

本文将对医学寄生虫学的教学设计做出详细的介绍,以期帮助各位医学教师更好的进行教学。

二、教学目标•熟悉寄生虫的基本生物学知识和分类以及种类•掌握寄生虫的形态、解剖、生命周期及其与人体疾病引起的关联•掌握常见寄生虫病的临床表现、诊断和治疗方法•常识防寄生虫病的方法和措施三、教学内容3.1 寄生虫的基本概念和分类1.寄生虫的概念、分类和特征2.常见人体寄生虫的种类及其特征3.2 寄生虫的解剖与生命周期1.真菌的结构与功能2.不同种类寄生虫的解剖结构3.不同种类寄生虫的生命周期过程3.3 寄生虫与人体疾病1.常见寄生虫病的临床表现、病因和分类2.寄生虫对人体的损害和致病机制3.常见寄生虫病的诊断和治疗方法3.4 预防与控制1.日常生活中预防寄生虫病的方法和措施2.社会与医学控制寄生虫病的策略与方法四、教学方法•讲授法:通过讲解、媒体播放等方式让学生掌握基本理论知识;•实验法:通过实验演示的方式帮助学生更好地了解寄生虫的形态结构和生命周期等;•讨论法:通过学生讨论的方式加强彼此之间对寄生虫病的深层次认识;•病例分析法:通过病例分析的方式帮助学生更好掌握不同种类的寄生虫病的诊断和治疗方法。

五、考核方式•期中考试:测试学生对寄生虫学基本知识的掌握情况;•期末考试:测试学生对于寄生虫病临床表现、诊断和治疗方法的答题;•实验考核:测评学生对于寄生虫的鉴定和实验操作能力;•讨论和答辩:测试学生的学习思维能力及寄生虫病知识的综合应用能力。

六、教学参考资料1.《医学寄生虫学》等相关教材;2.《医学寄生虫学》等相关课件;3.医学相关杂志期刊等参考文献。

七、结语本教学设计适用于医学生教育的不同年段,它以传授医学寄生虫学的基本理论知识及其临床相关知识为核心,采用多种教育手段提高学生的学习效果。

《人体寄生虫学》课程教学大纲

《人体寄生虫学》课程教学大纲

《人体寄生虫学》课程教学大纲课程名称:人体寄生虫学∕Human parasitology课程类型:平台课讲课学时:30学分:3学分适用对象:医学本科生先修课程:系统解剖学、医学免疫学、生理学、病理学、病理生理学、生物化学、组织胚胎学、细胞生物学、医学微生物学后续课程:流行病学、内科学、外科学、医学心理学、药理学开课单位:郑州大学远程教育学院一、课程性质和教学目标《医学寄生虫学》是一门医学生的专业基础课,属于病原生物学范畴。

其主要任务是研究与医学有关的寄生虫形态、生活史及生态,阐明寄生虫与人体及外界环境的关系,认识寄生虫病的发生与流行、控制与消灭的基本理论和原则,为预防医学、临床医学打基础,为防治寄生虫病提供依据。

它与生物学、微生物学、免疫学、病理学、临床医学及预防医学有着密切关系。

根据培养目标的要求,通过理论课和实验课的教学,使学生掌握医学寄生虫学基本理论、知识和技术,为寄生虫病防治,为临床医学和预防医学打下病原学基础。

二、教学基本要求医学寄生虫学包括医学蠕虫学、医学原虫学和医学节肢动物学。

教学内容以我国、我省重要的医学寄生虫为主。

原虫、蠕虫以形态特点、生活史、致病机理和病原学诊断为重点,适当介绍原虫病、蠕虫病的临床特点,同时简述我国、我省流行概况、流行因素及防治原则。

医学节肢动物以与传播疾病有关的形态结构、生态学及传播疾病的关系为重点,简述防制原则。

重点虫种要讲深讲透,少见或次要虫种作简要介绍。

完成本课程的学习,应达到以下基本要求:1.掌握医学寄生虫学的基本理论知识,掌握寄生、寄生虫、宿主、寄生虫生活史等基本概念;对人体寄生虫学有系统的认识;2.通过对寄生虫与宿主的相互作用关系的学习,掌握寄生虫的致病机理,了解宿主对寄生虫的抵抗机制;3.掌握具有诊断价值的寄生虫的形态特征、生活史要点、主要致病作用及常用的病原学检查方法;掌握医学寄生虫学的基本技术;4.掌握常见人体寄生虫病的主要临床表现、首选治疗药物和诊疗新技术;5.掌握寄生虫病流行的基本环节、影响因素、流行特点及防治原则;6.通过医学寄生虫学理论课和实验课的学习,掌握常见寄生虫病诊断及鉴别诊断、治疗及暴发疫情控制措施,注重培养实际应用能力。

《人体寄生虫学》教学大纲

《人体寄生虫学》教学大纲

1 《人体寄生虫学》教学大纲(供四年制本科护理学专业使用)(供四年制本科护理学专业使用)Ⅰ 前言《人体寄生虫学》《人体寄生虫学》是衔接临床医学的基础学科,是衔接临床医学的基础学科,是衔接临床医学的基础学科,包括医学原虫学、包括医学原虫学、包括医学原虫学、医学蠕虫学和医学节肢动医学蠕虫学和医学节肢动物学三部分。

以我国重要的人体寄生虫为主要内容,通过理论讲授、实验操作、演示、幻灯、录像、投影等多元化教学手段,投影等多元化教学手段,全力实现大纲规定的教学目标。

全力实现大纲规定的教学目标。

全力实现大纲规定的教学目标。

为适应我国护理专业教育改革和发为适应我国护理专业教育改革和发展的需要,展的需要,本课程通过教学过程,本课程通过教学过程,本课程通过教学过程,使学生掌握人体寄生虫学的基础理论知识和简单技术操作,使学生掌握人体寄生虫学的基础理论知识和简单技术操作,使学生掌握人体寄生虫学的基础理论知识和简单技术操作,培培养学生的分析和综合能力,为临床医学和预防医学打下基础。

养学生的分析和综合能力,为临床医学和预防医学打下基础。

本大纲适用于四年制本科护理学专业使用,现将大纲使用中有关问题说明如下:本大纲适用于四年制本科护理学专业使用,现将大纲使用中有关问题说明如下:一 为了使教师和学生更好地掌握教材,为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示要求级别相对应,并统一标示((核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示内容不标示))便于学生重点学习。

便于学生重点学习。

二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容,有的内容可留给学生自学。

有的内容可留给学生自学。

三 总教学参考时数:总教学参考时数:总教学参考时数:2424学时,其中理论16学时,实验8学时,理论学时,理论//实验为2:1。

《人体寄生虫学》教学大纲

《人体寄生虫学》教学大纲

《人体寄生虫学》教学大纲[英文名称]:Human Parasitology[课程编号]:120801学时:45 学时,其中理论25 学时,实验20 学时学分: 2.5学分修课要求:前言《人体寄生虫学》是一门医学基础课,属于病原学的范畴。

主要研究人体寄主虫的形态、生活史及生态。

阐明寄主虫与外环境及与人体宿主内环境的对立统一关系,认识寄生虫病发生、、流行、控制与消灭的基本理论和原则,从而为防治寄生虫病提供理论基础。

人体寄生虫学与生物学、病理学、免疫学、药理学、临床医学及预防医学有着密切的关系。

医学生必须在学习人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生化学、免疫学、病理学、药理学及病理生理学的基础上,学习本门课程,通过本门课程的学习、为临床医学和预防医学的学习打下有关病原学的基础。

人体寄生虫学包括医学原虫、蠕虫和昆虫三大部分,主要以我国常见的寄生虫为内容,医学原虫,蠕虫以形态、主活史、致病和病原学及免疫学诊断为重点,同时简述流行因素及防治原则.医学昆虫以生物学,生态学及传播疾病的关系为重点,简述防治原则。

在教学中,要加强学生三基(基础理论、基本知识和基本技能)的训练,同时适当介绍国内外寄生虫学方面的新进展。

加强专业外语教学,对寄主虫的名称及重要的专业术语必须介绍外文、逐步试行用英语讲课,以提高学主的外语水平,在教学方法上,要提倡启发式,克服"满堂灌",充分利用先进的教学媒体以提高教学效果。

整个教学过程都要贯彻教书育人的原则,通过寄生虫病流行的纵向、横向对比,阐明社会主义制度的优越性;以目前我国及第三世界寄主虫病流行的现状,使同学端正学习态度,树立正确的学习观点。

参考教材:《医学寄生虫学》(高等教育出版社,汪世平主编2014.3)为基本教材,以《医学寄生虫学》(国家级电子书包)(人民军医出版社,吴忠道主编2014.12)和《Human Parasitology》等为主要参考书。

课程教学基本内容总论[教学目的]1、了解人体寄生虫学的定义、范围和地位。

人体寄生虫学教学大纲

人体寄生虫学教学大纲

《人体寄生虫学》教学大纲一、课程的任务和目的任务:《人体寄生虫学》是一门重要的医学基础课,属于病原学范畴。

其主要任务是研究与人体健康有关的寄生虫的形态、发生、发展规律以及它们和人体及外界环境相互关系,认识寄生虫病的发生与流行、控制与消灭的基本理论和原则,为预防与控制寄生虫病提供依据。

本课程内容包括医学蠕虫、医学原虫和医学节肢动物三部分,是一门临床医学和预防医学专业的基础课程,与生物学、微生物学、免疫学、病理学、临床医学及预防医学有着密切关系。

目的:根据专业培养目标的要求,通过本课程理论课和实验课的教学,使学生掌握人体寄生虫学基本理论、知识和技能,以适应寄生虫病防制的需要,为临床医学课程的学习打下有关病原学基础。

主要包括:掌握人体常见寄生虫的生活史及生活史各期对宿主的危害和宿主对寄生虫的反应;通过学习寄生虫的生活史,掌握寄生虫病流行和传播的规律;熟悉主要寄生虫的形态学特点;了解主要寄生虫的病原学检测技术。

二、课程教学内容与要求(一)人体寄生虫学总论1.目的要求掌握:寄生现象、寄生虫等基本概念;寄生虫感染与寄生虫病的特点。

熟悉:寄生虫与宿主之间的相互作用;寄生虫感染的免疫。

了解:人体寄生虫学的研究范畴;寄生虫的危害性、寄生虫的演化;寄生虫的生殖潜能;寄生虫的分类系统及寄生虫病的流行与防治原则。

2.教学内容(1)医学寄生虫学的定义、内容与范筹。

(2)寄生虫对人类的危害性。

(3)寄生关系及其演化。

(4)寄生虫的生物学。

(5)寄生虫与宿主的相互作用。

(6)寄生虫感染的免疫。

(7)寄生虫感染与寄生虫病的特点。

(8)寄生虫病的流行与防治。

3.难点:寄生虫抗原、免疫应答与免疫逃避、超敏反应。

(二)医学原虫概论1.目的要求熟悉:医学原虫的一般形态特征、生活史、生理特点和致病机制。

了解:医学原虫的分类。

2.教学内容(1)医学原虫的一般形态结构和生理活动特点。

(2)医学原虫的致病机制和宿主抵抗力。

(3)医学原虫的分类。

人体寄生虫学教案

人体寄生虫学教案

人体寄生虫学教案一、课程介绍1.1 课程名称:人体寄生虫学1.2 课程性质:专业基础课程1.3 课程目标:使学生了解和掌握人体寄生虫的基本知识,认识常见的人体寄生虫及其生活史,了解寄生虫病的传播途径、诊断、预防和治疗。

二、教学内容2.1 寄生虫的基本概念2.1.1 寄生的定义2.1.2 寄生虫的分类2.1.3 寄生虫与宿主的关系2.2 人体寄生虫的生活史2.2.1 寄生虫的生活史概述2.2.2 寄生虫的生命周期2.2.3 人体寄生虫的生活史特点2.3 人体寄生虫的感染与免疫2.3.1 寄生虫的感染途径2.3.2 寄生虫的感染期2.3.3 人体对寄生虫感染的免疫反应三、教学方法3.1 讲授法3.1.1 教师通过讲解,使学生了解寄生虫的基本概念、生活史、感染与免疫等方面的知识。

3.1.2 结合实例,使学生更好地理解和掌握理论知识。

3.2 案例分析法3.2.1 教师提供典型病例,引导学生分析病例中寄生虫的感染途径、诊断和治疗方法。

3.2.2 学生通过讨论,加深对寄生虫病防治知识的理解和运用。

3.3 实验教学法3.3.1 安排寄生虫标本观察,使学生认识常见的人体寄生虫。

3.3.2 进行寄生虫生活史实验,使学生了解寄生虫的生活史特点。

四、教学评价4.1 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总评的40%。

4.2 期中考试:测试学生对寄生虫学基本知识的掌握,占总评的30%。

4.3 实验报告:评价学生在实验教学中的表现,占总评的30%。

五、教学计划5.1 课时安排:共计32课时,其中理论讲授24课时,实验教学8课时。

5.2 教学进度:第1-4周:寄生虫的基本概念、生活史、感染与免疫第5-8周:常见人体寄生虫的学习第9-12周:寄生虫病的诊断、治疗和预防第13-16周:实验教学,包括寄生虫标本观察和生活史实验六、教学资源6.1 教材:《人体寄生虫学》教科书,提供系统的理论知识。

6.2 辅助资料:寄生虫学相关的期刊文章、研究报告、网络资源等,用于拓展学生视野。

人体寄生虫学教案1

人体寄生虫学教案1

人体寄生虫学教案1人体寄生虫学教案1教案:人体寄生虫学课程背景:人体寄生虫学是医学和生物学领域的重要学科之一,它主要研究寄生于人体内的寄生虫的分类、生活史、传播途径、病理效应以及预防和治疗方法等。

通过学习人体寄生虫学,可以增强学生对人体寄生虫感染的认识和预防意识,提高学生的健康素养。

教学目标:1.了解人体寄生虫的基本概念和分类;2.掌握常见人体寄生虫的病原特征、传播途径和临床表现;3.了解人体寄生虫感染的预防和治疗方法;4.培养学生的观察和实验能力,提高学生的科学素养。

教学内容:一、人体寄生虫的基本概念和分类1.什么是寄生虫?2.人体寄生虫的分类及其基本特征。

二、常见人体寄生虫的病原特征、传播途径和临床表现1.蛔虫2.钩虫3.十二指肠虫4.多毛条虫5.疟原虫6.血吸虫三、人体寄生虫感染的预防和治疗方法1.饮食卫生的重要性2.定期体检和检查粪便样本3.个人卫生的重要性4.药物治疗的方法和注意事项四、观察与实验1.利用显微镜观察蛔虫和疟原虫的形态特征2.实验:蛔虫和钩虫对人体的影响教学方法:1.情景教学法:引入实际寄生虫感染案例,通过讨论和分析引发学生的兴趣,提高学生的实践能力。

2.图片展示和实物观察:利用图片和模型展示人体寄生虫的形态特征和生活史,加深学生对寄生虫的认识。

3.实验设计:组织学生进行观察寄生虫的实验,让学生亲身体验感染的危害。

教学工具:1.图片和视频资料展示2.显微镜和标本3.实验器材:试管、显微镜玻片、实验动物(小白鼠)、解剖工具等。

教学过程:一、引入(10分钟)1.回顾上一课的内容,并与本节课内容进行连接。

二、知识讲解(30分钟)1.介绍人体寄生虫的基本概念和分类。

2.分别介绍常见人体寄生虫的病原特征、传播途径和临床表现。

三、互动探究(20分钟)1.利用图片和实物让学生观察和描述寄生虫的形态特征和生活史。

2.引导学生思考和讨论人体寄生虫的感染机制和传播途径。

四、实验(30分钟)1.向学生演示如何观察寄生虫的形态特征。

人体寄生虫学第四版课程设计

人体寄生虫学第四版课程设计

人体寄生虫学第四版课程设计一、课程简介人体寄生虫学是一门探讨寄生虫与人类感染关系的学科,本门课程旨在使学生全面了解人体寄生虫的分布、生活史和感染途径,以及掌握传统和现代方法进行检测和治疗。

通过学习本课程,学生可以掌握基础的人体寄生虫学知识和应用技能,为今后从事临床医学、生命科学、环境卫生等相关领域的工作奠定坚实的基础。

二、课程目标1. 知识目标1.了解人体寄生虫分类和分布;2.熟悉传统和现代方法进行寄生虫检测;3.掌握不同种类的人体寄生虫的生活史和感染途径;4.了解寄生虫感染的临床表现和病因;5.掌握人体寄生虫的预防和治疗方法。

2. 技能目标1.能够使用相应的检测方法检测人体寄生虫感染;2.能够判断不同种类的人体寄生虫的感染情况;3.能够结合临床表现进行正确的诊断和治疗;4.能够提出有效的人体寄生虫感染预防措施。

三、教学内容本课程分为课堂教学和实验室教学两部分。

1. 课堂教学第一章寄生虫学概论1.寄生虫的分类;2.人体寄生虫的分布和生态环境;3.人体寄生虫的感染途径。

第二章带药寄生虫1.弓形虫病;2.尘螨过敏症;3.虱病;4.螨虫病。

第三章吸虫1.中国血吸虫病;2.旋毛虫病;3.巨血吸虫病;4.肝吸虫病。

第四章细胞质寄生虫1.赤眼螺旋体病;2.阿米巴病;3.衣原体病。

第五章真菌寄生虫1.白色念珠菌病;2.活动孢子菌病;3.皮肤念珠菌病。

第六章蠕虫寄生虫1.蛔虫病;2.钩虫病;3.丝虫病;4.毛滴虫病。

2. 实验室教学1.带药寄生虫的检测方法;2.吸虫的检测方法;3.细胞质寄生虫的检测方法;4.真菌寄生虫的检测方法;5.蠕虫寄生虫的检测方法。

四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合,包括课堂教学、实验室教学、病例分析、小组讨论和学术报告等形式,旨在激发学生的学习兴趣和积极性,提升学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力。

五、考核方式学生的成绩主要由平时表现和期末考试成绩两部分构成。

平时表现占总成绩的30%,包括课堂表现、作业和实验室报告等。

人体寄生虫学教案

人体寄生虫学教案
内容及时间安排
1.细粒棘球绦虫成虫、虫卵及棘球蚴形态特征18分钟
2.细粒棘球绦虫生活史特点8分钟
3.细粒棘球绦虫致病特点10分钟
4.棘球蚴病的实验诊断和防治4分钟
5.曼氏迭宫绦虫成虫、虫卵及裂头蚴形态20分钟
6.曼氏迭宫绦虫生活史特点5分钟
7.曼氏迭宫绦虫致病特点10分钟
8.曼氏迭宫绦虫病和裂头蚴的实验诊断和防治5分钟
内容及时间安排
1、疟疾概况及疟原虫分类及分布5分钟
2、间日疟原虫各期的形态(红内期、红外期分别介绍)15分钟
3、恶性疟原虫的形态5分钟
4、间日疟原虫的生活史(复发和再燃的概念与引起的原因)25分钟
5、间日疟原虫的致病15分钟
5、间日疟原虫的实验室检测10分钟
6、间日疟原虫的流行与防治5分钟
启发性提问
1、什么情况下人类会感染猪带绦虫或牛带绦虫?
2、猪带绦虫和牛带绦虫的形态区别列表说明
3、猪带绦虫致病与牛带绦虫致病病原有什么不同?
4、如何检测猪囊尾蚴病及猪带绦虫病?
教学手段:
以多媒体授课为主
主要参考书
《人体寄生虫学》(第七版)李雍龙主编人民卫生出版社
《人体寄生虫学》(第四版)陈佩惠主编人民卫生出版社
以多媒体授课为主
主要参考书
《人体寄生虫学》(第七版)李雍龙主编人民卫生出版社
《人体寄生虫学》(第四版)陈佩惠主编人民卫生出版社
《人体寄生虫学》(第二版)赵慰先主编人民卫生出版社
《寄生虫学和寄生虫学检验》曾宪芳主编人民卫生出版社
《临床寄生虫学与检验》(第三版)汪世平主编高等教育出版社
授课日期:教案编号:NO.3
启发性提问
1、吸虫的共同特征有哪些?
2、肝吸虫和肺吸虫的中间宿主是什么?

医学寄生虫学教学设计

医学寄生虫学教学设计

医学寄生虫病的治疗与预防
治疗方法:药物治疗、手 术治疗、物理治疗等
预防措施:个人卫生、环 境卫生、饮食卫生等
药物治疗:抗寄生虫药物 的使用原则、药物选择、 药物剂量等
手术治疗:手术适应症、 手术方法、术后护理等

物理治疗:热疗、冷冻、 激光等方法的应用
预防措施:疫苗接种、健 康教育、疾病监测等
4
寄生虫病的预防和控 制措施
寄生虫病的治疗方法 和药物选择
寄生虫病对公共卫生 的影响和挑战
医学寄生虫病的临床表现与诊断
寄生虫病的临床表现: 包括发热、腹痛、腹
泻、皮疹等症状
寄生虫病的诊断方法: 包括病原学检查、免 疫学检查、分子生物
学检查等
临床诊断流程:从病 史、体格检查、实验
室检查到确诊
诊断要点:注意鉴别 诊断,避免误诊和漏
5
教学过程
导入新课
引入寄生虫学的概 念和重要性
介绍寄生虫病的危 害和传播途径
展示寄生虫病的真 实案例和图片
提出问题,引导学 生思考寄生虫病的 预防和控制措施
讲授新课
引入:通过案例或故事引入寄生虫 学的概念和重要性
互动:与学生互动,提问、讨论, 加深理解
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
新课内容:详细讲解寄生虫学的基 本概念、分类、生活史等
案例分析:引导学生分析案例,理解寄生虫病的发病机制、临床表现、诊断和治疗
讨论与交流:鼓励学生参与讨论,分享观点和经验 教师点评:教师对讨论内容进行点评,引导学生深入理解寄生虫病的知识
PBL教学法
概念:基于问题的学 习,通过解决问题来
学习知识
实施步骤:提出问题、 分析问题、解决问题、

《人体寄生虫学》实验教学大纲(护理学)

《人体寄生虫学》实验教学大纲(护理学)

《人体寄生虫学》实验教学大纲(供四年制本科护理学专业使用)Ⅰ前言人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。

学习本课程的目的是为了控制或消灭人体寄生虫病,以及防制与疾病有关的医学节肢动物,保障人类健康。

寄生虫学实验课是人体寄生虫学教学的重要内容之一,通过寄生虫学实验,可以验证理论课中所学的基本理论,对部分理论内容加深理解;通过寄生虫标本的观察和基本实验技术操作,使学生掌握具有诊断价值的寄生虫形态特征和常见寄生虫的病原学检查方法;通过病例分析,培养学生的临床分析能力。

本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考时数:24学时,其中理论16学时,实验8学时,理论/实验为2:1。

四使用教材:《人体寄生虫学实验指导》,寄生虫学教研室自编教材,万启惠,2006年。

Ⅱ正文实验一总则、蠕虫、粪便检查、病案讨论一教学目的在掌握寄生虫学实验基本要求的基础上,学习各蠕虫形态、中间宿主及病理标本。

二教学要求(一)了解寄生虫学实验的基本要求;了解技术操作的基本要求。

(二)巩固显微镜低、高倍镜使用方法;熟悉寄生虫标本观察法。

(三)熟悉肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫成虫及虫卵的形态特征;了解它们的中间宿主(媒介)的形态特征及病理标本。

(四)熟悉两种带绦虫成虫、头节、孕节、猪带绦虫囊尾蚴及带绦虫卵的形态特征;了解带绦虫的检查方法、猪囊尾蚴的病理标本。

(五)熟悉蛔虫、钩虫、鞭虫、蛲虫成虫和虫卵的形态特征、两种钩虫成虫、两种微丝蚴的鉴别要点;了解钩虫病、蛔虫病、鞭虫病病理标本。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第五讲【题目】卫氏并殖吸虫、斯氏狸殖吸虫、日本血吸虫【时间安排】 2学时(100分钟)【目的要求】1.掌握两种并殖吸虫和日本血吸虫的具有诊断意义形态、生活史、致病及实验诊断方法2.了解并殖吸虫和血吸虫在我国的流行情况及防治原则【重点与难点】并殖吸虫和血吸虫的生活史及致病机制【教学内容与时间分配】一、卫氏并殖吸虫 (40′,见教材第96页)1.卫氏并殖吸虫的种类,在我国我省的流行种类及流行情况(2′)2.卫氏并殖吸虫的生物学: 形态(3′)、生活史(8′)3.卫氏并殖吸虫感染与卫氏并殖吸虫病:(35′)1)感染后结局:带虫者与病人(2′)2)致病机制(8′)3)临床表现与分型(8′)4)诊断(临床与实验诊断)(5′)5)流行因素与防治原则(5′)二、斯氏狸殖吸虫(10′见教材第99页)形态、生活史、致病及诊断与卫氏并殖吸虫的比较三、日本血吸虫(50′见教材第101页)1.寄生于人体的血吸虫种类,在我国的流行种类及分布(5′)2.血吸虫的生物学: 形态(5′)、生活史(10′)3.血吸虫感染与血吸虫病:(30′)1)感染后结局:带虫者与病人(2′)2)致病机制(5′)3)临床表现与分型(10′)4)诊断(非流行区对血吸虫病的诊断对策)(8′)5)流行因素与防治原则(5′)【挂图选用】1.卫氏并殖吸虫与斯氏狸殖吸虫形态比较2.卫氏并殖吸虫的生活史3.日本血吸虫的形态4.日本血吸虫的生活史【外文引用】Paragonimus westerman i, Pagumogonimus skrjabini, paragonimiasis, Schistosoma japonicum, S. Mansoni, S. Haematobium, S. intercalatum, S. mekongi, S. malayensis, schistosomiasis, Paratenic host, larva migrans第五讲并殖吸虫并殖吸虫(Paragonimus)是并殖科吸虫的总称。

成虫主要寄生于终宿主肺脏,故又称肺吸虫。

目前,世界上已报告的并殖吸虫有44种(包括亚种),分布在亚、非、美洲的31个国家。

寄生于人体的并殖吸虫约有6-7种(但并殖吸虫的分类比较混乱,可能有同物异名的现象)。

在我国已发现的人体并殖吸虫主要有两种,即卫氏并殖吸虫(Paragonimus westermani)和斯氏狸殖吸虫(Pagumogonimus skrjabini),可引起并殖吸虫病(paragonimiasis)。

并殖吸虫病是一种地方性人兽共患性疾病。

国内分布遍及22个省市自治区,严重的地区有东北三省、四川、浙江、安徽等。

我省的豫东及豫西有流行,以斯氏狸殖吸虫为主,卫氏并殖吸虫也有存在。

下面重点介绍卫氏并殖吸虫,斯氏狸殖吸虫与卫氏并殖吸虫做个比较。

一、卫氏并殖吸虫的生物学特点1.形态:成虫、虫卵(略)2.生活史:1)终宿主:人,猫、犬及野生肉食动物;中间宿主:川卷螺类,溪蟹、蝲蛄(螯虾、竻蛄);转续宿主:猪、鼠、兔、鸡、鸟类等。

2)成虫寄生部位:肺,在肺组织内形成虫囊;异位寄生于脑、肝等组织。

3)虫卵随痰/粪排出体外,在水中发育3周后孵出幼虫(毛蚴)。

4)毛蚴→川卷螺(胞蚴→母雷蚴→子雷蚴→尾蚴)→尾蚴→溪蟹、蝲蛄(囊蚴)。

5)感染期:囊蚴;感染途径及方式:生食或半生食感染有囊蚴的溪蟹、蝲蛄及感染有童虫的转续宿主动物肉,喝生水。

6)囊蚴经口感染终宿主,在小肠内脱囊而出(后尾蚴→童虫),童虫穿过肠壁,经肝、膈、胸腔入肺定居,发育成熟。

二、卫氏并殖吸虫感染与卫氏并殖吸虫病1.感染后结局:带虫者与病人2.致病机制童虫钻行的隧道样损害及成虫定居的机械性损害。

病变过程:1)脓肿期;2)囊肿期;3)纤维疤痕期。

3.临床表现与分型1)急性期:全身过敏性炎症反应及消化道症状(主要由童虫移行、游窜引起)。

2)胸肺型:以呼吸道症状为主,咳嗽、胸痛、血痰或果酱色痰。

3)脑型:以中枢神经系统症状为主,头痛、癫痫、偏瘫、视障。

4)肝(腹)型:肝大、肝痛、肝功能紊乱,腹痛、腹泻等。

5)皮下型:游走性皮下包块。

4.诊断(临床与实验诊断)有流行感染史、出现相应症状、血中嗜酸性粒细胞持续增高及X线等辅助检查的阳性发现时,进行病原学及免疫学检查。

5.流行因素与防治原则1)肺吸虫病的流行特点:①人兽共患性寄生虫病和自然疫源性疾病;②地域性分布(与中间宿主的分布有关);主要在山区流行(东北型:以蝲蛄为传媒,南方型:以溪蟹为传媒);2)人类感染与生活习惯有关:①生吃、腌吃、醉吃、烤吃蟹与蝲蛄;②东北的竻蛄豆腐和竻蛄酱③东北人用蝲蛄“治病”:辽宁人用蝲蛄汁治咯血;吉林朝鲜族用蝲蛄汁涂眼和皮肤治疗麻疹(据称蝲蛄有清凉作用);④生吃或半生吃动物肉(转续宿主肉);有人调查猪发现其中一头猪肌肉内有10个虫体,将含幼虫的猪肉喂狗,92天后狗肺内发现10个成虫。

⑤喝生水:死亡解体的蟹与蝲蛄内囊蚴可能散于水中,有报道尾蚴可实验感染狗获得成功。

3)防治原则:禁生吃或半生吃蟹、蝲蛄与动物肉,不喝生水,治疗病人[吡喹酮、硫双二氯酚(别丁)]。

斯氏狸殖吸虫1958年我国陈心陶教授发现并命名。

斯氏狸殖吸虫与卫氏并殖吸虫比较,有如下特点:1.形态:虫体较狭长,体宽部在前1/3,腹吸盘靠前,口吸盘大于腹吸盘。

2.生活史:终宿主为中型哺乳动物,如狸(果子狸)、猫、犬等;第一中间宿主为拟钉螺类,第二中间宿主为溪蟹;人不是适宜的终宿主,相当于转续宿主。

3.致病:由于虫体不能到达肺部发育成熟,而在肺外组织到处移行,引起皮下型及内脏型幼虫移行症。

特点:全身反应重,多脏器损害症状,血中嗜酸球明显增高。

4.诊断:皮下结节活检,免疫学诊断。

日本血吸虫血吸虫是寄生于血管内吸虫的总称,皆属于裂体科,故又称裂体吸虫(Schistosoma)。

它们的宿主范围及地理分布非常广泛,可寄生于鸟类、哺乳动物及人。

寄生于人和哺乳动物的血吸虫属于裂体科的裂体属,而裂体科内其他各属的血吸虫成虫虽不寄生于人体,但某些种的尾蚴能侵入人的皮肤,引起尾蚴性皮炎。

如禽类和兽类血吸虫(毛毕属、东毕属、华毕属引起的稻田皮炎)。

能寄生于人体的血吸虫目前已知的主要有三种,即:日本血吸虫、曼氏血吸虫和埃及血吸虫。

此外,在某些局部地区还有间插血吸虫、湄公血吸虫和马来血吸虫寄生在人体的报告。

可引起血吸虫病(schistosomiasis)。

血吸虫病主要流行在亚洲、非洲、拉丁美洲,严重危害人类健康,是当前世界上六大热带病之一。

我国只有日本血吸虫,分布于长江流域及其以南的13个省市区,也是我国的五大寄生虫病之一。

我省虽然不是流行区,没有血吸虫病的流行,但由于人口的流动,经常可以见到血吸虫病的病人。

一、血吸虫的生物学1.形态1)成虫虫体圆柱形;2)雌雄异体,雄虫有抱雌沟,雌虫位于抱雌沟内呈合抱状态;3)口、腹吸盘,内脏系统;4)虫卵特点,毛蚴分泌的可溶性抗原从卵壳微管道释出卵外。

2.生活史1)成虫寄生于人及多种哺乳动物,如牛、马、羊、猪、狗、猫、兔、鼠等,门脉-肠系膜静脉系统,以血液和血管内皮细胞为食物,虫体可逆血流移行到肠粘膜下层的小静脉末梢,雌虫在此处产卵。

2)虫卵的去路和体内发育雌虫每天产卵300-3000个。

产出的虫卵60%沉积在肠壁,23%回流到肝脏,16%被排入肠腔,1%到其他组织。

虫卵在体内发育:含卵细胞卵—→含毛蚴卵—→死亡钙化卵(黑卵)卵内毛蚴分泌物(可溶性抗原)从卵壳微管道释出卵外可刺激宿主组织,发生炎症反应,在卵周围形成小脓肿,并通过T细胞介导的细胞免疫,生成多种细胞因子,如γ-干扰素,白细胞介素-1、2,嗜酸性粒细胞刺激素(ESP)、成纤维细胞刺激因子(FSF)、巨噬细胞游走抑制因子(MIF)等,吸引巨噬细胞、嗜酸性粒细胞及成纤维细胞等汇集到虫卵周围,形成肉芽肿,又称虫卵结节。

3)虫卵随粪便排出体外,入水后很快孵出毛蚴,主动侵入中间宿主——湖北钉螺体内,经两代胞蚴的发育繁殖,生成大量尾蚴,从钉螺内逸出。

4)无囊蚴期,尾蚴是感染阶段。

在水面游动的尾蚴如遇人及动物(终宿主)即主动吸附到宿主的皮肤上,经分泌酶和机械穿透作用,进入皮肤组织血管及淋巴管,随血液循环到达门脉-肠系膜静脉系统定居并发育成熟。

二、血吸虫感染与血吸虫病1.感染后结局:带虫者与病人2.致病机制尾蚴侵入、童虫移行、成虫定居产卵及虫卵在组织内的沉积均可导致宿主的组织损害。

其主要机制为:1)虫体侵入、移行、定居造成的机械性损伤;2)虫体发育繁殖过程中分泌物、排泄物及虫卵刺激所引起的急性过敏性炎症反应;3)免疫病理反应:Ⅳ型变态反应(虫卵肉芽肿),Ⅲ型变态反应(肾损害等)。

3.临床表现与分型1)尾蚴性皮炎:急性过敏性皮肤损害。

2)急性血吸虫病:感染后1-2个月发病,急起发热、咳嗽、肝脾肿大、腹痛、腹泻、甚至脓血便,粪便中可查到虫卵,血中嗜酸性粒细胞增高。

病程2周-4周。

3)慢性血吸虫病:为免疫适应期。

急性期后病情缓解,症状逐渐减轻或消失,或仅遗留慢性消化道症状及贫血、消瘦等。

4)晚期血吸虫病:一般感染后5年左右,部分重度感染患者开始出现晚期病变,虫卵肉芽肿导致肝脏的干线型肝硬变及门脉高压症,小儿感染可致垂体前叶功能减退使生长激素分泌不足而影响了生长发育与繁殖。

临床表现为:①肝硬变;②门脉高压症;③慢性结肠炎;④小儿侏儒症。

其主要表现为巨脾、腹水、侏儒症。

4.诊断1)方法:粪检虫卵及毛蚴孵化;肛门直肠镜检及肠组织活检;免疫学检查。

2)非流行区对血吸虫病的诊断对策①到过流行区,有与“疫水”接触史;②急性期表现(须与疟疾、伤寒、结核、肝炎等相鉴别);③持续性嗜酸性粒细胞增高;④肛门直肠镜检,肠粘膜活组织压片检查;⑤粪检虫卵及毛蚴孵化;⑥有条件可做免疫学检查。

5.流行因素与防治原则1)流行区类型:平原水网型、山区丘陵型、湖沼型;2)病人和病牛是主要传染源;3)钉螺的分布限制了血吸虫病的流行范围;4)与“疫水”的接触及其机会是造成感染的必要条件;5)防治原则:①消灭钉螺;②避免与“疫水”接触;③减少和消灭传染源:治疗病人和病畜,使用药物为吡喹酮、硝硫氰胺、呋喃丙胺,等。

2001级医本科人体寄生虫学教案第六讲【题目】绦虫概论、猪带绦虫、牛带绦虫、短膜壳绦虫【时间安排】 2学时(100分钟)【目的要求】1.掌握两种带绦虫的具有诊断意义形态、生活史、致病及实验诊断方法2.了解绦虫的一般生物学特点3.了解两种带绦虫在我国的流行情况及防治原则4.了解短膜壳绦虫【重点与难点】猪带绦虫的生活史及致病机制【教学内容与时间分配】一、绦虫概论 (25′,见教材第117页)1.绦虫的分类地位,单节绦虫亚纲与多节绦虫亚纲(2′)2.多节亚纲绦虫的形态特征(10′)3.人体寄生绦虫的生物学特点(1)假叶目绦虫(6′)①形态特点;②生活史特点;③常见种类。

相关文档
最新文档