这样“吟”小学必背古诗词，深入骨血，一辈子也不会忘公益课④

这样“吟”小学必背古诗词，深入骨血，一辈子也不会忘公益
课④
中华吟诵学会理事胡谭珠老师曾讲过这样一个真实的故事：
有一位患老年痴呆的老母亲，已经忘记了她的儿子和儿媳妇。

但有一天，她看到儿子写的书法作品，突然说：“这里面少了一个字，少了‘琵琶行’的‘行’。

”接着，这位老母亲居然就开始背《琵琶行》这首长诗，一字不落。

为什么？因为老人在少年时期，学过《琵琶行》的吟诵！
这让我们意识到，传统文化是根植于我们血脉中的。

让传统文化根植于中国人的血脉，也是“跟我学小古文”坚持推送“吟诵公益课”的初衷，每周一期，今天已经是第4期了。

想看前三期的朋友，可以点击下方链接“补课”：
1.吟诵公益课：第一课《春晓》
2.吟诵公益课：第二课《村居》
3.吟诵公益课：第三课《惠崇春江晚景》
那么，什么是吟诵呢？前面也都讲过，这里简单说说：
吟诵就是传统的“中国读书法”。

汉语最独特的地方之一，是有声调。

还记得小学第一课学的“āáăà”吗？古人则称为“平上去入”。

音调带来了高低错落的韵感，把腔调一拉长，就可以吟唱起来。

▲昨天大家被这首小诗刷屏了吗？
点击收听中国教育电视台播出的吟诵版
听回你明白了吧，古代读书人背诗带有旋律，就像我们现在唱歌一样，不用刻意记背歌词，也能“熟读成诵”，对记忆太有帮助了。

难怪他们动不动就能背个四书五经，吟诗作对，出口成章，而现在的孩子背文言，简直就像没了谱子，光背歌词一样困难和乏味！
首都师范大学副教授徐健顺老师说：吟诵才是传统的“中国读书法”，现在流行的朗诵，反而是90年前从日本传来的。

▲古人口中的“读书”就相当于“吟诵”
所以，古人“见字能歌”。

他们背诗时带着旋律，不仅能够加强
记忆，更能在一遍遍唱诵中，反复体会诗歌的情感，把握诗作的韵律。

一次性解决理解、感受和品味语言等多个问题。

徐教授认为：吟诵像一扇门，推开它，就进入了另一个世界——中国历史文化的真相。

因为吟诵不仅仅是诵读方式，它还是创作方式、教育方式、修身方式、养生方式，是汉文化的意义承载方式和传承方式，是一个博大精深的文化系统。

”
▲依古琴而吟诵，称为弦歌
图为小吟诵家陈芙格玥
现在，由于种种历史原因差点失传的吟诵，又开始重回中国人视野。

吟诵的传承工作已经写进了国家语委的“十三五”规划。

“跟我学小古文”特别联合中华吟诵学会秘书长、首都师范大学副教授徐健顺老师和他的团队，在每个周末为大家奉上配套小学语文教材的“吟诵公益课”！
为满足不同层次的需要，小古文君每次会发布两个视频！
第一个视频是“学生版吟诵课”，讲具体怎么吟诵，通俗好学；
第二个视频是“进阶版吟诵课”，讲吟诵背后的学术知识和原理，内容相对精深，方便有需要的老师和家长学习。

好了，让我们进入第四课吧！
平~上~去~入！
学生版吟诵课
零基础成人
同样适合
《宿新市徐公店》
四年级下册
《宿新市徐公店》主讲老师来自成都市泡桐树小学西区分校高级教师马凡美。

视频中出现的“吟诵谱”上哪里找呢？推荐大家扫描下方二维码，到“小古文书坊”购买《中华经典诵读》教材。

全彩印刷，按年级分类，配赠吟诵音频：
跟着小古文君记笔记
1.我们为什么要学习吟诵？
古诗文的意思，不仅通过文字来表达，也通过语音来传递。

只有在吟诵中，才能展现它原来的美感，体会它原来的韵味，理解它完整的涵义。

当你听到吟诵声，才知道原来我们的古诗文是如此之美，它为什么历来被人们所爱恋、所感动。

2.吟诵的规律是什么？
特别简单，记住十二个字：平长仄短、平低仄高、入短韵长。

大家记住，所谓平声，就是一声和二声；所谓仄声，就是三声和四声。

古代还有“入声”，普通话里没有了，但在吴方言、粤方言里都还保留着，特别短促有力，比如“落雪”。

入声字也属于仄声。

平长仄短——平声的字要拉长腔，仄声的字要读得短促有力；
平低仄高——平声的字音低，仄声的字音高。

是指音调的高低哦，不是指声音的轻和响。

入短韵长——入声字要特别短促，韵脚要特别长。

以上是基本规律，但每一首诗，还要看它的文体是格律诗还是古诗还是词等等，具体大家参照吟诵谱即可。

3.读懂吟诵谱。

为方便大家学习吟诵，公益课和《中华经典诵读》这套书都给出了每一首诗的吟诵谱，都是由吟诵专家根据对诗文的理解所画，大家一定要善于利用噢。

吟诵谱分上下两行，表示音调的相对高低。

每个字后面的小圆点（有的没有），表示声音的长短。

小圆点越多，表示声音拉得越长。

入声字没有点，所以它最短；韵字是三个点，最长。

4.吟诵古诗和唱古诗有什么区别？
吟诵听着很像唱歌，却不是唱歌。

吟诵是根据文字本身的语音（平声仄声），根据一定的规律（平
长仄短等）来吟唱。

所以，吟诵声表达的情感和文字所表达的情感是一致的，它不是为了表演，而是为了倾诉。

吟诵甚至可以反过来，帮助我们去理解诗歌意思。

在吟诵里，伴奏应该是怎么唱就怎么伴，歌唱却是歌词照着曲谱唱，主次完全不一样。

——小古文君
平~上~去~入！
进阶版吟诵课
内容略深，
适合成人学习
聆听本诗背后的吟诵原理，达到举一反三的效果，大家可以再观看由徐健顺教授亲自讲解的“进阶版吟诵课”↓↓↓
《宿新市徐公店》吟诵通解
主讲师：徐健顺。