Unit5Colours教案1

Unit 5 Colours 教案 1
一、教学内容
1、词汇red、orenge 、yellow 、green、blue、purple、pink
2、句型A：What colour is it?
B ：It '... s
二、教学目标
1、知识目标
学习用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red、orenge 、yellow 、green、blue、purple 、pink和句型：What colour is it? It '并能综合运用新、旧知识组织对话进行一定的交际任务。

2、情感目标激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极与他人合作，使学生在活动中培养出一定的协作精神。

3、能力目标培养学生的观察力、想象力、思维敏捷力，提高学生感受美、欣赏美的水平，培养和发展学生综合运用语言的能力。

4、德育目标
培养学生热爱大自然的良好品德。

三、教学重难点
1、教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。

2、教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习表达事物的颜色。

四、教学过程
Step 1：Warm up
1、播放动画，带领学生复习学过的歌谣，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语氛围。

2、演唱英文儿歌Good morning to you ！
Step 2：Review
T：Good morning, boys and girls.Nice to see you.
S：Nice to see you, too.
1、与单个学生对话
Hello!What 'yo s ur name?/How are you?/Where 'yo s ur eyes?/Touch your face,please./Show me your pen cil./What this?（头、手、铅笔、橡皮、蜡笔…）
2、复习内容：教师播放演示文稿展示小狗、小猫、小鸟等学过的小动物的图片问学生T：What is this? S：It's a dog、cat... 此两个环节，旨在活跃课堂氛围，并以直观教具，唤起学生开口说英语的愿望。

既可检验学过的内容，也可指引学生进入学习状态。

Step 3: New lesson
1、新课引入：教师拿出一张红色彩色卡片问道：What colour is it?
T:What colour is it? 学生也许回答不出，老师回答道：It's red.
OK.If we want to know the colour, we can ask, ” Whcaot lour is it? ” 这时教师拿出准备好的七张彩色卡片（分别展现有七种颜色），用小磁铁固定在黑板上成一排。

T:Today,we will learn the colours. 这就是我们今天要学习的内容——颜色。

老师在卡片正下方挨个书写英文单词，朗读英文单词数次，学生跟读模仿。

然后给出一定时间让学生自由朗读英文单词，并分析注意单词的拼写。

最后由学生整体朗读三次。

2、检查学生是否掌握
①教师将卡片下方的单词擦掉，用铅笔挨个指向卡片问学生：What colour is it?
②随机指向卡片询问学生：What colour is it?
如果学生回答不对，老师应及时做出正确引导。

如果学生掌握的不好，老师再次书写出英文单词，并由老师带领学生朗读数次。

如果学生掌握的不错，教室可以加快变换速度。

以抢答的形式对所学知识进行了操练，学生乐此不疲，课堂气氛愉快活跃。

3、反复操练
①操练句型What colour is it?
PPT 展示颜色比较突出明显的图片，老师问，学生回答。

②找教室中带有这些颜色的实物，比如：衣服、文具盒、教室装饰品等，并由学生说出其相
应的颜色It' S…
③学生以同桌为单位，找寻带有颜色的物品，相互问对方What colour is it?回答It' s…
④采用个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练。

以竖排为单位，前一个学生拿出一个东西问后面一位同学“What colour is it? ”，后一位同学再拿出另一种东西问下一个同学，以此类推。

这是一个开放式环节，同学间合作学习，共同完成对话。

有意识地拉近知识与生活的距离，使学生的语言知识得到实际应用。

这也是对所学知识的反馈，发展学生综合运用语言的能力和人际交往能力，并享受到学习的乐趣。