学前教育幼儿保教艺术活动记录与评议《快乐的小青蛙》

活动延伸：
带领幼儿在“池塘”跳《小跳蛙》的舞蹈。
简要分析：春天到了，万物复苏，我们班也迎来了“小伙伴”——小蝌蚪，小蝌蚪黑溜溜的小身体，圆圆的脑袋很是吸引班上幼儿的注意力，每天来到幼儿园会去观察小蝌蚪的成长状况，基于此，开展此次活动，带领幼儿动手做出小青蛙，发展动手能力，引导幼儿知道可爱的小蝌蚪长大了会变成小青蛙，吸引幼儿持续观察小蝌蚪变成小青蛙的过程。
学前教育幼儿保教
执教者班级大班日期活动类别艺术
活动名称
<快乐的小青蛙>
活动过程记录：（一）导入
1.出示小蝌蚪，吸引幼儿的注意力：
师：小朋友请看，老师手里拿的是什么呀？
2.提问，引导幼儿思考小蝌蚪长大了会变成什么？
师：这么的可爱的小蝌蚪，老师不知道它们长大了会变成什么样子呢，有哪位小朋友知道，能跟我们我们分享一下吗？
师：我们在制作小青蛙时，会使用的剪刀，小朋友们在要注意，小心伤到自己的小手，也注意不要伤到其他的小伙伴哟。
（四）幼儿制作青蛙
1.发放材料后，幼儿开始制作青蛙，教师巡回指导，也可与幼儿一起制作自己的青蛙。制作过程中，幼儿遇到小困难时，教师引导他们学会去跟小伙伴寻求帮助。
2.制作完成后，请幼儿展示自己的作品。
评议：能有效的把控全场，对有价值的点加以重复提升，对幼儿的回应也非常及时有效。
2.出示手工制作的各种青蛙图片，引导幼儿思考如何做出来的。
师：老师这里有好多其他小朋友做出来的小青蛙，请小朋友们一起来欣赏一下，并动动小脑筋想想是怎么做出来的。
（三）给幼儿发放材料，交代在制作过程中应该注意问题
1.教师给幼儿发放材料。
师：现在老师给小朋友们发制作青蛙的各种材料。
2.交代在制作过程中应该注意的安全问题和材料的节约。
3.教师小结。
师：小蝌蚪长大了会变成青蛙，我们现在看到的小蝌蚪以后长大了会变成这样的青蛙。（教师出示两组图片，一组是各种青蛙，一组是本班小蝌蚪长大后的青蛙图片。）
（二）出示各种手工青蛙图片，引导幼儿思考如何做出青蛙
1.提问：刚刚我们知道了小蝌蚪长大后会变成青蛙。我们看了好多的青蛙，老师好希望自己也有一只小青蛙，小朋友们呢？
（五）引导幼儿思考青蛙是如何走路
1.提问青蛙是如何走路的。
师：现在我们现在小青蛙做出来了，可是它们是怎么走路的呢？
2.请个别幼儿上来模仿青蛙走路。
3.提问：青蛙喜欢生活的地方。
师：小朋友能知道小青蛙最喜欢在什么地方生活吗？
师：对，小朋友们知道的真多，青蛙喜欢在池塘里生活。
4.教师请会模仿小青蛙走路的幼儿带领教师与其他幼儿一起去寻找池塘。（准备出发寻找时，教师播放背景音乐《小跳蛙》）