九年级语文上册 第六单元《陈涉世家》学案 人教新课标版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
明确：①“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；②“怅恨久之”说明他对所处的贫困地位不满（心情）；③“苟富贵,毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；④“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用比喻（手法）说明了他志向远大。
五．试背第一段
六．课堂检测
1.解词：①尝：曾经。②辍：停止。③辍耕之垄上：去，往。④怅恨久之：因失望而叹恨了好久。⑤苟：如果。⑥毋：不要。⑦若：你。⑧太息：长叹。⑨燕雀：小鸟，比喻见识短浅的人。⑩鸿鹄：天鹅，比喻有远大抱负的人。
（3）概括第二段的意思：
明确：分析当时的形势及谋划起义。
（两个步骤：①分析当时形势。②为起义作舆论准备。）
5.深入理解内容。
（1）说说陈胜吴广发动农民起义的原因是什么？在段中画出有关句子。
明确：农民起义的直接原因是遇雨失期。失期当斩。“九百人屯大泽乡”可见当时徭役之重；“失期，法皆斩”，说明秦朝法律的苛酷，根本原因是“天下苦秦久矣”。
翻译：项燕是楚国的大将，屡次立功，爱护士卒，楚国人很爱戴他，有的人认为他战死了，有的人认为他逃走了。
⑤今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
翻译：现在如果把我们的人假装说是公子扶苏和项燕，向全国发出号召（倡导），应当有很多响应的人。”
⑥旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
翻译：第二天，士兵们到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。
九年级语文学科
学习内容
《陈涉世家》第一课时
例：①发/闾左/谪戍渔阳/九百人②又间令吴广/之次所旁/丛祠中③乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东④今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕⑤号令/召三老、豪杰/与皆来会计事⑥置/人所罾鱼/腹中⑦今亡/亦死，举大计/亦死
（二）准确、熟练、流畅地朗读课文。
1.自主练读全文两遍；
2.老师领读重点句子，注意断句。
《陈涉世家》第一课时
九年级语文学科
学习内容
《陈涉世家》第二课时
翻译：现在逃走也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死这样好吗？
③扶苏以数谏故，上使外将兵。
翻译：扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。
④项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。
二．以填空的形式检查《陈涉世家》的作者、出处等预习情况。
1.本文节选自《史记》，作者司马迁，是西汉时期的著名史学家、文学家和思想家，字子长。他用毕生的精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》，被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2.《史记》全书共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。此书在史学和文学史上都有很高成就。
2.准确的解读文章第一段。
学习难点
1.把握准确个别句子的朗读节奏。
2.准确理解“之”“苟”“毋”等词的用法或含义。
学习过程
一．导入新课
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。
三．准确、熟练、流畅地朗读课文
（一）初读课文
1.对照注解，自主读通课文，注意以下加点字词的读音。
阳夏（jiǎ）辍耕（chuò）鸿鹄（hú）闾左（lǚ）適戍（zhéshù）当行（háng）度已（duó）数谏（shuòjiàn）罾（zēng）间令（jiàn）篝火（gōu）忿恚（huì）果笞（chī）宁有（nìng）攻蕲（qí）铚酂（zhézàn）柘谯（zhèqiáo）千骑（jì）社稷（jì）嗟（jiē）烹（pēng）徇（ｘùｎ）陈胜王（wàng）披坚执锐（pī）
附课文背景：公元前221年，秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。秦二世胡亥时，人民负担更重了，戍徭有加无减，繁重的赋税，残酷的刑罚，逼得贫苦农民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。
（2）说说陈胜、吴广是怎样谋划起义的？怎样看待他们所采用的迷信手法？
明确：首先，陈胜、吴广正确地分析了当时的形势，和统治集团内部的矛盾，提出“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”的主张；其次，他们为起义制造舆论。采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。
2.译句：①辍耕之垄上，怅恨久之。
翻译：陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久。
②苟富贵，无相忘。
翻译：如果有一天谁富贵了，不要彼此忘记。
③燕雀安知鸿鹄之志哉！
翻译：燕雀怎么知道天鹅的远大志向呢！
3.概括第一段的意思：
明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
4.说说陈胜与一般的农民有何不同？
2.译句：①苟富贵，无相忘。
②燕雀安知鸿鹄之志哉！
3.从“苟富贵，无相忘”中，你读出了什么？
七．布置作业：课后练习一；《目标》自主练习。
学习目标
1.准确、熟练、流畅地朗读课文。
2.了解《陈涉世家》的作者及背景、出处。
3.积累文言知识，能准确解释文中的重点词语，翻译文中重点句子。
学习重点
1.有步骤的诵读训练。
2.分段小组赛读两遍课文。
四．学习第一段
（一）齐读文章第一段；
（二）对照注解自主疏通第一段文意；
（三）组内合作交流疑难词句；
（四）完成下列练习：
1.解词：①少时：年轻的时候。②尝：曾经。③辍：停止。④垄上：田畔高地上。⑤怅：失望。⑥苟：如果。⑦太息：长叹。⑧若：你。⑨燕雀：小鸟，比喻见识短浅的人。⑩鸿鹄：天鹅，比喻有远大抱负的人。
（3）他们想用什么来“威众”？从而为起义作舆论准备。
明确：①问卜念鬼②置书鱼罾③篝火狐鸣。
（4）这段段的主人公是谁？明确：陈胜。
（5）此段怎样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ陈胜？（什么写人方法？表现人物怎样的特征？）
明确：①语言描写（对话描写）
②对形势的分析――着重表现了陈胜洞察时局、审时度势的能力。
五．试背第一段
六．课堂检测
1.解词：①尝：曾经。②辍：停止。③辍耕之垄上：去，往。④怅恨久之：因失望而叹恨了好久。⑤苟：如果。⑥毋：不要。⑦若：你。⑧太息：长叹。⑨燕雀：小鸟，比喻见识短浅的人。⑩鸿鹄：天鹅，比喻有远大抱负的人。
（3）概括第二段的意思：
明确：分析当时的形势及谋划起义。
（两个步骤：①分析当时形势。②为起义作舆论准备。）
5.深入理解内容。
（1）说说陈胜吴广发动农民起义的原因是什么？在段中画出有关句子。
明确：农民起义的直接原因是遇雨失期。失期当斩。“九百人屯大泽乡”可见当时徭役之重；“失期，法皆斩”，说明秦朝法律的苛酷，根本原因是“天下苦秦久矣”。
翻译：项燕是楚国的大将，屡次立功，爱护士卒，楚国人很爱戴他，有的人认为他战死了，有的人认为他逃走了。
⑤今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
翻译：现在如果把我们的人假装说是公子扶苏和项燕，向全国发出号召（倡导），应当有很多响应的人。”
⑥旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
翻译：第二天，士兵们到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。
九年级语文学科
学习内容
《陈涉世家》第一课时
例：①发/闾左/谪戍渔阳/九百人②又间令吴广/之次所旁/丛祠中③乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东④今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕⑤号令/召三老、豪杰/与皆来会计事⑥置/人所罾鱼/腹中⑦今亡/亦死，举大计/亦死
（二）准确、熟练、流畅地朗读课文。
1.自主练读全文两遍；
2.老师领读重点句子，注意断句。
《陈涉世家》第一课时
九年级语文学科
学习内容
《陈涉世家》第二课时
翻译：现在逃走也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死这样好吗？
③扶苏以数谏故，上使外将兵。
翻译：扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。
④项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。
二．以填空的形式检查《陈涉世家》的作者、出处等预习情况。
1.本文节选自《史记》，作者司马迁，是西汉时期的著名史学家、文学家和思想家，字子长。他用毕生的精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》，被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2.《史记》全书共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。此书在史学和文学史上都有很高成就。
2.准确的解读文章第一段。
学习难点
1.把握准确个别句子的朗读节奏。
2.准确理解“之”“苟”“毋”等词的用法或含义。
学习过程
一．导入新课
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。
三．准确、熟练、流畅地朗读课文
（一）初读课文
1.对照注解，自主读通课文，注意以下加点字词的读音。
阳夏（jiǎ）辍耕（chuò）鸿鹄（hú）闾左（lǚ）適戍（zhéshù）当行（háng）度已（duó）数谏（shuòjiàn）罾（zēng）间令（jiàn）篝火（gōu）忿恚（huì）果笞（chī）宁有（nìng）攻蕲（qí）铚酂（zhézàn）柘谯（zhèqiáo）千骑（jì）社稷（jì）嗟（jiē）烹（pēng）徇（ｘùｎ）陈胜王（wàng）披坚执锐（pī）
附课文背景：公元前221年，秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。秦二世胡亥时，人民负担更重了，戍徭有加无减，繁重的赋税，残酷的刑罚，逼得贫苦农民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。
（2）说说陈胜、吴广是怎样谋划起义的？怎样看待他们所采用的迷信手法？
明确：首先，陈胜、吴广正确地分析了当时的形势，和统治集团内部的矛盾，提出“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”的主张；其次，他们为起义制造舆论。采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。
2.译句：①辍耕之垄上，怅恨久之。
翻译：陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久。
②苟富贵，无相忘。
翻译：如果有一天谁富贵了，不要彼此忘记。
③燕雀安知鸿鹄之志哉！
翻译：燕雀怎么知道天鹅的远大志向呢！
3.概括第一段的意思：
明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
4.说说陈胜与一般的农民有何不同？
2.译句：①苟富贵，无相忘。
②燕雀安知鸿鹄之志哉！
3.从“苟富贵，无相忘”中，你读出了什么？
七．布置作业：课后练习一；《目标》自主练习。
学习目标
1.准确、熟练、流畅地朗读课文。
2.了解《陈涉世家》的作者及背景、出处。
3.积累文言知识，能准确解释文中的重点词语，翻译文中重点句子。
学习重点
1.有步骤的诵读训练。
2.分段小组赛读两遍课文。
四．学习第一段
（一）齐读文章第一段；
（二）对照注解自主疏通第一段文意；
（三）组内合作交流疑难词句；
（四）完成下列练习：
1.解词：①少时：年轻的时候。②尝：曾经。③辍：停止。④垄上：田畔高地上。⑤怅：失望。⑥苟：如果。⑦太息：长叹。⑧若：你。⑨燕雀：小鸟，比喻见识短浅的人。⑩鸿鹄：天鹅，比喻有远大抱负的人。
（3）他们想用什么来“威众”？从而为起义作舆论准备。
明确：①问卜念鬼②置书鱼罾③篝火狐鸣。
（4）这段段的主人公是谁？明确：陈胜。
（5）此段怎样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ陈胜？（什么写人方法？表现人物怎样的特征？）
明确：①语言描写（对话描写）
②对形势的分析――着重表现了陈胜洞察时局、审时度势的能力。