中班语言《克里克塔》活动反思

中班语言《克里克塔》活动反思
中班语言《克里克塔》活动反思
在日常生活中，我发现孩子们非常喜欢小动物，却对一些动物有害怕和畏惧的心理，如蛇、蝙蝠等。

本次活动内容来自绘本《克里克塔》，作者汤米·温格尔将一般人都惧怕的蛇描绘得竟然是那么友善、聪明、可爱，完全改变了大家对蛇的传统概念。

她用一条蛇抒发了人与动物之间的爱与深厚的感情，让我们对平日印象中蛇的凶猛和可怕有一个完全不一样的体验。

故事有很深的情感价值，波特太太把蛇当作孩子一样疼爱起来；克里克塔陪伴在波特太太身边，那么的温顺、体贴、聪明，勇敢。

他们相处得那么自然、融洽；人与动物和谐相处，故事中处处洋溢着爱的氛围。

这种情感、这种爱又是孩子们在生活中经历过的，他们有这种生活经验，我们可以让学生进一步迁移、体验、培养这种美好的情感。

从本次活动看：通过试教和反思，对方案进行了一些调整。

比如说部分问题比较封闭的，调整为了开放式提问，更有利于幼儿开动脑筋、发散思维。

还有针对ppt画面的一些微调，更有利于幼儿观察画面。

从教师看，我给予幼儿充分表达表现的机会，关注到了每个孩子。

针对幼儿的回答我用了追问、梳理等方式进行回应，引导幼儿完整清楚地表达自己的想法。

从幼儿看，幼儿的表达表现能力较强。

孩子们都积极举手，很乐意表达自己的想法和意见，语句比较完整，表达能
力较强。

不足与调整：
在师幼互动的回应上还需要不断地提升，比如说回应的方式，怎么回应更有价值，回应的多元性上还需要不断地调整。

比如：教师提问“克里克塔会怎么做呢？”的问题中，教师可以在幼儿回答后回应：刚刚你们想了很多好办法，有的用工具，有的是小蛇用身体的本领，有的寻求别人的帮助。

可以在最右把幼儿的回答通过梳理的方式进行小结。

在情感激发上教师对于一些细节的处理还需要不断地优化。

比如说教师的情感状态和带动应该十分充沛，带动幼儿身临其境，感受克里克塔和波特太太的情感。