《敬业与乐业》 同步训练

《敬业与乐业》同步训练
基础巩固
1．填空。

（1）请给下列加粗的字注音。

教诲（）解剖（）掠（）夺骈（）进
旁骛（）强聒（）不舍
（2）请根据下列拼音写出正确的汉字。

xiè（）渎羡mù（）gōu lóu（）（）承tiáo（）
2．辨字组词。

晦_________ 诲_________
婵_________ 禅_________
骛_________ 鹜_________
调_________ 蜩_________
3．解释下列词语。

（1）理至易明_____________________
（2）断章取义_____________________
（3）强聒不舍_____________________
（4）不二法门_____________________
（5）一点不旁骛_____________________
能力演练
阅读下面文段，回答问题。

第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简单、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。

惟有朱子解得最好。

他说：“主一无适便是敬。

”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。

凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。

当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。

事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。

只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。

这叫做职业的神圣。

凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。

总之，人生在世，是要天天劳作的。

劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如，境地何如。

因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。

”凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交
换。

我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。

大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。

怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。

所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。

曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。

”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

庄子说：“用志不分，乃凝于神。

”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。

”我说的敬业，不外这些道理。

4．本段选文的作者_________，出处_________。

本文是一篇_____________。

5．引用朱子的话“主一无适便是敬”有什么作用?
__________________________________________
解释“主一无适便是敬”的含义。

__________________________________________
6．选文的第一段主要运用了什么论证方法。

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7．“佝偻丈人承蜩”的故事说明了一个怎样的道理?试谈谈你的理解。

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8．对于文中画线句子，你是怎样理解的?
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9．有句话说“三百六十行，行行出状元”，联系本文说说你的理解。

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拓展延伸
阅读下文，回答问题。

成为你自己
①21世纪最需要的是什么?是创新。

创新的土壤是什么?是个性。

②思想家A说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。

”这是一句伟大的名言，它穿透了所有表层的现象。

不是吗?《向日葵》可以复制，但B不可以克隆；《唐璜》可以再写，但C绝不会重现。

世界之所以如此斑斓，是因为她的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己!”我们的课堂也应该奉行这一法则。

③真的，地球上没有两片完全相同的树叶，课堂最是生长个性的土壤!
④课堂不是机床，只是把学生冲压成某种质地的零件；课堂也不是作坊，只是把学生塑造成某种形式的陶坯；课堂更不是流水线，只是把学生组装成整齐划一的产品!课堂应当因材施教，注重个人灵性与情感的涵养，成为发酵创新思维的工场；课堂应当因人而异，注重个体悟性与理性的开启，成为丰富创新能力的武库。

⑤精妙绝伦的花园需要匠心独运的园丁，绮丽多彩的课堂需要个性飞扬的老师!
⑥一个拙劣的老师容易遭人厌恨，因为其业不精，其德不馨，必将误人子弟，一个平庸的老师最容易遭人忘记，因为其思不新，其行不拔，必是泯然众人；一个优秀的老师最容易令人回味，因为它总是超越平凡，树立着全新的自己!
⑦著名音乐家D曾经宣言：“王公贵族有千千万，而D只有一个!每一个老师都应自豪地说：“老师有万万千，但‘我’只有一个!”
⑧卓尔不凡的旋律需要慧心独具的乐师，生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生!
⑨心中没有自己的学生，最为可悲；永远重复别人的学生，最为可惜；不断塑造自己的学生，最为可敬。

喜欢沉默的学生，他将在自卑的风雨中没有开放就迅速地凋零；喜欢说“是”的学生，他将在别人的阴影里重演毫无新意的角色；喜欢说“不”的学生，他将在思考的火花里点亮自己光辉的前程!
⑩法国作家辛涅科尔说：“是的，对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。

”愿每一个学生都响亮地喊道：“是的，对于整体，我只是一角；可是，对于我自己，我就是全部!”
⑾记住吧，“成为你自己!”它也许如同一切道德格言一样知易行难，但是，绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅!行动吧，让你的个性飞扬：展翅吧，让你的心灵翱翔!
10．结合上下文，解释第④段和第⑾段两个画线的词。

（1）因材施教：_____________________
（2）知易行难：_____________________
11．说说第②段中画波浪线句子的含义。

12．第②段中三个空格应分别填三个人名，第⑦段中两个空格应该填一个人名。

请从下面备选人名中选择正确的填入横线。

备选人名：贝多芬卢梭拜伦梵·高
A_____________________ B_____________________
C_____________________ D_____________________
13．第①段中可以统领全篇的一个词是_____________________；最后一段中与这个词意思相一致的一个短语是_____________________。

14．说说文章是从哪三方面论证自己的观点的。

（1）_____________________
（2）_____________________
（3）_____________________
答案与提示
1．（1）huìpōu lüèpián wùguō（2）亵慕佝偻蜩
2．略
3．（1）道理极容易明白。

（2）不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原文不符。

（3）唠唠叨叨说个没完。

（4）佛教用语，指直接人道，不可言传的法门。

常用来比喻最好的或独一无二的方法。

（5）专心致志、一点不分心。

4．梁启超《饮冰室合集》议论文
5．“主一无适便是敬”是道理论据，来进一步论证什么是敬业。

忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

6．道理论证、举例论证。

7．只要用心专一，就可以达到目的。

8．无论做什么事情，不管自己的能力如何，所处的环境如何，只要尽全力把它做好，便是一个了不起的人。

9．一个人不管做什么职业，只要能够做到敬业、乐业，他就会取得成功。

所以说“三百六十行，行行出状元”。

10．（1）根据每个学生的特点和个性进行教育。

（2）知道道理容易，但实践起来困难。

11．每个人都具有自己独特的个性特点。

世界上没有一个重复的我。

（意思对即可）。

12．A一卢梭B一梵·高C一拜伦D一贝多芬
13．个性个性飞扬
14．（1）课堂应当因材施教，成为丰富创新能力的武库。

（2）绮丽多姿的课堂需要个性飞扬的老师。

（3）生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生。