八年级物理第一章声现象单元测试卷1

声音单元测验卷
班级姓名学号
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 题
号
答
案
1．下列说法中正确的是（）
A．只要物体在振动：人就一定能听到声音
B．只要听到物体在发声：那么物体一定在振动
C．只要人听不到声音物体就一定没有振动
D．以上说法都正确
2．下列各事物中：不属于声源的是（）
A．“声纳”探测敌方潜艇B．编幅在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子D．手臂振动
3．在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示：将正在发声的
音叉紧靠悬线下的泡沫料球：球被多次弹开．在此实验中：泡沫塑料球的
作用是（）
A.使音叉的振动尽快停下来
B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大：便于观察
D.使声波多次反射：形成回声
4．在较长的一段自来水管的一端敲一下：如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声：则传来这三次响声的介质依次是（）
A. 铁管、水、空气
B. 水、空气、铁管
C. 空气、水、铁管
D. 水、铁管、空气5．右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片：他们之间的对话
必须借助电子通讯设备才能进行：而在飞船舱内却可以直接对
话：其原因是（）
A．太空中噪声太大B．太空是真空：不能传声
C. 用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播
6．下列几种现象中：可说明声音能在液体中传播的是（）
A．有光将鱼吸引到网内 B. 鱼被岸上说话的声音吓走
C．在岸上听到河水流动的声音 D. 波浪拍击海岸发出的轰鸣声
7.下列事实不能明显说明声音具有能量的是 ( )
A.振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰
B.汽车从马路上开过：马路旁居民窗户嗡嗡作响
C.美妙的音乐能陶冶人的心灵
D.利用超声波来击碎体内结石
8．声音的音调高低决定于（）
A、声波的波长
B、声波的频率
C、声波的振幅、声波的传播速和音色
9．声音的响是由（）
A、声源的振幅决定的
B、声源的频率决定的
C、声源的音色决定的
D、由以上多种因素决定的
10．擂鼓人用力擂鼓：是为了使鼓声的（）
A.音调升高
B.响增大
C.音色改变
D.以上说法都不正确
11．雷雨季节：有些小孩害怕雷声：是因为雷声的（）
A．频率很高 B.振幅很大 C.响很大 D.音调很高
12．我们生活在声音的海洋里：鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来：主要是依据声音的（）
A．响 B．音调 c.频率 D．音色
13．下列操作中：能改变物体发出声音音调的是（）
A、用劲拨动琴弦
B、在二胡的弓毛上涂一些松香
C．使劲拉弓 D、转动小提琴紧弦的旋钮
14．关于扩音机的作用：下列说法正确的是( )
A、改变音调
B、改变响
C、改变音色
D、改变频率
15．图3是一种凹下道路设计：它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用.这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（）
A、在声源处减弱
B、在传播过程中减弱
C、在人耳处减弱
D、以上选项都不正确
图3
16．控制噪声是城市环保主要项目之一。

下列哪种措施不能减弱噪声？（）
A.市区内禁止机动车鸣笛
B.减少二氧化碳气体的排放
C.在汽车的排气管上装消声器
D.城市街道两旁和空地多种草、多植树
17．昆虫飞行时翅膀都要振动：蝴蝶每秒振翅5～6次：蜜蜂每秒振翅300～400次：当它们都从你身后飞过时：凭你的听觉（）
A.能感到蝴蝶从你身后飞过
B.能感到蜜蜂从你身后飞过
C.都能感到它们从你身后飞过
D.都不能感到它们从你身后飞过
18．甲同学说话时：声带在3s内振动900次：乙同学说话时：声带在5s内振动1470次：则这两位同学的音调相比较（）
A、甲的高些
B、乙的高些
C、相同
D、无法比较
19.下列实验与实例中：不能探究出声音的产生或传播条件的是………………（）
A.用手机拔打放在真空中的BP机：BP机显示手机号：却听不到BP机呼叫
B.人们先看到闪电：隔一段时间才能听到远处的雷
C.在鼓面上撒一些泡沫屑：敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
D.登上月球的宇航员即使相距很近：也只能用无线电交谈
二、填空题：
1.遇到大风的天气：路旁架设的电线嗡嗡地响：这种声音是由于电线而产生的。

将要上钩的鱼儿：会被岸上的说话声或脚步声吓跑：表明能够传声.
2．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方：当喇叭中发出较强的声音时：可以看到烛焰
在：这说明：声波具有。

3.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较：___________叫声音调高：___________叫声响大。

4．下列有关声音的语句中：各表示的物理意义是：
（1）“你的声音真好听”说明声音的
（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的
（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的
5．女高音和男低音的主要不同之处是________。

一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的_______不同。

6．用大小不同的力弹奏同一个琴键：发出声音的不同：用大小相同的力弹奏不同的琴键：发出声音的不同：用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音：发出声音的不同：
7．人耳所能听到的声波范围通常在_______Hz到_______Hz之间。

频率高于听力上限的叫________：频率低于听力下限的叫_______。

监测与控制波有助于减少它的危害：并可以用来预报地震、台风。

8．小华在家里修理厨房里的桌子时：不停的有敲击物体的声音发出：为了使隔壁的小明学习时避免干扰：小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布：②把房间、厨房门窗关严：③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。

上述三种方案中：第一种是在处减弱噪声：第二种是在中减弱：第三种是在处减弱噪声。

9．图中甲、乙是两种声音的波形图：从图形可知：
图是乐音的波形：图是噪声的波形。

三、简答题：
甲乙
1．列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：
例1____________________________________________________：
例2____________________________________________________。

2．用牙轻轻咬住铅笔上端：用手指轻敲笔下端：注意听这个敲击声：然后张开嘴使牙齿不接触铅笔：手指用与前同样的力轻敲铅笔下端：比较这两次听到的声音：区别：
(1)这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响、音色）：（2）通过这一实验：你认为你从中知道了什么：答：。

3．请你想象一下：如果“声音的速变为0.1 m/s”：我们的世界会有什么变化?请写出三个有关的合理场景.
四、实验探究题：
1．下表是一些介质中的声速(m/s)
空气（0℃）331 海水（25℃）1531
空气（15℃）340 冰3230
空气（25℃）346 铜（棒）3750
软木 500 大理石 3810 煤油（25℃）
1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200
通过以上数据请你归纳出两个结论
结论一： ：
结论二： 。

2．在学习吉他演奏的过程中：小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的： 他决定对此进行研究．经过和同学们讨论：提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低：可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低：可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低：可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确：他们找到了下表所列 9种规格的琴弦：因为音调的高低取决于声源振动的频率：于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
(1)为了验证猜想一：应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验． （2）为了验证猜想二：应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验． （3）表中有的材料规格还没有填全：为了验证猜想 三：必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据． (4)随着实验的进行：小华又觉得琴弦音调的高低：可能还与琴弦的松紧程有关：为了验证这一猜想：必须进行的操作是： ：
3.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能：除了待检测的材料外：可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

在本实验中适合作声源的是_______：
小明将声源放入鞋盒内：在其四周塞满待测材料。

他设想了两种实验方案：你认为最佳的是_________。

A 、让人站在距鞋盒一定距离处：比较所听见声音的响。

B 、让人一边听声音：一边向后退：直至听不见声音为止：比较此处距鞋盒的距离。

通过实验得到的现象如表格所示：则待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________。

4．现代建筑中常使用一种叫“真空玻璃”的装置（如图中房屋的墙壁）：
请利用你所学的声音知识：来解释这种玻璃的优点。

编号 材料 长（cm ） 横截面积（mm 2） A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02。