小学三年级数学上册拓展作业(青岛版)

序号 07
拓展性作业一：搬运蜜桔
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册第一单元《两、三位数除以一位数》的认识，第 2～14 页。

二、设计企图
本次拓展性作业的设计按照新课标的教课理念，从教材出发，帮助学生改良“只面对教科书和基本习题形式” 的场面，让学生在作业达成的过程中，进一步体验数学不再是抽象的数字和符号，并体验数学知识与生活的亲密联系。

三、作业内容
1.搬运蜜桔：今日小明一家 3 口去农乐园采摘蜜桔，一共摘了
648 千克蜜桔，每 6 千克能装一盒，每盒9 元，每次搬 4 箱运往批发市场。

（一）这些蜜桔能装多少盒？
（二）小红阿姨有 725 元大概能买多少盒？
（三）你还可以提出什么问题？
2 .
四、注意事项
学生在学习了两三位数除以一位数后，要会集理运用1-9的乘法口诀，看清问题问的是什么。

拓展性作业二：迷失的方向
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册第二单元《地点与变换》的认识，第15～22页。

二、设计企图
本次拓展性作业的设计按照新课标的教课理念，从教材出发，帮助学生改良
“只面对教科书和基本习题形式” 的场面，让学生在作业达成的过程中，宽阔视线，进一步体验数学不再是抽象的数字和符号，并体验数学知识与生活的亲密联系。

三、作业内容
1.填方向
（1）医院在小明家的（）方，邮局在医院的（）方。

（ 2）小红从学校出发，先向（）走到动物园，再向（）走就能到家．（3）小明的妈妈要从邮局去商场，应向（）走．
（ 4）小明从家到学校，先向（）走到公园，再向（）走到医院，再
向（）走到邮局，再向（）走到商场，再向（）走到饭店，再向（）走到市场，最后向（）走就能到学校。

2. 小风帆先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格．
四、注意事项
标志四个方向，看清题目问的是什么。

拓展性作业三：混淆运算我不怕
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册第三单元《混淆运算》的认识，第23～33页。

二、设计企图
本次拓展性作业的设计按照新课标的教课理念，从教材出发，帮助学生改良
“只面对教科书和基本习题形式” 的场面，让学生在作业达成的过程中，宽阔视线，进一步体验数学不再是抽象的数字和符号，并体验数学知识与生活的亲密联系。

三、作业内容
1、王大伯进县城卖了 12 只兔子，每只 20 元，他还卖了一只羊，卖了 150 元。

他用这些钱买了 6 瓶农药，每瓶 12 元，王大伯还剩多少钱？
2.你能把 0、1、2、3、4、5、6 这七个数字填入七个（）内，使算式建立吗 ? （你能想出几种，都写上？）
（） * （） =（）（） / （） =（）（）*是乘法，/是除法
3.用一个勺子向杯里倒油。

假如勺了 4 勺，连杯共重 120 克；假如勺了 6 勺，连杯
共重 160 克。

想想：一勺油是多少克？一个空杯重多少克 ?
四、注意事项
灵巧运用乘法口诀，注意运算次序。

拓展性作业四：我的一天
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册第四单元《庆元旦》——时、分、秒的认识， P34～ 4 3 页。

二、设计企图
本次拓展性作业的设计目的是综合运用本单元学习的时、分、秒的知识，借助学生的实质操作和生活经验，让学生试试用“实践法”进行研究，对本单元知
识进行拓展和深入。

经过练习，锻炼学生综合应用知识、解决问题的能力，培育
学生的数学思想能力和剖析解决问题的能力，提高学生的综合素质。

三、作业内容
请你依据自己在校的状况，照实填写以下表格并回答以下问题。

起床
清晨
上学课间操
正午
下学
下午
上课
课外
活动
到家
1、起床到上学之间，你用了多长时间？
2、正午下学到下午上课经历了多长时间？
3、算一下，你一天在学校共待了多长时间？
四、注意事项
1、填写时间依据所在学校的履行时间填写。

2、问题的回答，可与同学议论共同达成，也能够在父亲母亲的帮助下达成。

3、达成后可在班内沟通一下自己一天的时间。

拓展性作业五：折纸中的学识
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册第五单元《美化校园》——图形的周长，
P44～ 51 页
二、设计企图
本次拓展性作业主要目的是帮助学生改良“只面对教科书和基本习题形式”的场面，对基础性作业进行有效的增补和拓展。

经过折纸活动，让学生对长方形和正方形的周进步一步认识掌握。

锻炼学生着手、动脑及解决问题的能力，塑造学生的思想质量，提高学生的综合素质。

三、作业内容
小明拿了一张纸（以下）他想在这张纸上折出一个最大的正方形，你能用自己的方法告诉他，如何折吗？
60厘米
20厘米
我会做。

1、原长方形的周长与折出的正方形的周长有什么关系？
2、折出的正方形周长与剩以下图形的周长的和等于本来长方形的周长吗？为何？
3、经过折纸，我发现：
拓展性作业六：请你来设计
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册 P52-63 页第六单元《采访果蔬会》——两、三位数除以一位数（二）
二、设计企图
本次拓展性作业的设计按照新课标的教课理念，从教材出发，让学生在作业达成的过程中勇敢猜想，联合以前所学的有关知识，体验知识与生活的亲密联系，在实质操作过程中培育学生的抽象思想能力和对数学知识的研究能力。

三、作业内容
学校要建餐厅了，请你依据学校的实质状况，统计一下学生在校吃饭的人数吧。

一年级二年级三年级四年级五年级
请你来解答：
1、全校一共有多少学生吃饭？
2、假如每 8 个人一张餐桌，学校起码要买多少张餐桌？学校给每张餐桌加
一名陪餐的老师，需要再加几张桌子？
3、假如一张餐桌 50 元，买这些餐桌共需要多少钱？
四、注意事项
1、学生在学习了两、三位数除以一位数有关知识，能独立达成本次作业。

2、表中的有关数据，可在学校有关人员处查问。

3、教师要对学生的作业质量进行评论。

拓展性作业七：老师的小帮手
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册第七单元《两位数乘两位数》—P68
～78 页。

二、设计企图
本次拓展性作业的设计目的是针对学生本单元学习的两位数乘两位数的知
识，联系学生的实质生活，让学生此中领会数学与生活的亲密联系，进而在思虑、研究中解决问题，并加深对本单元知识的理解认识。

三、作业内容
礼拜三，老师要收生活费，聪慧的小朋友能不可以帮助老师达成下边的问题嘛？
1、全班共有多少名同学需要交生活费？
一组二组三组四组一共
2、假如每名同学每日的生活费是 3 元，那我们班 11 月份一共需要交多少生活费？
四、注意事项
1、从学生平时接触的事情下手，让学生来解决问题。

2、让学生经过自己独立或小组合作的方式来达成这个问题。

3、培育学生计算完验算的好习惯，提高计算正确率。

拓展性作业八：今日好生活
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册第八单元《解决问题》—P84～92页。

二、设计企图
本次拓展性作业的设计目的是在学生学习了混淆运算解决问题的基础上，让学生去剖析问题和解决问题，领会每一个人都有自己对问题的理解，领会解决问题方法的多样性。

并试试学会运用画一画、摆一摆等方法迅速简单的剖析与解决问题。

三、作业内容
今日，学校食堂给三四年级的同学们改良生活，每人 2 个大鸡腿，但是大师傅需要知道今日的就餐人数，请你帮忙统计一下。

3.1 3.2 3.3
4.1 4.2 4.3
1、假如每个鸡腿 2 元钱，一共需要多少钱？
2、假如老师也每人 2 个大鸡腿，需要增添几个大鸡腿？（注意要先统计老
师的就餐人数啊）
3、聪慧的小朋友你能算一下一共需要多少个鸡腿吗？
四、注意事项
1、学生解题思路的剖析。

2、学生解题方法的运用及多样性。

3、培育学生多角度剖析问题，提高解题能力。

拓展性作业九：快乐大课间
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册第九单元《长方形和正方形的面积》—P95～109 页
二、设计企图
本次拓展性作业的设计目的是让学生经过察看、操作、合作沟通等形式，体见面积意义、面积单位、长方形和正方形面积计算公式的产生及内在联系。

让学生经过学习到的新知识解决生活中的实质问题，既稳固了知识，有培育学生解决问题的能力。

三、作业内容
我们学校的课间活动南操场是长方形，在南操场的南边是一个正方形的升旗台。

以下图是我校南操场的表示图。

升旗台
南操场
1、你能将上边的把表格填写完好吗？（实地丈量）
小操场的长小操场的宽升旗台边长
2、你能算一下小操场上我们的活动地区有多大吗？
3、学校此刻要给每个班均匀配分活动地区，你能算一算每个班分多大吗？
四、注意事项
1、注意培育学生的做图意识。

2、注意表中的数据可向老师查问。

3、培育学生优秀的解题习惯。

拓展性作业十：分蛋糕
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册第十单元《分数的初步认识》—P112
～122 页
二、设计企图
本次拓展性作业的设计目的是让学生经过着手操作、绘图等多种方法，让学生感觉分数的意义。

三、作业内容
今日小明同学过诞辰，三个小朋友来给他过诞辰，要吃诞辰蛋糕了，小明一边说一边切给他们分蛋糕，小虎：来给你整块蛋糕的四分之一；小丽：剩下的切
四分之一给你；小梅：剩下的再切四分之一给你，最后一份给我自己。

分完了小明说：我们每一个人都四分之一我分的多公正啊！但是三个小朋友却说他分的不同
样大。

1、聪慧的同学们你们知道为何大家都说他分的不够公正吗？
2、你能帮助小明再从头分一下蛋糕吗，让小朋友们都满意。

3、假如你把蛋糕分完了，还没开始吃，又来了 4 个小朋友，你该再怎么分蛋糕，让小朋友们都满意呢？
四、注意事项
1、提示学生注意理解小明话里的意思。

2、鼓舞学生着手画一画、摆一摆来解决问题。

3、培育学生对单位“ 1”的理解。

小学三年级数学上册拓展作业(青岛版)
拓展性作业十一：快乐体育课
一、教材内容
青岛版五年制小学数学三年级上册第十一单元《数据的采集与整理》—P123～127 页
二、设计企图
本次拓展性作业的设计目的是让学生经过简单的数据的采集与整理，认识表格与条形统计图的差别与联系。

并能够对数据进行简单的剖析整理。

三、作业内容
三年级一班体育课学生投篮个数
姓名个数姓名个数姓名个数
李行6付彦伟4秦一菲5
王蓉惠7郭浩钰6张少夫7
王新秀9王惠7王义程3
刘颖10杨东霖8郭志媛9
李梦飞5高航10张梦摇2
栾凌逸3张韶涵6王涵0
张恒6冯悦悦8
（1）将检查状况整理在下表中。

个数（个）0— 34—67— 910 及以上
人数（人）
（2）上边我们用了填表格的方法进行统计，聪慧的同学们你们想想还有没
有其他方法进行统计？
（3）统计三年级一班的成绩我们用了表格法。

假如要你去统计全校学生的
成绩你也用表格发吗？假如不用，你感觉什么方法更简易？
（4）经过对全校学生投篮成绩的剖析，你有什么样的发现？
四、注意事项
1、数据采集整理的正确性。

2、培育学生的正确高效统计方法。

3、学会剖析整理统计数据所表达的含义。