2019秋新版统编版小学三年级语文上册：小组循环日记：一种新的日记写法
小组循环日记
小组循环日记概述本文是小组循环日记，记录了我们小组成员在一周时间内的学习、工作和生活的经历和感受。
通过这种方式，我们可以相互了解彼此的进展和困惑，共同成长。
日期：2022年1月1日小组成员：小明、小红、小李、小张今天是新的一年开始的第一天，我们决定开始进行小组循环日记。
每个人都写下自己在过去一周中的学习和工作情况，并分享一些生活中的点滴。
小明过去一周，我主要集中在复习数学和英语。
我参加了一个数学竞赛，并且取得了不错的成绩。
但是英语方面还需要加强，我计划每天多听听英语原版音乐来提高自己的听力水平。
另外，在生活方面，我尝试学做了几道新菜肴，并且分享给了我的家人。
小红这一周我主要忙于准备期末考试。
我花了大量时间复习各门课程，并且参加了一些辅导班来强化自己的知识点。
虽然有些累，但我觉得这个过程对我很有帮助。
另外，我还加入了学校的篮球队，每天晚上都会去训练。
篮球让我感到放松和快乐。
小李在过去的一周里，我主要专注于我的项目。
作为一个软件工程师，我需要不断学习新的编程语言和技术。
这一周，我学习了一门新的编程语言，并且成功地应用到了我的项目中。
此外，我还参加了一个技术交流会议，结识了一些同行，并从他们身上学到了很多知识。
小张这一周对于我来说是非常充实的。
我参加了一个社区活动，帮助清理公园垃圾，并且参与了一个植树活动。
通过这些活动，我感到自己对社会有所贡献，并且也结交到了一些志同道合的朋友。
此外，在学习方面，我花时间阅读了一本心理学书籍，并且开始尝试运用其中的技巧来提升自己的情商。
日期：2022年1月8日小组成员：小明、小红、小李、小张这是我们第二次进行小组循环日记，在过去的一周里，我们都有了新的进展和收获。
小明这一周，我集中精力准备了一个数学竞赛，并且取得了不错的成绩。
但是我发现自己在解决问题时还有些困惑，所以我决定找一位老师进行辅导。
另外，在英语方面，我每天都会听英语原版音乐，并尝试跟读歌词来提高自己的口语表达能力。
小学三年级循环日记范文大全
小学三年级循环日记范文大全周一。
今天是新的一周的开始，我早早地来到了学校。
一进校门，就看到校园里的桂花树开花了，那香味飘满了整个校园，好闻极了。
上课的时候，数学老师给我们讲了乘法的新内容，一开始我有点迷糊，但是在老师耐心的讲解下，我慢慢地懂了。
老师还让我上黑板做了一道题呢，我可紧张了，不过最后做对了，心里特别高兴。
课间休息的时候，我和小伙伴们在操场上玩跳绳。
我们比赛看谁跳得多，我跳了100个，虽然不是最多的，但我也很满足啦。
放学后，我在学校门口等妈妈来接我。
看着校园里的同学们一个个被接走，我有点着急。
一想到今天在学校学到的知识和玩得那么开心，就觉得等待也没那么难受了。
周二。
今天的语文课特别有趣。
老师给我们讲了一篇关于秋天的课文，课文里描写的秋天景色就像一幅画一样。
老师让我们闭上眼睛想象自己在秋天的树林里，我仿佛看到了金黄的树叶像蝴蝶一样飘落下来，踩在上面沙沙作响。
课间，我发现教室外面的墙上有一只小蜗牛在慢慢地爬。
我和同学们围过去看，小蜗牛背着它的小房子，伸着软软的触角，爬得很慢很慢。
我们都不敢碰它，怕伤害到这个小生命。
下午的美术课，我们画了自己心中的校园。
我画了我们的教学楼、操场、还有那棵桂花树。
我用彩色笔把桂花树涂成了金黄色，因为它现在正开着香喷喷的花呢。
我还画了我和小伙伴们在操场上玩耍的样子，我觉得我画得可好了。
今天在学校过得真充实呀。
周三。
早上到学校的时候，我看到清洁区有很多落叶。
我和几个同学主动拿起扫帚去打扫。
虽然扫落叶有点累，但是看到清洁区变得干干净净的，我们都很有成就感。
数学课上，老师检查昨天布置的作业。
我有点担心自己做错了，结果发现我全做对了，心里的石头才落了地。
老师还表扬了我作业写得工整呢。
课间操的时候，我们随着音乐整齐地做着动作。
我发现今天的阳光特别好，照在身上暖洋洋的。
做完课间操，我满头大汗，但是感觉很舒服。
今天的英语课上，我们学习了一些新的单词。
我觉得英语的发音很有趣，有些单词读起来像唱歌一样。
小组循环日记
小组循环日记2021年10月1日我们小组今天进行了一次循环日记的活动，每个人都以自己的视角写下了一天的所见所感。
以下是我们小组成员的记录：李明：今天是国庆节，早上我和家人一起去了公园。
公园里人山人海，人们欢笑着、唱着歌、跳着舞。
我和爸爸妈妈一起玩了好多有趣的游戏，还吃了很多好吃的东西。
我觉得今天特别开心，因为我感受到了家人之间的温暖和快乐。
张磊：今天我去了图书馆，看了一本关于科学的书。
书中介绍了很多有趣的事情，比如为什么天空是蓝色的、为什么水能流动等等。
我觉得科学真是太神奇了，通过学习科学知识，我对世界的认识更加深刻了。
王芳：今天我参加了一场义卖活动，帮助贫困地区的孩子筹集学习用品。
虽然只是一个小小的举动，但我觉得能为别人做点什么真的很开心。
看到那些孩子们笑得那么灿烂，我觉得自己的努力是值得的。
刘强：今天我去了动物园，看到了很多可爱的动物。
有长颈鹿、大象、狮子等等。
我觉得动物们真是太有趣了，它们每个都有自己独特的特点。
我还跟爸爸妈妈一起观察了动物们的行为，学到了很多关于动物的知识。
小组循环日记活动结束后，我们一起讨论了各自的感受。
大家都觉得这次活动很有意义，通过写日记，我们不仅可以记录自己一天的所见所闻，还可以分享给其他小组成员，增加了交流和了解的机会。
通过这次活动，我们不仅了解了彼此的生活，还学到了很多新知识。
每个人都以自己的视角来描述一天的经历，使我们更加真实地感受到彼此的生活。
这种循环日记的方式，让我们更加亲近，增进了小组成员之间的友谊。
在写作过程中，我们遵守了要求，不插入任何网络地址，避免使用数学公式或计算公式。
我们也尽量避免内容重复出现，确保了文章内容的独一性。
文章的结构合理，段落明晰，使用了适当的标题，增强了阅读的流畅性。
我们还注意避免使用依赖图像的语句，如“如图所示”等字眼，以及反复提出同一个问题。
我们尽量减少自我介绍的篇幅，将重点放在描述和表达上，使文章更加丰富多样。
通过这次活动，我们不仅提高了写作能力，还锻炼了观察力和表达能力。
循环日记范文250字土豆发芽连续日记250字字
循环日记范文250字土豆发芽连续日记250字字3月2日，晴吃过午饭后，妈妈把我叫过来，对我说：“乐乐，阳台上有一颗发芽的小土豆，要不你把它种在土里吧！”我一听这个消息，高兴得欢天喜地，满口答应。
我仔细观察这颗黄色的小土豆，圆圆的，像个小娃娃，芽眼处伸出了几根小辫子，那就是他发的芽。
我疾步如飞，跑到楼下，以迅雷不及掩耳之势找到了一个大花盆，装满土，然后挖了一个小洞，将土豆放了进去，浇了一点水。
我想：“就只用浇点水，土豆就能长出来吗？”我带着满心的疑惑，等待着他发芽。
3月16日，阴转小雨哇，土豆已经长出来了，有11厘米高。
茎秆和椰子都是墨绿色的，上面都布满了小绒毛。
叶子一共有21片，都是卵圆形的。
茎秆是棱形的，很粗壮，也有毛。
我给它浇了点水，在浇水的时候，我发现了一只小虫子，它是想吃我的小土豆吗？哼，连门都没有！我三下五除二地把它消灭干净。
希望我的小土豆能长得更高。
3月30日，多云两个星期过去了，土豆已经有42厘米高了，长了106片叶子，茎和叶子从墨绿色变成了嫩绿色，叶子长成了羽毛状，像一株嫩绿的小树，亭亭玉立在春风中茁壮成长。
我期待着它早日开花，孕育出更多的小土豆。
生活中有许多东西可以循环使用，这是环保的第一步，环保日记作文250字。
像有的塑料瓶底有环保标志，这表示可以回收循环使用。
牛奶喝完时，瓶子就没用，可以放在奶箱里，当收奶瓶人来时，就会将奶瓶带回工场，重新泡24小时，循环使用。
也许有人不知道像可乐瓶子一样的瓶子是怎么做出来的，那就让我告诉你吧。
在矿场采集在1吨的土，经过一些磨练，就可以获得0。
5吨的材料，再运至一个地方，清洗、喷漆、装上可乐，放在超市架上卖，喝掉需要5分钟，扔掉却只用一钞钟。
做一个瓶子多辛苦，我们要珍惜他人的劳动，循环使用，非常环保。
同学们，我会用我的行动告诉大家，你们呢？"精彩极了"和"糟糕透了"说明一个人的成长既需要正面的鼓励，也需要反面的激励。
轮流写日记,写作我乐意——谈谈三年级起步作文辅助形式：“循环日记”
２ ． 真情 是 生活 的结 晶。 “ 循环 日记 ”
就 会重 新 审视身 边 的人和 事 ，审视 自己的 写作 的积极 性 ，每周 我都 会小 结 ，并评 出名次 ，对 于前三 心 灵 ，他 们 总有 那么 多的秘 密要 倾诉 ， 总有那 么多 的心 曲 名 的小组 ，我就 以拍 合影 、张 贴班 级丝绒 黑板 、带领 学 生 进 发 出来 ，文思 泉涌 。有 了生活 ，有 了真情 实感 ，并让这 起欣 赏 他 们 的优 秀 Ｅ ｔ 记 这样 的形 式 鼓 励 他们 、促 进 他
黄
文 娟
了 “ 吾手 写吾 心 ”的道 路 。
语 常写 的有 ： 回应 学生 提 出的 问题 ，探 讨他 们感 兴趣 的话
题 ，赞 美他 们 的进 步和 优 点， 暗示 日记 中的某 些不足 ，点 打着 “ 解 放 思想 ” 的旗 帜 ， 少讲 规矩 要 拨他们 应查 找 的资料 ，让 学生感 到你 很喜 欢他 ，进而 亲近 求 ，让 学 生尽情 发挥 ，没 有 了顾 虑 ，他 们 你 ，信 任你 。为了提 高学 生 的 日记 水平 ，也为 了促 进他们
【 摘要 】三年级 ，是 习作 的起 步阶段 ，如何 周 每人 各写 一篇 。还选 出每 天收 各组 日记 本 的负责人 ，每
让 学生赢在 习作 的起跑 线上 ，关系到高年 级 天 一 大早将 收集 好 的 日记 本及 时交给 老师 批 改，批 改完 后 的 习作教 学。培 养学生的习作 兴趣 ，是这个 又 负责发 回各 组传给 下 一位要 写 的组 员手上 。老 师每 天只
传授本领 ，而在 于激励 、唤醒 、鼓舞” ，因
此我采取 了一些措施 ，让学生在 习作的起步 兴趣 ，从 而让 学生轻松地踏入 习作的大 门。 【 关键 词】作文辅导 循环 日记
作文：循环日记
循环日记
循环
嗨！告诉大家一个好消息，我们班这学期又要开始写循环日记啦！我最喜欢循环日记，它不仅提高写作能力，而且，大家通过写日记还了解彼此的心事，加强沟通理解，真是好处多多，有趣味极了！
这学期的循环日记，我想换一个小组，近距离地接近班上更多的同学，与他们一起写好日记，共同进步。
另外，我对本学期的循环日记提几点建议，供老师和同学们参考。
第一，可以让我们写完一个轮回的日记后，开一个5人小组会，总结各人日记优缺点，评一个小组本期最佳组员。
有时间，还可以讨论下一期日记的主题，那才好玩哩！这样的话，我们写哪一类型的日记都不用愁了，每一次都有心理准备，不用到时抓耳挠腮、冥思苦想，而是“下笔如有神”，出“手”成章，那样岂不是更好？
第二，为了让同学们不再感觉写日记是一种压力，可以准备一些小奖品，激发大家的写作兴趣。
或者是让我们学生自己来决定，是非常有趣的事情可以写长些，认为平淡无奇可以写简短一些。
形式也由我们自己定，可以是小说、、剧本等等，这样才会有新鲜感，不感到枯燥无味。
有写得好的文章，经过老师修改，可以建议他们投稿，既增强自信心，也可以为我们班争光哦！还有，可以办个循环日记主题板报专栏，即时公布各小组每期平均成绩，让大家知道本组的实力，形成比学、比拼的良好写作氛围。
我的建议就是这些，为了我们的班级，为了我们的未来，让我们的日记更加精彩吧！。
谈学生的循环日记
谈学生的循环日记张华孩子们的世界是最美好、最纯真的世界。
“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
”冰心老人的这首诗，道出了人长大后对温馨童年的怀想和留恋。
日记能打开这尘封的纪念，你会感到这是一份多么珍贵的童年生活回忆。
因此，我们要鼓励孩子们发现美、欣赏美和表现美的重要训练方式。
一个热爱写作、坚持写日记、勤于思考的孩子，将来一定是一个精神生活丰富、人格健全的人，一定能为这个美好的社会作出自己的贡献。
坚持了一年的循环日记，我觉得不管是学生还是我都是收获颇丰。
为了提高学生的习作水平，能注意观察生活，记录自己生活中的点点滴滴，我曾让学生学生每人准备一个日记本，每天坚持写，可看到孩子的忙碌，看到有些孩子日记的内容贫乏，觉得收效不大，便该成了四人一组的循环日记的记录方法。
在日记中学生记录着自己的快乐和痛苦；记录着自己、伙伴、老师和家人；记录着自己的梦想；记录着自己难以对他人当面说出的话语……作为一名班主任，我更为欣喜的是在日记中看到了班级学生间的矛盾；看到了六年级学生思想上所出现的较大变化，以便我更好地深入学生的实际，采用相应的方法，同时更好地与家长沟通，取得家长的配合，共同抓好学生的思想工作。
作为一名语文教师，我看到了学生学生对写日记的极大兴趣——有时，因为放学前没有按时发日记本，因此学生急着来问我要；当日记本发下去时，许多学生也会抢着要写；看到学生拿到日记本后，一组的学生凑在一起有滋有味地欣赏着，可见孩子们是多么感兴趣啊！看到学生们日记中那细腻的文笔，丰富的感情，敏锐的观察事物的能力……真是为他们的渐渐进步而感到高兴！确实，写好日记并不难。
第一，要热爱生活，爱观察。
罗丹说：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”如果你对生活充满好奇、热情，如果你时时留心周围的事物，你的日记会有取之不竭，用之不尽的材料。
每个同学都可能成为你笔下的主人翁，每颗花草都可能成为你描写的对象。
第二，要多读书、读好书。
人教版(部编)小学三年级语文上册第二单元习作例文《 日记》
人教版（部编）小学三年级语文上册
第二单元习作例文《日记》
2020年9月18日星期五晴今天是星期日，我做完作业，闲着没事做，就决定学叠（dié）被子。
一开始，我抓住被子的两边，使劲地向外铺开。
谁知道，我一使劲，被套里面的被子好像都团在一起了，怎么办呢？正在这时候，妈妈走进来了，一边示范一边说：“首先要把被子的两个角放在被套的两个角里，两手抓住这两个角，轻轻地抖弄。
接着把被子弄平整，平铺（pū）在床上。
然后把被子竖着的两边往中间折，这样就变成了长方形。
再把被子横着的两头往中间折，轻轻一压，看上去四四方方的，有模（mú）有样。
听明白了吗？来，试一试！”我按照妈妈的方法重新叠，一放一抓，一抖一铺，一折一压，总算像点样儿了，可还是没有妈妈叠得那么平整。
妈妈看了，说：“还行，已经不错了，只要以后多练就好了。
”听了妈妈的话，我更加有信心了。
看来叠被子也不是一件简单的事。
做任何事情都要经常做才能熟练，这就叫“熟能生巧”。
1 / 1。
写循环日记_日记作文
写循环日记
循环
今天下午第二节课是语文课，上课铃声响了，庞老师匆匆忙忙地走进教室。
庞老师面带微笑地说：“为了帮助我们养成良好的写作习惯，同学们今天就开始写循环日记。
可以写当天发生的事情，也可以写以前发生的事情，希望每一们同学认真对待这次循环日记，因为你们的日记都会在小组同学之间传递，还会被其他同学的爸爸妈妈们欣赏。
”
我被排在一号，第一个写日记，心里充满了欣喜，充满了紧张，想到这里，我不禁默默地告诉自己要认真写好这次循环日记。
希望我们每一位二年级六班的同学，都能通过这次循环日记，提高自己的写作能力。
小组循环日记
小组循环日记第一天：今天是我们小组开始循环日记的第一天。
我们的小组由五个成员组成，分别是小明、小红、小李、小张和小王。
大家都是同班同学，平时相处得很好。
我们决定每天轮流写日记，记录下我们每天的所思所想。
小明是我们小组的第一个写日记的人。
他今天分享了自己的一天。
早上，他起床后，做了一顿丰盛的早餐，然后和父母一起去了公园。
他在公园里玩了很久，还遇到了一只可爱的小狗。
下午，他回到家里，完成了一些作业，然后和小红一起去了图书馆。
晚上，他和家人一起吃了一顿美味的晚餐，然后看了一场电影。
小明觉得今天过得很快乐，他期待明天的新鲜事物。
第二天：今天是小红写日记的日子。
她今天分享了自己的一天。
早上，她起床后，去学校上了一天的课。
她的数学课上，老师讲解了一个新的定理，小红觉得很有趣。
中午，她和小明、小李一起去了食堂吃午餐。
下午，她参加了学校的篮球比赛，并取得了胜利。
晚上，她和家人一起做了一顿丰盛的晚餐，然后和朋友们一起玩了一会儿游戏。
小红觉得今天是个充实而又愉快的一天。
第三天：今天是小李写日记的日子。
他今天分享了自己的一天。
早上，他起床后，去学校上了一天的课。
他的语文课上，老师讲解了一篇经典的诗歌，小李被深深地吸引住了。
中午，他在食堂吃了一顿简单但营养的午餐。
下午，他参加了学校的学生会活动，帮助组织了一场文艺演出。
晚上，他和家人一起去了外面吃了一顿丰盛的晚餐，然后和朋友们一起打了一场篮球比赛。
小李觉得今天过得很有意义，他期待明天的新挑战。
第四天：今天是小张写日记的日子。
他今天分享了自己的一天。
早上，他起床后，去学校上了一天的课。
他的物理课上，老师讲解了一个有趣的实验，小张觉得很有意思。
中午，他和小王一起去食堂吃了午餐。
下午，他参加了学校的篮球训练，努力提高自己的技术。
晚上，他和家人一起做了一顿美味的晚餐，然后和朋友们一起看了一场电影。
小张觉得今天过得很充实，他期待明天的新收获。
第五天：今天是小王写日记的日子。
他今天分享了自己的一天。
班级循环日记
循环小组的日记我要求写在同一个本子上（便于同学之间相互学习，相互交流），每个小组都给日记本取名，自行设计扉页，这就给了学生展示艺术才华的绝好机会。
小组长带领大家给自己的的日记本取名字：《小脚丫》、《蒲公英》、《蓓蕾》、《印痕》、《江花》、《小闹钟》、《雨点儿》、《星语》、《梦之声》、《萤火虫》、《远航》……一个个鲜活的名字让我深感：后生可畏！没有做不到的只有想不到的！一般的硬面抄都有些许的花纹，但学生不满足，总要想办法在某处添些草啊、花呀，甚至还会粘贴一些自己心中的偶像：姚明、周杰伦……扉页上更是激情飞扬，总有本组写字最优秀的同学的笔墨：笔迹将记录我们的成长。
——《小脚丫》写下心灵的足迹和梦的去处。
——《蒲公英》小小日记/里面秘密/谁要偷看/我就生气。
——《小闹钟》嘿，你写日记吗？用眼泪还是蜂蜜？用钢笔还是打字机？——《星语》不识路，却留下成长的足迹，童年的天真，少年的梦幻，还有秋天的成熟。
——《梦之声》……“循环日记”循环法今天，我与大家重点交流“循环日记”操作方法，这其中一定有许多值得商榷的地方，不足之处还请大家批评指正。
一、“循环日记”的操作模式循环日记，顾名思义，就是小组成员之间轮流写日记。
写循环日记有什么要求？很简单，它要求每个小组成员人数在3～5人之间，好、中、差搭配，共同使用一本日记本，轮流写作，循序渐进地进行写作训练的一种教学模式。
它有利于同学之间的相互提醒、监督、学习、提高。
１、“循环日记”撰写前的准备工作★分组：把全班学生分成几个小组，比如当时我们的六三班全班共60人，每组4名成员，那就分成15组，竞选产生出15位组长，进行组织管理。
（最好是四人一个组，因为学生在校每周学习时间是五天，每天安排一个人写，最后一天要将小组循环日记交给老师计算总分；对于小组人员组合，可以是前后桌，也可以是自由选择，还可以是教师根据学生不同的特点有意搭配。
但教师一定要本着互相促进、团结协作、共同提高的原则，进行编排。
连续日记作文
连续日记作文日期：＿____年_____月_____日星期_____ 天气_____今天是很特别的一天，早上的阳光透过窗帘的缝隙悄悄溜进房间，唤醒了还在睡梦中的我。
我伸了个大大的懒腰，从床上坐起来，感受着新一天的开始。
洗漱完毕，我走到厨房，准备给自己做一份简单的早餐。
烤面包的香气弥漫在整个房间，让我的心情格外愉悦。
吃完早餐，我决定出门去附近的公园散步。
公园里的空气清新，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
我沿着小路漫步，看到了许多晨练的人们，有打太极的老人，有跑步的年轻人，还有带着孩子玩耍的家长。
他们脸上洋溢着幸福和满足的笑容，让我也不禁被这份快乐所感染。
走着走着，我来到了湖边。
湖水在微风的吹拂下泛起层层涟漪，阳光洒在水面上，像是无数颗闪闪发光的钻石。
我找了一个安静的长椅坐下，闭上眼睛，静静地聆听大自然的声音。
这一刻，时间仿佛静止了，我的内心感到无比平静。
中午时分，我回到家，简单地吃了个午饭，然后开始阅读一本一直想读的书。
书中的故事引人入胜，让我沉浸其中，忘记了周围的一切。
下午，我约了朋友一起去逛街。
我们逛了很多家商店，看到了各种各样的商品。
朋友买了一件漂亮的衣服，我则买了一些小饰品。
逛街的过程中，我们聊了很多，分享了彼此最近的生活和心情。
晚上，我们一起去吃了一顿美味的晚餐。
餐厅的氛围很温馨，食物也非常可口。
在欢声笑语中，一天的疲惫都消散了。
回到家，已经是晚上九点多了。
我洗漱完躺在床上，回想着这一天的点点滴滴，感到无比充实和满足。
在这平凡而又美好的一天里，我感受到了生活的温暖和美好，也更加珍惜这样的时光。
日期：＿____年_____月_____日星期_____ 天气_____今天一觉醒来，发现外面下起了小雨。
雨滴轻轻敲打着窗户，发出清脆的声响。
这样的天气让人有些慵懒，我在床上多躺了一会儿，才慢悠悠地起来。
简单吃过早餐后，我决定在家打扫卫生。
整理房间、擦拭家具、扫地拖地，一番忙碌下来，家里变得整洁干净，心情也跟着舒畅起来。
2019年秋最新人教部编版小学三年级语文上册：小组循环日记：一种新的日记写法
创意5---小组循环日记：一种新的日记写法【创意聚焦】教育中经常会碰到一个难题，成人认为的“必须、应该”却并不为学生所喜欢，写日记正是如此。
小组循环日记为解决这一难题提供了线索，即充分发挥学生学习中“重视他人”的反馈力量，形成“日记共同体”，让同伴、家长、教师都成为学生学习的欣赏者和评价者。
值得注意的是，日记是一种内心的需求和私密情感的表达，运用他人的力量是一把双刃剑，学生是否会过于关注他人的反应而夸张、虚构，需要教师的敏锐洞察力和恰如其分的把握。
我们期待在这样的过程中，教师能引导学生将外部的反馈力量转化为记日记的习惯，那么，这一创意的效果就真正达成了。
一、点击现状日记教学是语文教学的重要组成部分。
然而目前日记教学的现状的确令人担忧。
尽管师生双方都花了很大力气，但终究收效不大；相反，还带来了一些负面效应，造成学生写作过程中的种种心理障碍。
镜头一：去年，笔者刚接了一个班。
上任前，和学生聊起喜欢怎样的语文老师。
一个学生直言不讳：“喜欢少留作业的老师，最好不要天天记日记！写来写去就那么几件事，没什么好写！”其他学生一听，居然产生强烈共鸣，对过去天天记日记表现得极其厌烦！镜头二：办公室里，老师们最讨厌的是改日记。
篇篇精批细改——心有余，而力不足；草草打个等级，写个日期——又觉得有愧于学生，也难逃学校的教学检查。
日记日记，学生天天要记！教师篇篇要改！学生讨厌，老师也头疼！二、刷新创意1.主要形式：适合儿童精神的游戏活动。
儿童精神是自由的游戏精神，所以，最能调动儿童的是一种含有游戏精神的方式。
小组循环日记的形式是游戏性的，它以五人一组，轮换着写，小组循环日记的内容是具有游戏性质的。
2.主要策略：小组合作，交流共享。
希望那些写作水平较好的学生能给班中写作水平相对较差的学生起到一个示范、引领的作用。
期望在潜移默化中，他们能有所提高。
小组循环日记成了学生表达的乐土，能让他们自觉自愿地敞开心扉，无拘无束地交流。
3.课程资源：家校互动，生活积累。
循环日记，我来了！-小学生日记450字
循环日记，我来了！-小学生日记450字
【导读】：大家不敢说一句话，一号紧张了，因为怕自己定好的人选被别人抢先，所以都准备好先下手为强，群众也紧张了，因为害怕落选而受到惩罚，所以事先就跟一号说好。
【正文】：
一年一度的循环日记终于开始了。
我很荣幸也很自豪地被选为循环日记小组的组长，虽然我的实力还可以，但看看我的对手吧，个个能文能武、身怀绝技，要想打败他们还真要费一番苦心呢！
现在开始选人了，现场热烈的气氛足以把天上的小鸟烤熟。
可我们一号一站上讲台，气氛立刻就变了样，欢乐的气氛换成了紧张的气氛。
大家不敢说一句话，一号紧张了，因为怕自己定好的人选被别人抢先，所以都准备好先下手为强，群众也紧张了，因为害怕落选而受到惩罚，所以事先就跟一号说好。
因为老师要求每组五人，我们班有52人，所以最后有两个人落选了，他们是王源正和曹大龙。
为什么这两个人会落选呢？因为王源正上一期循环日记几乎都没写，而曹大龙是因为上一期循环日记评分很少超过5星。
但往往不被选上的人也会有爆发的潜能，我希望能把他们也放进循环小组中，让他们得到更好的历练。
最近，莫言获得了诺贝尔文学奖，是中国第一个获得诺贝尔奖的人。
也是在获奖的华人中第一个土生土长的中国人。
我希望让我们借循环日记这一个机会把自己的作文水平提高提高，让我们的作文超过其他人。
还有，再去跟别人比一比，发现自己的作文水平还比别人差多少。
如果差很多，你就要努力了，如果高出一些，你也不要骄傲，还要加油，让别人赶不上你。
让我们一起加油吧，向诺贝尔奖进发！。
最新小学三年级日记作文
最新小学三年级日记作文
今天，柯老师给我们上了一节别开生面的口语交际课。
课上，我们举行了一场激烈的辩论赛，主题是“该不该实行班干部轮流制”。
老师把全班同学分成了正反两方，一二两小组为正方，正方的观点是“应该实行班干部轮流制”，三四两小组为反方，观点是“不应该实行班干部轮流制”。
辩论开始了。
首先是正方一辩王一娜同学站起来响亮地说：“我是正方代表，我认为应该实行班干部轮流制，轮流担任班干部，能调动全班同学的积极性。
”说完大家都觉得很有道理。
这时反方代表赖天宇同学站起来，不紧不慢地说：“我是反方代表，我不同意实行班干部轮流制，因为由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
”接着正方二辩陈挺志同学说：“轮流担任班干部，能锻炼每个同学的能力，这样很公平。
”反方也不甘示弱，章梦非同学站起来大声地说：“如果调皮的同学当班干部会把班级秩序弄乱的，不利于班级管理。
”……之后正方和反方又展开了激烈地辩论，场面十分热闹。
最后，我们打成了平手。
这次辩论赛真是太有趣了，我喜欢这样的语文课。
小组日记作文_日记作文
小组日记作文合作学习是一件愉快的事，以下是为您精心整理的小组作文，希望对您有所帮助。
小组日记作文【一】我每次和同学合作学习，就得到一次进步，得到一次知识的提高。
记得在一次语文课中，老师给我们上了《月光曲》这一课，在我们把课文读熟的情况下，老师提出一个问题，要求我们四人小组讨论：“贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢?”带着老师提出的问题，我们开始了激烈的讨论。
一开始，冯永磊说：“应该是听的很认真，所以贝多芬为他又弹了一曲。
”其他人听了一时间都没有说什么，好象他说的有道理：一向是点子王的郭辉说：“不对，可能是贝多芬弹的有点投入了，为了尽兴而再弹一首。
”小组长刘安宁想了想，对我们说：“我想是盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子，盲姑娘听出了贝多芬的曲调，而认出了贝多芬，贝多芬遇到了知音，再为盲姑娘弹一首曲子。
”我们听了连连点头，都说刘安宁聪明，正在我们夸刘安宁的时候，马老师微笑的走过来，看了看我们说：“你们说的都不错，但刘安宁说的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平从来没有看见过贝多芬，只听了贝多芬弹的曲子就能分辨出他就是贝多芬，真是了不起啊!”大家马上明白了，盲姑娘假如不是天天听贝多芬的曲子是不会达到这种程度的。
合作学习不仅提高了我们的知识，还让我们懂得了合作愉快的好处。
小组日记作文【二】三月的春风吹满了整个校园，我们的学校进行了课堂改革——小组合作学习，我很荣幸被老师选为了小组组长，在这期间，我深刻地体会到了合作学习中的喜与忧。
——题记开学了，老师重新组织编排了小组，我荣幸被老师选为小组组长。
上课时，我们班最差的人吴昕彦他以前上课的时候爱开小差，作业没写，字写得很难看。
于是，我开始了当好小组长的征程，我就在上课的时候，他开小差，我就时常提醒他，让他做好课堂笔记。
我在放学和课间下课的时候，我帮他解决作业上的难题。
我在下课的时间，我让他写好字，字难看就擦掉，让他把字写好。
如此，坚持一到两周，他就对学习有了一丝丝兴趣，上课也认真起来了，也会做课堂笔记了。
三年级日记格式范文
三年级日记格式范文2023年9月1日。
亲爱的日记，。
今天是我升入三年级的第一天，我好兴奋啊！早上我穿上了新衣服，戴上了新书包，和妈妈一起走进了学校。
一进教室，我就看到了很多熟悉的脸庞，我的好朋友们都在这里！老师也很亲切地和我们打招呼，我觉得我会喜欢这个学校的。
上午的课程很有趣，老师给我们介绍了新的数学知识，我们还做了一些有趣的数学游戏。
下午的课程是语文课，老师给我们讲了一篇很有意思的故事，我听得津津有味。
放学后，我和朋友们一起在操场上玩耍，我觉得三年级的生活真是太有趣了！2023年9月5日。
今天是星期一，新的一周开始了。
上午的数学课上，老师给我们出了一道难题，我和同桌一起认真思考，终于想出了答案，老师表扬了我们，我觉得好开心！下午的语文课上，老师给我们布置了一篇作文，题目是“我的假期”，我很喜欢写作文，于是很快就动起笔来，写了一篇关于我的暑假生活的作文。
放学后，我还去图书馆借了一本我喜欢的故事书，晚上回家后，我就迫不及待地开始阅读了。
2023年9月10日。
今天是体育课，我们进行了一场激烈的足球比赛，我和同学们一起奋力拼搏，最后我们班获得了胜利，我觉得运动真是一件让人快乐的事情！下午的课程结束后，老师给我们安排了一次校外活动，我们去了动物园，看到了很多可爱的动物，我觉得这是一次很难忘的经历。
2023年9月15日。
今天是我生日，爸爸妈妈给我准备了一个小小的生日派对，我收到了很多礼物，还有很多祝福，我觉得自己是世界上最幸福的孩子！晚上，我和家人一起吃了我最喜欢的蛋糕，我许了一个愿望，希望自己在三年级能取得更好的成绩。
2023年9月20日。
今天是我和妈妈一起参加了学校举办的家长会，老师给我们介绍了这学期的教学计划和学校的一些规定，妈妈和老师还交流了一些关于我的学习和生活的情况，我觉得家长会是一个很好的沟通平台，能让家长和老师更好地了解孩子的情况。
2023年9月25日。
今天是我和同学们一起参加了学校组织的社会实践活动，我们去了一个养老院，给老人们表演节目，还和他们聊天，我觉得老人们的笑容是那么的灿烂，我也从他们身上学到了很多东西。
循环日记精选1
茶园小趣陆祺恺星期六，我们一家授舅舅的邀请，来到他的茶园帮他一起采茶。
阳春三月，风和日丽，阵阵微风吹拂着柳枝姑娘的秀发，我们踏着和煦的春风来到西山。
我们刚一到，弟弟就笑着跑着迎了上来，高声喊到：“哥哥来了，哥哥来了！”随着一阵欢呼雀跃般的喊声，那一望无垠翠绿的茶树就映入了我的眼帘，放眼望去，山脚下，山冈上，一排排，一行行，漫山遍野，似绿色的海洋，又仿佛无数绿色的士兵，昂首挺胸地守卫着自己的地盘。
我们看着舅舅那利索的如机器的手在娇嫩的叶片上自由穿梭，我们也跃跃欲试，舅舅演示完又讲解完后，我就和弟弟如脱缰的野马，奔腾在绿色的海洋中。
嫩绿吐翠的茶芽，如雀舌般萌出，清纯茁壮，我们学着舅舅采茶的样子，用三个手指头夹田螺似的采摘嫩绿的“碧螺春”茶芽。
弟弟仿佛旋风似的采着，速度快得惊人，我凑上去一看，叶子、嫩芽、枝干交织在一起，像一份大杂绘似的；爸爸则刁着烟，哼着小曲，仿佛沉浸在这绿色的海洋里，而我则小心翼翼、精挑细选，唯恐出一点儿偏差。
一开始，我的手指很不听使唤，像被绳子捆绑了似的，动作很僵硬，好不容易才采到一片。
渐渐地，我才有了感觉，越发快了起来，金色的阳光，洒满茶林，我们的额头上，脸上早已渗出晶莹的汗珠。
平时大大咧咧的我，今天好象变了一个人似的，眼睛瞪得如铜铃，神情是那样专注，动作是那样轻巧。
我们与这绿海交相晖映，构成了一副美丽的图画。
太阳悄悄爬到了头顶，我们个个拎着满载而归的竹筐，心里别提有多兴奋了，可表现出来的是腰酸背疼，眼睛好似喷了辣椒水似的。
那样的疼，那样的酸。
这次采茶，不仅让我饱览了家乡早春的无限风光，还让我学到了一门新的劳动技能，真是受益匪浅啊！茶道之品茶陆祺恺人们都说姑苏碧螺乃茶中上品，鲜爽生津。
我却道，碧螺春是甜中带着浓浓的苦涩。
清明前夕，是碧螺春茶上市的时节。
正逢春暖花开之际，给伴踏春之时，兴趣盎然之至，我尝到了刚下枝头的碧螺春新茶。
采完茶，我们便来到舅舅的茶坊内，茶坊是间木屋，木屋内，藤几一张，藤椅三两把，落座后还能透过窗户欣赏到充满生机的春色，真是十分惬意。
班级循环日记范文
班级循环日记范文[日期] [星期] [天气]今天的班级啊，就像一个热闹的大舞台，每个人都是独一无二的演员呢。
早上一进教室，就看到咱们班的“小书虫”小明正抱着一本厚厚的书，眼睛都快贴到书页上去了。
我悄悄走过去，在他耳边大喊一声：“嘿！”这小子居然只是微微颤了一下，然后淡定地说：“你这招已经不管用了，我正沉浸在知识的海洋呢。
”我翻了个白眼，心想：得，这家伙没救了，对书比对亲妈还亲。
第一节课是语文课，语文老师就像个魔法师，那些枯燥的古诗词在她嘴里就变得生动有趣起来。
她讲李白的诗的时候，一边比划着诗人饮酒作诗的豪迈样子，一边抑扬顿挫地朗诵。
我正听得入神呢，突然听到旁边传来一阵呼噜声。
扭头一看，原来是咱们班的“瞌睡大王”小刚，他的头一点一点的，就像小鸡啄米一样。
老师发现了，走过去轻轻敲了敲他的桌子，说：“小刚啊，李白在梦中给你传诗啦？”全班哄堂大笑，小刚一下子清醒过来，脸涨得通红，那模样简直像个熟透的大苹果。
课间休息的时候，那可真是一场“世界大战”啊。
男同学们分成两拨，在教室后面玩弹珠。
只见那些弹珠在地上滚来滚去，就像一群调皮的小精灵。
小张可机灵了，他趴在地上，眼睛紧紧盯着弹珠的走向，嘴里还念念有词：“向左，向左，快进洞啊！”那认真的样子就像在指挥千军万马似的。
女同学们呢，就在一旁跳绳，绳子在空中甩得“呼呼”响，像一道道彩色的闪电。
小美跳得最好了，她就像一只轻盈的小燕子，脚尖轻轻点地，辫子一甩一甩的，看得我们男生都忍不住叫好。
中午吃饭的时候，那场景就像一群饿狼扑食。
食堂阿姨刚把饭菜端进来，大家就一拥而上。
小李眼疾手快，一下子就抢到了最大的一块鸡腿，他得意地举着鸡腿在我们面前晃悠，说：“看，这就是速度的胜利！”我不甘示弱，夹起一大块红烧肉塞进嘴里，含糊不清地说：“哼，我的红烧肉也不赖！”大家你看看我，我看看你，都笑得满嘴饭粒。
下午体育课，那可真是有人欢喜有人愁啊。
体育老师宣布要跑800米的时候，女生们一片哀号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创意5
---小组循环日记：一种新的日记写法【创意聚焦】
教育中经常会碰到一个难题，成人认为的“必须、应该”却并不为学生所喜欢，写日记正是如此。
小组循环日记为解决这一难题提供了线索，即充分发挥学生学习中“重视他人”的反馈力量，形成“日记共同体”，让同伴、家长、教师都成为学生学习的欣赏者和评价者。
值得注意的是，日记是一种内心的需求和私密情感的表达，运用他人的力量是一把双刃剑，学生是否会过于关注他人的反应而夸张、虚构，需要教师的敏锐洞察力和恰如其分的把握。
我们期待在这样的过程中，教师能引导学生将外部的反馈力量转化为记日记的习惯，那么，这一创意的效果就真正达成了。
一、点击现状
日记教学是语文教学的重要组成部分。
然而目
前日记教学的现状的确令人担忧。
尽管师生双方都
花了很大力气，但终究收效不大；相反，还带来了一些负面效应，造成学生写作过程中的种种心理障碍。
镜头一：去年，笔者刚接了一个班。
上任前，和学生聊起喜欢怎样的语文老师。
一个学生直言不讳：“喜欢少留作业的老师，最好不要天天记日记！
写来写去就那么几件事，没什么好写！”其他学生一听，居然产生强烈共鸣，对过去天天记日记表现得极其厌烦！
镜头二：办公室里，老师们最讨厌的是改日记。
篇篇精批细改——心有余，而力不足；草草打个等级，写个日期——又觉得有愧于学生，也难逃学校的教学检查。
日记日记，学生天天要记！教师篇篇要改！学生讨厌，老师也头疼！
二、刷新创意
1.主要形式：适合儿童精神的游戏活动。
儿童精神是自由的游戏精神，所以，最能调动儿童的是一种含有游戏精神的方式。
小组循环日记的形式是游戏性的，它以五人一组，轮换着写，小组循环日记的内容是具有游戏性质的。
2.主要策略：小组合作，交流共享。
希望那些写作水平较好的学生能给班中写作水平相对较差的学生起到一个示范、引领的作用。
期望在潜移默化中，他们能有所提高。
小组循环日记成了学生表达的乐土，能让他们自觉自愿地敞开心扉，无拘无束地交流。
3.课程资源：家校互动，生活积累。
小组循环日记力图得到家长的关注，促进家校联系互动，创设家校间用笔交流的氛围。
当孩子跟同水平的同学较劲的时候，无论是想得到父母的帮助，还是想得到父母的肯定，他都会积极地把小组循环日记给爸爸妈妈看。
三、实施过程
（一）分组合理化
本着“学生自愿，老师调剂”的原则分组，但每组中组员力求好中差搭配。
这样，一是为了保证小组竞争的公平性，二是为了写作水平高的带动和帮助写作水平低的。
设有一个组长，负责每天提醒组员按时写日记，负责协调组内出现的问题，督促学习态度不够认真的同学保质保量完成日记，督促组内成员认真阅读本组同学所写的日记，并做出客观的评价。
每个小
组都有富有特色的组名，如“梦幻队”“超越队”“伟丽彤然队”“妙笔生花队”等，组员还自我介绍和展示独具个性的形象设计。
欣赏日记本的扉页，我常常被孩子们的奇思妙想和智慧深深地感动。
（二）过程清晰化
小组循环日记由语文老师打分，并由组长负责记录。
五个人的平均成绩为该组这一循环中的最后得分，每周一反馈，学期结束将评选班级写作之星和最佳小组。
评价的过程力求清晰、明了，以促进学生
间、小组间的互相竞争，激发学生的写作热情。
（三）评价多元化
每一轮日记，自己、家长、组员、老师都作出评价，以学生评价为主。
组内成员必须认真读当天同学写的日记，并给予评价，另外还允许交上来之前集体修改。
这样，一部分写作困难的孩子，在其他组员的帮助下也能交出像样的日记来了。
学生大多就日记的内容进行评议，那一则则评议昭示了孩子们对世界、对生活的理解和认识，那一则则评议是孩子们心灵的对话。
教师评语以正面评价为主，写得好的日记批上“读”或者“传阅”字样：“读”就是老师会在课堂讲评的时候读这篇日记；“传阅”就是你的日记写得真好，请把它传给更多的同学读。
我会结合读学生的日记，穿插一些写作基本功的训练，如怎样立意、构思、选材、布局谋篇、分段造句等。
（四）发展持续化
一个月进行一次评比，累分制，集体奖取前三名，给予奖励。
还设有个人奖项，“明日之星”授予写作水平最高的同学，“希望之星”授予写作最富有创意的同学，“冲刺之星”授予进步最快的同学。
有效的记录、考评与激励会激起他们写作的热情，并让他们体验到写作的乐趣，使他们写作的道路越走越宽。
四、效果显现
1. 爱上日记，爱上作文。
家长会那天的情景记忆犹新，因为要向家长展示优秀作业，所以要求学生把小组循环日记交上来，谁知听到此起彼落的抱怨声：哦，真是糟糕，我今天没得写小组循环日记了；啊，这下吃亏了，叶老师，什么时候让我补上啊？近期我在班中做了一次粗略地调查：55 个学生中有47 个学生爱作文，有8 个孩子不十分喜爱也不讨厌。
看着孩子们这一篇篇真实的评价，我的心情更快乐！
2.写作水平，明显提高。
作为语文老师都明白，写作水平的提高不是一朝一夕的事。
而孩子们为了得到家长和老师的认可，为了得到更多人的评语，他们使出浑身解数。
我班的王鑫洲同学，以前写日记从来没超过十行，而且错别字满篇。
如今，他很珍惜每周一次的机会，每次都会写上一大篇，错别字明显减少。
3.评改能力，齐头并进。
在实际点评日记这一真实任务中，学生的语言能力获得了提升。
他们的评语，有的犀利，有的风趣，孩子们的率真、可爱体现得淋漓尽致。
来看看孩子们的评语：——你写得比上次好多了，字也写得很不错，想象更是丰富。
对了，丁丁，假如这个世界上真有这样的暗室，我和你一起去那里，如何？（沈韵璐评胡诗炜）——你紧紧扣住了主题。
可是第一小节和第二小节第一句应该独立成段。
还有2400 米、4200 米你是怎么跑步的？怎么扔垒球的？你当时的感想和今后的打算，
都应写一写。
4.家校互动，促进交流。
我们班的小组循环日记得到了家长的空前关注。
我认为原因有二：一是孩子的推介。
当孩子跟同水平的同学较劲的时候，他会积极地把小组循环日记给爸爸妈妈看。
二是给了父母真实地了解孩子水平的机会。
作为父母，对自己的孩子总是很难客观地进行评价。
现在刚好可以借助小组循环日记来真实地了解自己孩子的水平。
父母的点评，不仅给孩子以有效的点拨，更是支持，是鼓舞，是激励！
五、反思收获
1.学习很重要。
细细回忆，“小组循环日记”这一名词极具内涵，我是从同事那里学习到的。
后来的具体操作，有很多资料我是从网上收集的。
碰到一些困惑，我多次请教过有经验的老师，只有学习才能有点子，有行动。
2.思考也重要。
看到了，拿来用了，变成自己的了。
这看似简单的过程，却都必须在思考、再思考中完成。
如果不加以思考，就遗忘了。
拿了别人的东西，要用得妥帖，就要根据实际情况，就得有改动。
如何改动更有效呢？还得思考，再改动，再思考，直到成为自己的得心应手的能用的东西。
3.坚持更重要。
我想，只要是研究，真正的研究，都是一个艰难的、螺旋上升的过程。
坚持很重要，边实验，边思考，边改进。
不全盘否定，也不死守成规，在摸索中前进，在前进中成熟。