2024年大班社会早起的人教案(精选

2024年大班社会早起的人教案(精选
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生理解早起的含义，认识到早起的好处，培养早起的习惯。

3. 通过实践活动，使学生认识到早起对个人成长、家庭和社会的
积极影响。

三、教学难点与重点
难点：让学生真正理解早起的意义，并能付诸实践。

四、教具与学具准备
教师准备：PPT、图片、视频、实践活动道具。

学生准备：记录本、笔、实践活动所需物品。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师展示一组图片，包括清晨的公园、繁忙的菜市场、勤劳
的环卫工人等，让学生感受到清晨的美好。

（2）教师提问：“同学们，你们知道这些图片中都描绘了什么时
间段的场景吗？为什么这些场景都这么美好呢？”
2. 例题讲解
（1）教师通过讲解“早起的鸟儿有虫吃”的寓意，让学生理解早
起的含义。

（2）教师分享一些名人的早起习惯，如鲁迅、毛泽东等，引导学
生认识到早起的好处。

3. 随堂练习
（1）让学生举例说明自己身边的早起现象，并讨论早起的好处。

（2）学生分组讨论，制定一个适合自己的早起计划。

4. 实践活动
（1）组织学生开展“早起的一天”主题活动，让学生在家长的帮助下，记录自己早起的点滴。

（2）分享实践活动成果，让学生认识到早起对个人成长和家庭、社会的影响。

（2）学生分享自己的学习心得，提出改进措施。

六、板书设计
1. 《早起的人》
2. 内容：
（1）早起的含义
（2）早起的好处
（3）早起的习惯
（4）作息时间观念
（5）早起对个人成长、家庭和社会的影响
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请描述一下你早上的作息时间，并分析如何改进。

（2）采访一位你身边的早起者，了解他早起的习惯和收获。

2. 答案：
（1）示例：我的作息时间为6:00起床，洗漱、吃早餐，6:30出门上学。

改进措施：提前10分钟起床，进行简单的晨练，提高身体素质。

（2）示例：采访对象为妈妈，她每天5:30起床，锻炼身体，准备早餐。

早起的收获：身体健康、精神饱满，有更多时间照顾家庭。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实践活动等环节，让学生认识到早起的重要性。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的早起方式。

2. 拓展延伸：
（1）组织一次“早起者联盟”活动，鼓励学生坚持早起，共同成长。

（2）开展家庭早起活动，让家长参与进来，共同培养学生的早起习惯。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的环节设计。

3. 例题讲解的具体内容和方式。

4. 随堂练习的互动性和实用性。

5. 实践活动的组织与实施。

6. 作业设计的针对性和拓展性。

7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
在教学难点与重点的确定上，应重点关注早起习惯的培养和作息时间观念的树立。

这不仅是教学内容的核心，也是学生能否从课程中获益的关键。

1. 早起的习惯培养：教师应通过丰富的教学手段，如案例分析、
榜样引导、小组讨论等，让学生从心理上认同早起的重要性，并转化
为实际行动。

2. 作息时间观念：教师应引导学生认识到规律作息对身体、学习、生活的影响，帮助他们建立科学合理的作息时间表，逐步形成自律。

二、实践情景引入的环节设计
实践情景引入环节的设计需紧密联系学生生活，以激发学生的学
习兴趣和参与度。

1. 图片和视频的选择应贴近学生生活，展示早起的美好画面，引
发学生对早起的向往。

2. 教师提问应具有启发性，引导学生思考早起的意义，为后续教
学内容做好铺垫。

三、例题讲解的具体内容和方式
1. 内容选择：以生动、有趣的故事或案例为主，如“早起的鸟儿
有虫吃”，让学生在轻松的氛围中理解早起的含义。

2. 讲解方式：采用互动式讲解，鼓励学生发表观点，提高课堂参
与度。

四、随堂练习的互动性和实用性
随堂练习的设计应注重互动性和实用性，以达到巩固知识、提高
能力的目的。

1. 互动性：鼓励学生相互讨论、分享经验，提高课堂氛围。

2. 实用性：练习题目应联系生活实际，让学生能够学以致用，提
高自律能力。

五、实践活动的组织与实施
1. 活动主题：紧密围绕教学内容，如“早起的一天”，让学生在
实践中体验早起的乐趣。

2. 家长参与：鼓励家长参与，共同培养学生的早起习惯。

六、作业设计的针对性和拓展性
1. 针对性：作业题目针对教学难点和重点，帮助学生巩固知识。

2. 拓展性：作业内容具有拓展性，鼓励学生深入思考和实践。

七、课后反思与拓展延伸的实际效果
2. 拓展延伸：组织相关活动，如“早起者联盟”，激发学生的内
在动力，使其持续保持早起习惯。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 使用幽默、生动的语言，增强课堂氛围，让学生在轻松愉快的
氛围中学习。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实践活动等环节的
时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在关键环节适当延长讲解时间，确保学生充分理解和掌握。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考，提高课堂互动性。

2. 注意提问的难度，由浅入深，让学生在回答问题的过程中逐步
提高认识。

四、情景导入
1. 利用图片、视频等多媒体手段，创设生动、贴近生活的情景，
激发学生的学习兴趣。

2. 以学生熟悉的事物或现象为切入点，让学生感受到早起与自身
生活的紧密联系。

教案反思
1. 教学内容：反思本节课是否围绕教学目标进行，是否突出重点，突破难点。

2. 教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否激发学生的
学习兴趣和参与度。

3. 课堂互动：反思课堂提问和讨论环节的设置是否合理，学生是
否积极互动，课堂氛围是否活跃。

4. 实践活动：反思实践活动的设计与实施是否达到预期效果，学
生是否在实践中收获成长。

5. 作业设计：反思作业的针对性和拓展性，是否有助于巩固知识，提高学生自律能力。