2瀑布

站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
后两句要慢读，读好停顿，读出 如痴如醉之感觉。
我的收获：
本节作者从近处观看，写出了 瀑布的 样子 ，像一座珍珠的 屏，像烟，像雾，像尘。
视觉
总结梳理：
写作内容： 瀑布声音、色泽、样子 写作顺序： 由远及近 表达情感： 赞美瀑布 、热爱大自然
此时仰望瀑布像什么呢？
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
“好伟大呀”、“珍珠”要重读， 语速稍快。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
像烟：轻柔飘逸；像雾：朦朦胧 胧，白茫茫一片；像尘：纷纷扬 扬，四处飞散。
“青山”衬“白银”
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
朗读注意点：本小节要读出 “惊喜”和“赞美”，语速稍 快。
我的收获：
本小节作者从 远处观看，写出 了瀑布的样子 ，像一道白银。
视觉
三.品读第3节
思考： 1.本节站在什么位置写瀑布？把
瀑布比作什么？ 2.要带着什么样的语气朗读？
瀑布
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一砖， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
课后小练笔：
模仿作者的写作手法，按照一 定的顺序，写一写我们身边的 事物，如：绿油油的麦田、葱 绿的垂柳、金灿灿的油菜花等。
S版 语文三年级下册 第2课
瀑布
第2课时
执教人： 范超丽 工作单位：留福镇中心小学
*学学习目标： *1习目.
标 ：
1.有感情地朗读课文，能通过重点词、句，感 受瀑布的雄伟、壮丽，体悟作者热爱祖国山河 的情感。（重点）
2.学习作者按照一定的顺序观察事物的方法。 （难点）
瀑布
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
瀑布还像什么？
品读第一小节
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像/叠叠的浪/涌上岸滩， 又像/阵阵的风/吹过松林。
“叠叠”和“阵阵”要重读，起强调作用。
我的收获：
本小节作者从 听觉 的角度写了 瀑布的 声音，像叠叠的浪，像 阵阵的风。说明瀑布的声音很 大、很响，突出瀑布的 雄伟
壮丽。
二.品读第2节
思考： 1. 把瀑布比作什么？ 2.要带着什么样的语气朗读？
此时的瀑布像什么？
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。。
“啊”字体现了什么？
又惊又喜
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。