2024年幼儿园大班优秀数学教案《棋子跳跳》含反思

2024年幼儿园大班优秀数学教案《棋子跳跳》
含反思
一、教学内容
本教案选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形和数字》，
具体内容为“棋子跳跳”，通过游戏的方式让幼儿认识和掌握基本的
数字概念，以及简单的数数和计算。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识数字1到5，理解数字的含义。

2. 培养幼儿进行简单的数数和计算能力。

3. 通过游戏，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握数字1到5的认识，以及进行简单的数数和计
算。

难点：如何引导幼儿运用数字进行计算，培养他们的逻辑思维能
力。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片1到5，棋子跳跳游戏图纸，磁性棋子。

2. 学具：每组一套数字卡片1到5，每组一份棋子跳跳游戏图纸，磁性棋子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
讲解数字1到5的含义，让幼儿观察和认识这些数字。

以磁性棋子为例，演示数字对应的棋子数量。

2. 例题讲解（10分钟）
以棋子跳跳游戏为例，讲解如何根据数字进行跳棋。

讲解过程中引导幼儿观察数字与棋子数量的关系。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行棋子跳跳游戏，让幼儿在游戏中运用数字进行计算。

教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。

引导幼儿思考如何用其他物品进行类似的数字游戏。

六、板书设计
1. 数字1到5的卡片，分别标注在黑板上。

2. 棋子跳跳游戏图纸，标注数字与棋子数量关系。

七、作业设计
1. 作业题目：用家里的物品（如豆子、小石子等）进行数字游戏，和家长一起完成。

2. 答案：根据家庭实际情况，完成数字游戏。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过棋子跳跳游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习
数字和计算，达到了预期的教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找其他有趣的数字游戏，激发
他们对数学的兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养
幼儿的数学素养。

重点和难点解析：
1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和方式。

3. 教学难点：如何引导幼儿运用数字进行计算，培养逻辑思维能力。

4. 作业设计与家庭拓展延伸的衔接。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

教
师应充分利用教具和学具，设计生动有趣的情景，让幼儿在轻松的氛
围中自然地接触和认识数字。

1. 教师可使用磁性棋子，通过在黑板上摆放不同数量的棋子，让
幼儿直观地感受数字与数量的对应关系。

2. 设计“小兔子采蘑菇”等故事情景，让幼儿帮助小兔子根据数
字卡片找到对应数量的蘑菇，增强幼儿的参与感和代入感。

二、例题讲解
例题讲解是教学过程中的核心环节，教师应以易懂、有趣的方式
讲解，使幼儿易于接受和理解。

1. 教师在讲解棋子跳跳游戏时，可结合具体棋盘和棋子，演示如
何根据数字进行跳跃，让幼儿观察和理解数字间的递增关系。

2. 例题讲解中，教师应适时提问，引导幼儿思考和回答，培养他
们的逻辑思维能力。

三、教学难点
1. 设计富有挑战性的游戏环节，如“数字接龙”、“找出相邻的
数字”等，让幼儿在游戏中逐渐掌握数字的顺序和计算方法。

2. 采用分组合作的形式，让幼儿相互讨论和交流，共同解决问题，提高他们的团队协作能力和逻辑思维能力。

四、作业设计与家庭拓展延伸
1. 作业题目应具有趣味性和实用性，让幼儿在家庭环境中也能感
受到数学的乐趣。

2. 家长参与是关键，教师应鼓励家长与幼儿共同完成作业，加强
亲子互动，提高幼儿的学习积极性。

3. 家庭拓展延伸可包括寻找生活中的数字、开展家庭数字游戏等，让幼儿在日常生活中不断巩固和运用所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，语言应简洁明了，语调亲切、生动，以吸
引幼儿的注意力。

2. 在关键环节，如讲解例题、引导思考时，适当放慢语速，强调
重点，让幼儿更容易理解和接受。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解环节约10分钟，注重讲解深度和方式，让幼儿掌握
数字和计算方法。

3. 随堂练习环节约10分钟，给予幼儿充足的实践操作时间，巩
固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的启发性、针对性和适时性，引导幼儿积极
参与思考。

2. 针对不同难度的提问，教师应给予适当的思考时间，让幼儿充
分准备答案。

3. 对于幼儿的回答，教师要及时给予积极评价和鼓励，增强他们
的自信心。

四、情景导入
1. 设计生动有趣的情景，让幼儿在情境中自然地接触和认识数字。

2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的教学情境，提高他们的
学习兴趣。

教案反思：
一、成功之处
1. 通过实践情景引入，成功激发了幼儿的学习兴趣，使他们积极
参与课堂活动。

2. 例题讲解清晰明了，帮助幼儿掌握了数字和计算方法。

3. 课堂提问环节，幼儿积极思考，互动良好，提高了课堂氛围。

二、不足之处
1. 部分幼儿在随堂练习环节中，操作速度较慢，可能需要个别辅导。

2. 课堂时间分配上，有时过于紧凑，导致部分环节未能充分展开。

三、改进措施
1. 针对操作速度较慢的幼儿，教师可以适当调整教学策略，给予
个别辅导，提高他们的自信心。

2. 在时间分配上，注意把握各个环节的时长，确保课堂节奏适中，让幼儿充分吸收和理解知识。