[提高初中生数学成绩的几点方法]怎样学好数学提高成绩

[提高初中生数学成绩的几点方法]怎样学好
数学提高成绩
初中学生的数学成果的好与差都与教师的造就有亲密的关系，假如引导得好，根底差的学生也可提高成果，反之，即使学习根底相当好的学生也不必须取得好成果。

我认为，做一个数学老师应当做到以下几点。

一、造就学生的数学爱好
爱好是胜利之母，人一旦对某件事情感爱好，就想方设法去了解它，接触它。

弄清晰其中的奥密，所以数学老师必须要使自己的学生对数学产生深厚的爱好，有了数学爱好可以克制在解题中出现的困难。

而如何造就学生的爱好呢？首先向学生讲解并描述数学在自然科学中的重要性。

例如，卫星上天、航海行船，生物培植都离不开数学的计算。

其次，向学生讲解并描述中外数学家学习精神和他们对人类、对社会、对科学的奉献及他们胜利之后的社会地位和待遇，使学生的心灵对数学这门科学有好感。

再次，在数学中造就学生的数学爱好。

例如，在教学学生把线段假设干等分时，我举了这样一个例子。

我祖父要把一木条分九等分凿眼做耙梁，他分了很长时间都分不合，第九个等分不是多就是少。

因此我替祖父想出一个方法，这个方法机灵的学生此时此刻可以想到，假如想不出来，我们学了这课后，我坚信你们会想得出的，因此，同
学们上课时就用心致致地听书，待上完课后，讲解并描述十一等分木条的方法是：在平地上画九条平行线，然后将木条的两个端与十一条平行线的首尾两条相接，那么中间的九条线经过木条的地方就是分点，因而就得出木条的九分等分点。

学生听了即然打悟，自然激发学生的爱好，又提高学生的逻辑思维实力。

又如我在上解相像三角形一课时，在上课前我是这样导入新课的：同学们，你们不用爬上树就可以求得树的高呢？你不用过河可以量出河的宽度呢？假如不会，只要专心学完这节课后就会解决上述问题，这样学生就集中精力来学习，这比用强调的方法要学生听你课好得多。

提高学生的学习爱好，还可以多出些在日常生活中的实际问题集趣味性较强的题目给学生做。

例如，1〕某人有一块三角形的地，要将它截成长方形的地来建房子，怎样截法得到的面积最大。

2)在马路的同一旁有两个树桩，此时此刻要在马路旁建一个站收集两村的农产品，站建在什么位置使得两村到站的路程和最小等。

这样学生对学数学有了爱好，就基于去解决其他的题目，使“老师要学生学”变为“学生自己要学”
二、教会学生学习数学的方法
俗话说：“教学生学会不如教学生会学”。

因此，学生驾驭学的方法相当重要，所以我在教学中着重造就学生的解题的方法。

如在教学一元二次方程的解法时，教会学生的四种解法的推导就不必用过多的过程去解详细的题目。

三、抓教学的五个环节
教学的五个环节分为：备课、上课、作业、测验和课后辅导，这
是提高学生成果的关键。

备课又是上好一节课的关键，不但要备新课的内容，课前的预习，更重要的要备课堂练习和课后作业。

上课是学生驾驭学问的一环。

上课时，要使学生做到五到。

即是眼到、耳到、口到、手到、心到，假设有顽皮的学生不听书，用恰当的方法使安心听课。

既不能放松也不能过分指责，这是一门深邃的心里艺术。

作业、测验、考试是学生驾驭学问的刚好反应，可以检查学生驾驭学问的状况，还可以提高学生的逻辑思维实力和计算实力，造就学生的毅力，是不行缺少的一环。

课外辅导是学生驾驭学问的一个补充，是提高成果的重要因素。

依据学生的记忆特点有：短暂记忆和永久记忆，短暂记忆经过反复屡次后成为永久记忆。

所以。

课外辅导是：第一、把学生在课堂上没有驾驭是学问重复一次，使所学的内容成为永久记得。

其次、是造就拔尖人才。

我对学生的课外辅导分为：找个别学生进展辅导、学生自己提出问题进展辅导、学生书面提出问题进展辅导及集体辅导。

总之，提高学生的数学成果各人有各人的方法。

在此，我只是谈谈我上述的浅薄的看法。