小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D133

小学语文人教版（部编）三年级上册《7 听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
本课是一首现代诗，是略读课文。

作者抓住秋天里大自然的一些声音，用诗的语言，赞美了秋天。

选编这篇课文的意图是，从秋天所
特有的声音中，体会秋天独特的风情。

诗歌语言精炼优美，富有韵味。

教学目标：
1. 认识“抖、蟋”等9个生字。

2. 一边读一边展开想象，能和同学交流读后的体会。

3. 仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：
1. 有感情的朗读课文，展开想象，能和同学交流读后体会。

2. 仿照诗歌的形式，续写诗文。

课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
1. 谈话导入：
秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的音乐，下面请小朋友们仔细听，看看你都听到了什么声音？
（老师配乐读诗歌）（课文导入）教师引导学生积极主动发言。

2. 这节课就让我们一起走进秋天听听，秋的声音（板书课题）
二、自读课文，整体感知
初读课文，整体感知。

①自读课文，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

②出示词语读一读
抖动蟋蟀振动歌韵掠过歌吟辽阔饱满采用多种方法认读，生生互评。

③自读课文后，你听到了哪些声音？
大树蟋蟀大雁秋风
④找出你喜欢的小节，并和同桌说说为什么喜欢。

⑤展示朗读，展开想象。

三、品读课文，想象交流。

（预设：展示你喜欢的小节给大家读一读。

）
1.品读第一小节生读（配乐）
想象画面：在读的时候你脑子里浮现出什么样的画面呢？（大树抖臂的声音，黄叶道别的话语。

）
引导学生自由地说黄叶会说些什么？
2.品读第二小节。

生读（配乐）
读完脑海中浮现出怎样的画面。

（蟋蟀振动翅膀，和阳台告别的歌韵。

）
说说蟋蟀和阳台告别会说些什么？
3.品读第三小节生读（配乐）
你脑海中又浮现出怎样的画面？用自己的方法理解“叮咛”。

大雁会叮咛些什么？发挥想想说一说。

4.这时候秋风吹过田野，秋风会向农名伯伯说些什么呢？接下来我
们来学习4~6小节。

①多种方法读读着3小节。

我们感受到了秋风吹进了辽阔的音乐厅，（大自然）大自然的声音
无处不在，听听还有什么声音？同桌互说。

②指名说一说。

③仿写诗句，把你和同桌说的诗歌来写一写吧。

听听，秋的声音，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（发出什么声音）＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿，（会说些什么）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

学生之间交流，指名说一说。

④展示
师：你就像一位大诗人一样站在前面给大家读一读你写的诗？指名展示
四、作业
请给自己写的诗歌配上图画。