七年级语文下册期中样题及答案

七年级语文下册期中样题及答案
2021-2021学年度第二学期期中学情剖析样题七年级语文
〔本卷100分，含书写3分〕
一〔23分〕
1.用诗文原句填空。

〔10分〕
(1)山际见来烟，___ _________ ______。

〔吴均«山中杂诗»〕
(2) ，何人不起故园情。

〔李白«春夜洛城闻笛»〕
(3)独坐幽篁里，___ ____________。

〔王维«竹里馆»〕
(4)峨眉山月半轮秋，__ __________________。

〔李白«峨眉山月歌»〕
(5) 故园东望路漫漫，_ ____。

〔岑参«逢入京使»〕
(6) _ ______________，对镜帖花黄。

〔«木兰诗»〕
(7) ，一切都将会过去；而那过去了的，。

〔普希金«假设生活诈骗了你»〕
(8) 爱国是一个永久的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：
___ ___ _，___ ________ __。

2. 以下选项中字音、字形完全正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A．祈qǐ祷斑斓气冲斗dòu牛崭露头角
B．污秽huì 脑髓suí 一拍既合来势汹汹C．嫉jì妒澎湃pài 鞠躬尽瘁人迹罕至D．骊lí歌屏障炽chì痛杂乱无章
3.某班正在组织«童年»的阅读交流活动，请完成以下交流内容：
〔1〕«童年»的作者是苏联作家〔作家名〕以自身阅历为原型创作的自传体小说。

〔1分〕
〔2〕请简明引见«童年»中你印象最深的一团体物，50字左右。

〔4分〕
班级展开〝黄河之旅〞综合性学习活动，请你参与，完成4-6题。

〔5分〕
【古之黄河】
4.面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天下去，奔腾到海不复回。

请再写出一组与黄河有关的古诗句〔含上下句〕〔1分〕【近之黄河】
5.阅读下面两那么资料，读后说说你对这两那么资料中的〝黄河〞的了解。

〔2分〕
资料一 1948年，束缚战争成功前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，有限慨叹地对身边的卫士们说道：〝谁假设蔑视黄河，就是蔑视我们这个民族……〞
资料二现代著名诗人光已然在他的«黄河颂»一诗中写
道：〝啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大肉体，将要在你的抚育下/发扬滋长！〞
【今之黄河】
6.2021年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部离开黄河大堤，植树种草，绿化大堤。

为召唤社会各界普遍关注和积极参与这一活动，请你拟写一那么宣传语。

〔2分〕
二〔44分〕
〔一〕阅读古诗文，完成7~12题。

〔17分〕
【古诗赏析】
7.阅读«木兰诗»片段，回答以下效果。

〔4分〕
万里赴戎机，关山度假定飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，胆小鬼十年归。

〔1〕请用自己的言语描画〝朔气传金柝，寒光照铁衣〞的情形。

〔2分〕
〔2〕〝将军百战死，胆小鬼十年归〞写出了这场战争、的特点。

〔2分〕
【古文阅读】
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立
就，其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。

明道中,从祖先还家,于舅家见之，十二三矣。

令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：〝泯然众人矣！〞
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编«资治通鉴»，为一时之名臣。

其幼时患①记忆不假定人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。

自言：〝用力多者收功远，乃终身不忘也。

〞及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：〝书不可不成诵。

或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

〞
[注]①患：担忧②俟sì：等候。

③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。

④ 博闻强志：描画见闻广博，知识丰厚，记忆力强。

8．解释以下句中加点字的意思。

〔4分〕
(1) 稍稍宾客其父〔〕 (2) 泯然众人矣〔〕
〔3〕尝主编«资治通鉴»〔〕〔4〕俟能讽诵乃已〔〕9．以下各句中的〝之〞与〝为一时之名臣〞中的〝之〞用法相反的一项为哪一项〔〕〔2分〕
A. 邑人奇之
B.不能称前时之闻
C. 或以钱币乞之
D. 卒之为众人
10．翻译以下句子。

〔2分〕
用力多者收功远，乃终身不忘也。

_______________________________
_____________________________
11.画出下面句子的两处停顿。

〔2分〕
余闻之也久
12.试比拟仲永与司马光两人的不同阅历，并谈谈你从中取得的启示。

〔3分〕
〔二〕阅读«闻一多先生的说和做»选段，回答13-17题。

〔13分〕
⑴〝人家说了再做，我是做了再说。

〞
⑵〝人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

〞
⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深入印象的。

那时分，他曾经诗兴不作而研讨志趣正浓。

他正向现代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文明史，炯炯目光，不时远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救援的文明药方。

1930年到1932年，〝望闻问切〞也还只是在〝望〞的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得〝一月不梳头〞。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，简直遗忘了吃，他贪的是肉体粮食；夜间睡得很少，
为了研讨，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开黑暗之路，〝漂白了的四壁〞。

⑷不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密层层的小楷，如群蚁排衙。

几年辛劳，凝结而成«唐诗杂论»的硕果。

⑸他并没有先〝说〞，但他〝做〞了。

作出了出色的效果。

⑹〝做〞了，他自己也没有〝说〞。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部〝校补〞赫但是出。

他人在赞誉，在惊叹，而闻一多先生团体呢，也没有〝说〞。

他又向〝古典新义〞迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了〝何妨一下楼〞的主人。

⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，--作为学者的方面。

13.用自己的话概括节选内容。

〔2分〕
_______________________________
_____________________________
14.体会〝人家说了再做，我是做了再说〞中两个〝说〞的不同含义。

〔2分〕
_______________________________
_____________________________
15.为更好地描写学者闻一多的笼统，作者十分注重细节描写。

请品析下面句子。

〔3分〕
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密层层的小楷，如群蚁排衙。

16．说说扫尾第〔1〕〔2〕节在文中的作用。

〔3分〕
17. 以下选项中对课文了解不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A．〝吃尽〞〝消化尽〞〝远射〞〝文明药方〞等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研讨，顽固探寻从文明上挽救民族之途径的研讨形状。

B.文中少量运用对称句式和四字词语，使言语富有节拍感和音乐美，读来琅琅上口。

C．作者擅长合理布置资料详略，如：详写最为艰辛的«唐诗杂论»的写作进程，而略写比拟顺利的«楚辞校补»«古典新义»的写作进程。

D．第〔3〕节中〝‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段〞是比拟的说法，把事先的中华民族比成一个病人，说明闻一多事先从文明下去探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

〔三〕阅读下面的文章，完成18-22题。

〔14分〕
⑴去冤家家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。

冤家小声说：〝下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。

〞
⑵看着小姑娘哭红的眼睛，我半天赋劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。

小姑娘抬头呜咽：〝我
不时都不喜欢那个手机的,明天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丧失一个冤家还让我忧伤…….〞
⑶我想通知她，永远不要拿物质的东西和真正的冤家相提并论；还想通知她,许多东西都是失掉了，才感到它的珍贵……但我最终什么也没有说。

我知道,我们都是在不时的丧失后,才渐渐的长大的。

⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小同伴去照相馆冲洗游玩时照的照片,出来竟发现车不见了,事先眼睛就红了,搭小同伴的车回到家,看见妈妈就大哭。

妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：〝车丢了没关系,人没事就好。

〞
⑸在广州好不容易找到那份高薪的任务时,很珍惜,生怕有
过失,早出晚归格外卖力。

眼看有升职的希望时,却由于真实无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。

一团体在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共亭打跟一个冤家说：〝我把任务丢了。

〞冤家放下赶了过去,他对我说：〝任务丢了可以再找,人有残酷之心最重要。

〞
⑹去年7月,办好去欧洲的游览签证,临走时却把脚扭伤了。

骨裂,打着石膏坐在家里,心境无比郁闷。

去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。

我被他这个夸张的说法逗乐了,他通知我,错过一次旅游时机不要紧,但
假定是让伤痛和遗憾过于影响自己的心境,岂不成了双重的伤痛和遗憾?
⑺医生不是哲学家,但他真的不只仅让我裂开的骨头恢复如初。

⑻这终身,我们会丧失很多东西：阅历缺乏,丧失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情；为了看失掉业绩,甚至丧失了一个原本要离开这个世界上的孩子……
⑻每一次丧失,心里都会有隐隐的痛,但每团体都是在丧失
后才一天天长大。

18.给文章拟一个恰当的标题。

〔2分〕
19．阅读第(3)节，说一说，面对哭泣的小姑娘，我为什么〝最终什么也没说〞？〔2分〕
20.说说下面语句的含义。

〔3分〕
医生不是哲学家,但他真的不只仅让我裂开的骨头恢复如初。

21．以下有关本文的说法不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．文章扫尾叙写冤家家小保姆丢手机的事情，是为了引出后文作者的感悟：永远不要拿物质的东西和真正的冤家相提并论。

B．第〔5〕节中〝人有残酷之心最重要〞与我〝无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去〞相照应。

C．第〔6〕节中医生说我〝眉头皱得可以拧出水来〞，是医
生以幽默的方式描画〝我〞事先因内心郁闷而眉头深锁的
样子，为〝我〞后来心情的转变作铺垫。

D．文章经过多个事例诠释人生感悟，这种写法深化浅出，容易激起读者的共鸣。

22. 〝每一次丧失,心里都会有隐隐的痛,但每团体都是在
丧失后才一天天长大〞 ,你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的了解。

〔4分〕
三〔30分〕
23.请以〝难忘那段光阴〞为题写一篇记叙文，500字以上。

书写〔3分〕
2021-2021学年度第二学期期中学情剖析样题
七年级语文参考答案及评分规范
一〔23分〕
1.〔10分〕〔1〕竹中窥落日〔2〕此夜曲中闻折柳〔3〕弹琴复长啸〔4〕影入平羌江水流〔5〕双袖龙钟泪不干〔6〕当窗理云鬓〔7〕一切都是瞬息就会成为亲切的怀恋〔8〕例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

〔每空1分，有错漏添倒都不得分〕
2.〔3分〕D
3.〔5分〕〔1〕高尔基〔1分〕〔2〕略〔人物1分，主要相关情节1分，性情特点1分，契合字数要求1分〕
4.〔1分〕略
5.〔2分〕黄河是中华民族的意味；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大肉体的意味；是中华民族的肉体之根(或〝母亲河〞)。

〔答出一点给1分，答出两点给总分值〕
6.〔2分〕〕契合题意1分，繁复有力1分。

例：维护母亲河，我们外举动。

你我齐携手，维护母亲河。

二〔44分〕
〔一〕17分
7.〔4分〕
〔1〕〔2分〕略〔传达出原意1分，有一定描写1分〕〔2〕〔2分〕旷日耐久剧烈悲壮〔1点1分〕
8.〔4分〕〔1〕以宾客之礼相待〔2〕消逝〔3〕曾经〔4〕中止
9.〔2分〕B
10.〔2分〕〔读书时〕下的力气多收获就久远，就能终身不忘。

〔划线处全写出1分，句子迟滞1分〕
11.〔2分〕余/ 闻之也/ 久
12．〔3分〕仲永天资过人，但因其父〝不使学〞，最终〝泯然众人矣〞〔1分〕；司马迁幼时担忧自己的记忆不如他人，于是勤劳学习，结果〝及长，遍览古籍，博闻强志〞〔1分〕。

可见，一团体能否成才，天资不是决议要素，后天的学习才是关键。

〔1分〕。

【参考译文】
司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编«资治通鉴»，是事先的名臣。

他幼年时担忧自己记诵诗书以备应对的才干不如他人，别的兄弟曾经背诵完了而游玩休息去了，他却独自闭门苦读，等到可以熟练背诵才中止。

他自己说：〝读书时下的力气多收获就久远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。

〞等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：〝读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时分，吟咏读过的文章，思索它的意思，收获就多了！〞〔二〕〔13分〕
13.〔2分〕写作为学者的闻一多〝做了再说，做了不说〞的特点。

〔用文中原句答不给分〕
14.〔2分〕前一句中的〝说〞意为向他人宣告自己要干什么〔1分〕，后一句中的〝说〞意为向他人告白自己干了什么〔1分〕。

15. 〔3分〕用比喻的修辞手法〔1分〕，经过闻一多先生的本子上多、密、划一的小楷字这个细节〔1分〕，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度〔1分〕。

16.〔3分〕开门见山，照应标题〔1分〕，经过对比，突出闻一多先生〝说〞和〝做〞的特点〔1分〕，惹起下文〔1分〕。

17.〔3分〕C
(三)〔14分〕
18.〔2分〕例：在丧失中长大〔要求：契合文意；必需出现〝丧失〞〕
19.〔2分〕作者知道，人们总是在不时的丧失后,才渐渐的长大的，这个小姑娘未来能自己体会到这些道理。

〔意近即可〕。

20.〔3分〕医生不只治疗好了我的骨裂〔1分〕，而且以富有哲理的劝说〔1分〕使我明白了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心境。

21.〔3分〕A
22.〔4分〕语句含义了解正确〔每一次丧失，都会令人伤心，但也会使人领悟到很多人生的道理，逐突变得成熟。

意近即可。

〕〔2分〕所写生活体验能表达对语句含义的正确了解〔2分〕
三、〔30分〕
23. (30分)参照中考作文评分规范
书写〔3分〕〔明晰1分，工整1分，美观1分〕。