“深度学习”教学改进项目:高质量推进区域教学改革的重要途径

“深度学习”教学改进项目：高质量推进区域教学改革的重要
途径
孙敏
【期刊名称】《辽宁教育》
【年(卷),期】2024()6
【摘要】随着基础教育课程改革的深入推进,以核心素养为导向的课程实施及教学方式的改革成为必然,这使得广大一线教师面临诸多新挑战。

“深度学习”教学改进项目是锦州市古塔区教师进修学校的创新举措与实践探索,区域教研发挥专业力量的支持和服务作用,统筹规划,整体推进,有效实施。

项目团队聚焦学生核心素养的发展,深研学科育人价值,学习深度学习的理论,探索学科实践活动实施要义,逐步形成区级层面的项目实践模式及工作机制,有效推动了区域教育质量的提升。

【总页数】3页(P49-51)
【作者】孙敏
【作者单位】锦州市古塔区教师进修学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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