幼儿园教研活动记录听课(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本园于2023年3月15日开展了以“幼儿园科学活动教学策略”为主题的教研活动。

本次活动邀请了市幼儿园优秀教师担任主讲，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习科学活动教学策略，提升我园教师的专业素养。

二、活动时间
2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30
三、活动地点
幼儿园多功能厅
四、活动参与者
1. 主讲教师：市幼儿园优秀教师
2. 幼儿园全体教师
3. 幼儿园行政领导
五、活动内容
1. 观摩市幼儿园优秀教师示范课
2. 教师分组讨论，交流学习心得
3. 主讲教师进行教学策略分享
4. 全体教师总结发言
六、活动过程
1. 观摩示范课
上午9:00，活动正式开始。

市幼儿园优秀教师展示了一节科学活动课——《奇妙的磁铁》。

活动中，教师以生动有趣的故事导入，激发幼儿的学习兴趣。

接着，通过实验操作，引导幼儿观察磁铁的特性，让孩子们在游戏中学习，在探索中成长。

2. 分组讨论
观摩课后，教师们分为三个小组，针对本节课的教学设计、教学方法、课堂互动等方面进行讨论。

各小组代表分别发言，分享学习心得，提出自己的疑问和改进建议。

3. 教学策略分享
在分组讨论的基础上，主讲教师结合自身教学经验，对科学活动教学策略进行了详细讲解。

她强调，科学活动教学应注重以下几个方面：
（1）以幼儿为主体，关注幼儿的个体差异，因材施教。

（2）创设情境，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学习。

（3）引导幼儿通过观察、实验、操作等方式，主动探索科学现象。

（4）培养幼儿的动手能力、观察能力和思维能力。

4. 总结发言
活动最后，幼儿园园长对本次活动进行了总结。

她指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们积极参与，收获颇丰。

她希望全体教师能够将所学应用于实际教学，不断提高自己的教育教学水平。

七、活动反思
1. 教师们通过观摩优秀教师的示范课，学习到了新的教学方法和策略，拓宽了教
学思路。

2. 教师们在分组讨论中，积极交流，互相学习，共同进步。

3. 主讲教师的教学策略分享，为教师们提供了实际可行的教学指导。

4. 本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，为幼儿园教育教学质量的提升奠
定了基础。

八、后续工作
1. 教师们将本次教研活动中学到的教学策略应用于实际教学，不断提高自己的教
育教学水平。

2. 幼儿园将继续开展各类教研活动，为教师们提供学习和交流的平台。

3. 定期对教师的教学情况进行评估，确保教研活动的效果。

本次幼儿园教研活动听课记录，旨在记录活动过程，总结活动成果，为今后开展类似活动提供借鉴。

希望全体教师能够以此为契机，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

第2篇
一、活动背景
为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园于2021年10月25日开展了主题为“幼儿园主题活动设计与实施”的教研活动。

本次活动邀请了资深幼教专家进行授课，旨在帮助教师更好地理解主题活动的设计与实施，提升教育教学水平。

二、活动目标
1. 提高教师对主题活动设计与实施的认识；
2. 培养教师观察、分析幼儿发展的能力；
3. 增强教师与幼儿互动、引导幼儿学习的能力；
4. 促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容
1. 专家讲座：《幼儿园主题活动设计与实施》
2. 教师互动讨论：分享主题活动设计与实施的经验与困惑
3. 观摩优质主题活动案例
4. 教师反思与总结
四、活动过程
（一）专家讲座
1. 专家介绍了主题活动的基本概念、特点及重要性；
2. 阐述了主题活动设计与实施的原则与方法；
3. 分析了主题活动中的教师角色及幼儿学习特点；
4. 分享了优秀主题活动案例及经验。

（二）教师互动讨论
1. 教师们结合自身教学实际，分享主题活动设计与实施的经验；
2. 教师们针对主题活动中的困惑进行讨论，共同寻找解决方案；
3. 专家对教师们的讨论进行点评和指导。

（三）观摩优质主题活动案例
1. 观摩优秀主题活动案例，了解主题活动的实施过程；
2. 分析案例中的亮点与不足，为教师提供参考；
3. 教师们结合自身教学实际，思考如何将优秀案例应用到自己的教学中。

（四）教师反思与总结
1. 教师们结合讲座、讨论和观摩活动，反思自己在主题活动设计与实施中的不足；
2. 教师们总结活动中的收获，提出改进措施；
3. 教研组长对本次活动进行总结，强调主题活动设计与实施的重要性。

五、活动成果
1. 教师们对主题活动设计与实施有了更深入的认识；
2. 教师们学会了观察、分析幼儿发展的方法，提高了教育教学水平；
3. 教师们增强了与幼儿互动、引导幼儿学习的能力；
4. 教师之间的交流与合作得到了加强。

六、活动反思
本次教研活动取得了圆满成功，但也存在一些不足：
1. 部分教师对主题活动设计与实施的理解不够深入；
2. 教师们在互动讨论中，对优秀案例的分析不够全面；
3. 活动时间较短，教师们未能充分交流与分享。

针对以上不足，我园将在今后的教研活动中，进一步优化活动内容，提高活动质量，促进教师专业成长。

七、活动建议
1. 加强对主题活动设计与实施的理论学习，提高教师的理论素养；
2. 组织教师观摩更多优秀主题活动案例，拓宽教师视野；
3. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作；
4. 鼓励教师积极参与课题研究，提升教育教学水平。

通过本次教研活动，我园教师对主题活动设计与实施有了更深入的认识，为今后的教育教学工作奠定了基础。

相信在全体教师的共同努力下，我园的教育教学质量将会不断提高。

第3篇
一、活动背景
为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我园于XX年XX月XX 日开展了幼儿园教研活动。

本次教研活动以“幼儿园数学教学活动设计”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等方式，提高教师对数学教学活动设计的认识，提升教师的教学能力。

二、活动过程
1. 听课环节
本次教研活动共安排了三节数学教学活动，分别为大班、中班和小班。

以下是三节课的简要介绍：
（1）大班数学活动：《认识图形》
活动目标：让幼儿认识正方形、长方形、圆形等基本图形，并能区分它们的特征。

活动过程：教师通过图片、实物、游戏等多种形式，引导幼儿观察、比较、操作，使幼儿对基本图形有初步的认识。

（2）中班数学活动：《10以内的加减法》
活动目标：让幼儿掌握10以内的加减法，并能进行简单的计算。

活动过程：教师采用游戏、故事、操作等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习加减法。

（3）小班数学活动：《认识数字1-5》
活动目标：让幼儿认识数字1-5，并能进行简单的点数。

活动过程：教师通过儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿认识数字1-5，并进行点
数练习。

2. 评课环节
在听课结束后，教师们齐聚一堂，针对三节课进行了评课。

以下是评课的主要内容：
（1）肯定优点
教师们一致认为，三位授课教师的教学态度认真，教学目标明确，教学方法多样，活动过程设计合理，幼儿参与度高，教学效果较好。

（2）提出建议
针对三节课，教师们提出了以下建议：
①在活动过程中，教师应更加注重幼儿的个体差异，因材施教。

②教师在活动中应多关注幼儿的思考过程，引导幼儿主动探究。

③活动设计应更加贴近幼儿生活，提高幼儿的学习兴趣。

3. 研讨环节
在评课的基础上，教师们就如何提高数学教学活动设计水平进行了深入研讨。

以下是研讨的主要内容：
（1）明确教学目标
教师们认为，在设计数学教学活动时，首先要明确教学目标，确保活动内容与目标相一致。

（2）丰富教学方法
教师们表示，在活动中应采用多种教学方法，如游戏、操作、讨论等，以提高幼儿的学习兴趣。

（3）关注幼儿发展
教师们强调，在设计活动时，要关注幼儿的个体差异，关注幼儿的全面发展。

（4）加强家园合作
教师们认为，家园合作对于幼儿数学学习至关重要，教师应与家长保持密切沟通，共同促进幼儿数学能力的提高。

三、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，教师们在听课、评课、研讨过程中，对数学教学活动设计有了更深入的认识，教学水平得到了提升。

今后，我园将继续开展类似教研活动，为教师的专业成长搭建平台。

以下是本次教研活动的主要收获：
1. 提高了教师对数学教学活动设计的认识。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

3. 培养了教师的教学反思能力。

4. 提升了教师的教学水平。

总之，本次教研活动对提高幼儿园数学教学质量具有重要意义。

在今后的工作中，我园将继续努力，为幼儿提供更加优质的数学教育。