《基因突变》教学设计

《基因突变》教学设计
【教学目标】
⒈知识目标：
⑴举例说明基因突变的特点和原因。

⑵说出基因突变的意义。

⒉能力目标：
⑴通过对课本中基础知识整理表述，培养学生归纳总结的能力。

⑵通过学生之间相互启发、相互补充、激发灵感，提高学生合作探究的能力。

⑶教师精心设计智能训练和反馈．培养学生理论联系实际的能力。

⒊情感目标：
⑴通过生物变异的事例，增强学生对生物世界探究的好奇心及保护环境意识，逐步培养学生们严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。

⑵引领学生进入“自主—合作—探究”新课程理念氛围，让学生真正成为学习的主人。

【教学重点】
基因突变的概念、特点及原因。

【教学难点】
基因突变的意义
【教学方法】
引导思维探究与学生自主学习相结合。

利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围；同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，发挥学生的主观能动性；配合知识内容，用投影打出资料或电脑演示相应软件，解决知识上的难点，激发学生学习兴趣、增加课容量。

【课时安排】1课时
【教学步骤】
一、夯实基础
（一）基础知识
1．实例：镰刀型细胞贫血症（直接原因、根本原因）
2．概念：由于DNA分子中碱基对的替换，增添和缺失而引起
基因结构的改变。

3．发生的过程及时间：基因突变发生的细胞分裂间期的DNA分子的复制过程中。

4．基因突变与生物生殖的对应关系：
无性生殖中有丝分裂过程能发生基因突变；有性生殖中减数分裂
过程也能发生基因突变。

因而在无性生殖和有性生殖过程中都存在因素突变而发生的变异。

5．基因突变发生的细胞
体细胞能（能、不能）发生基因突变，这种一般突变不能（能、不能）导致下一代产生变异，有性生殖细胞能（能、不能）发生基因突变，一般可通过受精作用，这种突变一般可遗传给后代。

6．基因突变不改变（改变、不改变）染色体基因的数量，只改变基因结构。

7．基因突变不一定（一定、不一定）引起生物性状的改变，由于一种氨基酸可以对应多个密码子，有的基因突变并不改变氨基酸种类，这样的突变
不一定引起生物性状的改变。

某种突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸的个别位置，但并不影响该蛋白质的功能，所以不会引起生物性的改变。

8．引起基因突变的因素很多，可以归纳为如下三类：
⑴物理因素；⑵化学因素；（⑶生物因素等。

9．基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的重要因素
基因突变虽然是多数有害，少数有利的，但由于它能产生新基因，从而产生前所未来的新性状，为自然选择提供了原始材料。

（二）基础训练
1.下列有关基因突变的说法，不正确的是（）
A.自然条件下基因突变频率很低
B.基因突变对生物自身都是有害的
C.基因突变能够产生新的基因
D.基因突变在自然界是普遍存在的
2．基因突变是由于DNA分子中发生碱基对的、或，而引起的的改变；
基因突变的结果是产生了，这是生物变异的来源，为提供原始材料。

答案：⒈B 2替换增添缺失基因结构；新基因根本生物进化
二、问题探究
思考与讨论：
1．基因突变是否一定导致基因结构
．．．．的改变? 为什么?
2．基因突变是否一定引起生物性状
．．．．的改变? 为什么?
3．基因突变有哪些类型？如何理解基因突变特点的“不定向性”?
例1.（多选）一个DNA分子中如果只有一个碱基对改变，则可能（ ABC ）
A.蛋白质结构改变
B.蛋白质结构不改变
C.基因结构改变
D.基因结构不改变
例2．某种花的黄色对白色为显性，有一株杂合植株盛开众多黄色花，其中只有一朵花半边黄色半边白色，这很可能是哪个部位发生基因突（ C ）
A.幼苗的体细胞
B.植株的叶肉细胞
C.花芽分化时的细胞
D.植株的生殖细胞
三、巩固训练
1.实验小鼠的下列细胞，最容易发生基因突变的（）
A.皮肤生发层细胞
B.神经细胞
C.红细胞
D.效应T细胞
2．下列有关叙述中，正确的是（）
A.基因突变一定会导致生物变异
B.基因突变的结果是产生非等位基因
C.基因突变就是DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失和重组
D.基因突变的结果有三种：有利、有害、中性
3．如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，不可能的后果是（）
A．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
B．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
C．没有蛋白质产物 D．翻译为蛋白质时在缺失位置终止
4.（多选）基因突变可以发生于（）
A.有丝分裂间期
B.减数第一次分裂间期
C.DNA复制时
D.原核生物
5．右图是镰刀型细胞贫血症病因的图解，据图回答:
⑴①是过程，主要发生于中；
②是过程，主要发生于中。

⑵③是发生了差错的过程，即突变。

此过程一般发生在细胞分裂的期。

⑶④的碱基序列为；
⑤的名称为。

⑷造成镰刀型细胞贫血症的根本原因是DNA
中碱基对由被替换为。

答案：⒈A ⒉D ⒊A ⒋ABCD
⒌⑴转录细胞核翻译细胞质⑵复制间
⑶GUA 缬氨酸⑷A－T T－A
四、拓展延伸
镰刀型细胞贫血症镰刀型细胞贫血症是20世纪初才被人们发现的一种遗传病。

1910年，一个黑人青年到医院看病，他的症状是发烧和肌肉疼痛，经过检查发现，他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血症，他的红细胞不是正常的圆饼状，而是弯曲的镰刀状。

后来，人们就把这种病称为镰刀型细胞贫血症。

镰刀型细胞贫血症主要发生在黑色人种中，在非洲黑人中的发病率最高，在意大利、希腊等地中海沿岸国家和印度等地，发病人数也不少，在我国的南方地区也发现有这类病例。