餐桌上引出的话题说课稿

餐桌上引出的话题说课稿
鄂教版四年级品德与社会说课稿
 《餐桌上引出的话题》说课稿
 今天，我说课的内容是本教学内容属于鄂教版《品德与社会》四年级下册第四单元《工农业与我们的生活》第一个活动主题《农业是我们的衣食之源》中的第一个话题《餐桌上引出的话题》。

下面我将从以下六个方面进行说课：
 一、教材分析
 本话题教学是基于学生大多是“家庭—学校”两点一线的生活方式，对“盘中餐”、“身上衣”及生活中的日用品从何而来了解甚少而设计编排的。

本教学内容旨在落实课标中的“我是中国人”的第9条“通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系”，体验农民为此付出的劳动和智慧。

教材安排照从学生熟悉的“餐桌”引出“粮食”，进而说明“粮食对于人们日常生活的重要性”，然后由粮食引出了“农业”，让学生了解“大农业”和“农产品”的基本含义，最后回归学生生活，找一找生活中与农业有关的日常生活用品。

 二、学情分析
 从学生的社会生活环境看,当今物质生活的相对富足，让更多的城镇孩子不知道劳动的艰辛、生活的艰难。

因此虽然本课的教学对象已是四年级的孩子，但由于他们从不用为吃穿操心，也就不会去关心它的来源，所以孩子对这方面的知识很少了解与关注，更不懂得珍惜劳动成果。

 从孩子的心理特点和认知程度上分析，四年级的学生已经具有了一定的收集、整理、分析资料的能力，他们对周围事物的认知也不仅仅停留在表象上。