幼儿谈话活动 组织幼儿谈话活动 幼儿谈话活动的目标

其次是认知、习惯方面 目标主要包括：学会围绕中心话题 谈话，避免“跑题”现象；学会轮 换的交谈方式；愿意倾听他人说话， 不抢话、不插话。
最后是技能、能力方面。目标主要 包括：提高语言交往水平，学习交流的 基本规则；引导幼儿学习用修补的方法 延续谈话；能在适当的场合运用基本的 交谈规则主动热情地与他人进行交流。
1.能集中注意力,耐心地听别人讲话。 2.学习各种词语的意义,能大方地在集体面前讲话。 3.学习用不同的说话方式与不同的人交谈。 4.能积极地学习他人的讲述经验。
大班的幼儿相对于小班和中班幼儿来说，谈话活动能达到的目标更加丰富 多样，技能技巧水平也更高，主要包括：
1.能较完整地表达自己就某个主题的看法和见解。 2.熟悉各种交往词语的含义、类别、用途。能主动地用普通话与同伴 交流,态度自然大方。 3.会在不同场合用不同的音高、音量、语句与人交谈或讨论。 4.能在交谈中对自己的看法进行补充或修改,对他人的意见表示赞同 或提出疑问和批评。 5.学习用修补的方式延续谈话,提高语言的交往能力。
一 具体的目标从三个维度来展开
三维目标
1 情感、态度方面 2 认知、习惯方面 3 技能、能力方面
首先，情感、态度方面,目标主要包括： 形成主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯； 认真并有礼貌地倾听他人说话；愿意和其他 幼儿、教师以及家长用普通话进行交谈；积 极和他人说出自己的想法和愿望；主动用适 合自己角色的语言交谈。
中班
能认真地倾听别人说话, 能针对对方的谈话表述自己的看法和主张
大班
能较耐心地倾听别人说话, 能在倾听中把握谈话的关键信息, 并针对谈话主题和同伴的发言 提出自己的见解或批评性建议
了解幼儿谈话活动的目标，能够更好的帮助我们读懂幼儿，进 而有针对性地设计活动，促进幼儿语言的发展，你学会了吗？ 再见。
“谈”快乐，“话”精彩，欢 迎大家走进幼儿谈话活动，今 天我们来共同学习幼儿谈话活 动的目标设计。
幼儿谈话活动的目标，应该是在《纲要》的指导下，从幼儿各 个方面出发，激发幼儿与人交谈的兴趣，使幼儿乐于在集体面 前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法。 幼儿能围绕主题，运用与自己相关的生活经验，围绕中心有顺 序地表达，会用多种方式大胆清楚地提出问题，幼儿能积极地 倾听，学会运用语言进行交谈的基本规则，提高语言交往水平。
接下来，我们介绍各年龄阶 段谈话活动目标。
二
各年龄阶段目标
小班目标主要是：
1.能安静听别人说话,喜欢和小朋友用普通话交谈。 2.学习围绕主题,知道在集体面前要大声发言,在个别交谈时 音量要适当。 3.初步学习礼貌用语,会用简单的语言回答问题,表达自己的 想法和愿望。
幼儿到了中班后，语言能力逐步发展，达到的目标也呈现增多趋势，主要有：
三
倾听方面
倾听是幼儿谈话活动中重要的内容,倾听方面 的目标主要可以分为两个层次:一是一般的倾 听能力,这是倾听的习惯和态度；二是分析性 的倾听能力。
倾听是幼儿谈话活动中重要的内容,倾听方面的目标主要可以分惯和态度；二是分析性的倾听能力。
小班
注意安静地倾听别人说话, 并能做出积极、简短的回答。