走进化学实验室第二课时
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联想日常生活中的常见的现象，进而来明白得关于加热的注意事项
［演示］实验1-6，请学生上台进行实验操作，其他同学注意观看实验现象。
加热液体时的实验操作和注意事项
观看。摸索
通过实验使学生更加直观地观看实验现象
10min
［讲解］实验1-6教师指导学生实验1-6，填写表格。
注意：进行给液体加热的训练时，建议用纸板等在距离试管口10 cm左右位置遮挡，以防液体喷出伤人。
前后联系本节课既是第一课时的连续，又为后面氧气的制取做预备，因此本节课的内容是比较重要的，关系到化学实验的操作与装置的选择。
学生情形（分析）
起点在之前的学习中学生差不多初步学会了如何取用药品，包括液体药品与固体药品，同时对药品取用的原则有所把握，然而只把握了一些最差不多的实验操作。
教学目标（设计）
终点了解酒精灯的使用注意事项，明白实验室加热的操作方法与仪器，把握洗涤仪器的方法及注意事项。
（2）连接玻璃管和胶皮管。
（3）在容器口塞橡胶塞。
（4）检查装置的气密性。
［演示］实验1-7
教师指导学生进行实验，按照上述方法进行连接，并检验装置的气密性。在检验装置的气密性时，要用手紧握试管，观看水中的导管口有没有气泡冒出。假如有气泡冒出，说明装置不漏气；假如没有气泡冒出。要认真检查，查找缘故，直至不漏气后才能进行实验。讲解检查装置气密性的原理。
1、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，什么缘故?
2、假如试管外壁有水的话能否直截了当加热，什么缘故?
3、将液体加热到沸腾的试管，能否赶忙用冷水冲?什么缘故?
4、如何给试管里的液体进行预热?
阅读课本中关于加热时需要注意的几点问题，并摸索其缘故
5min
［讲解］我们能够将上述问题回来到我们的日常生活中，在我们烧开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出；装过热开水的玻璃杯赶忙放入冷水中,杯子专门容易破裂。现在我们来共同明白得一下加热的注意事项。
走进化学实验室第二课时
课题
走进化学实验室
课型
实验-讲授型
授课教师
教材版本
初中化学人教版九年级上册
章节
课题3
教学内容(分析处理)
教学要点重点：物质的加热、仪器洗涤与连接操作要点
难点：物质的加热、相关实验操作技能
教学思路由复习引入。回忆上节课所学的知识。实验室进行实验时专门多实验需要进行加热，因此关于物质的加热的操作与装置进行讲解，在进行实验时需要连接实验装置和检查装置的气密性，最后，在完成实验时需要进行仪器的洗涤。关于仪器洗涤的步骤与注意事项，以及洗涤洁净的标准。最后，对两个课时的内容进行总结。
［板书］仪器的洗涤、洗涤洁净的标准
［归纳］归纳总结本节课的要紧内容，可让学生自己来摸索回答
2min
［作业］布置课后作业
课后反思：
板书设计：
构造
仪器：酒精灯使用方法
一、物质的加热注意事项
加热方法
连接方法
二、连接实验仪器
检查装置气密性
洗涤方法
三、玻璃仪器的洗涤
洗涤洁净的标准
酒精灯的加热方法
观看实验现象，摸索显现这种现象的缘故
学会观看现象，摸索问题，提出合理的说明
8min
［提问］观看被烧后的火柴，摸索酒精灯的火焰中，哪一层的火焰温度最高？加热物质时，应用哪一层火焰进行加热？
依照火柴梗的燃烧情形判定酒精灯火焰层的温度
［板书］给物质加热的方法
［摸索］给物质进行加热时，也有几点需要注意的事项，请大伙儿认真阅读课本21页并摸索以下几个问题：
2min
［引入］在家做饭时，我们有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……
在化学实验室中加热是一种常见的反应条件。那么在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？
引入关于实验室加热常用的仪器
摸索，回答
引入新课
1min
［展现］那么在那个地点给大伙儿展现一下酒精灯，也确实是我们在实验室常用的加热仪器。大伙儿第一来阅读课本20-21页摸索：正确使用酒精灯应注意实验事项是什么?
联系学生情形，针对重难点
讲授法：针对物质的加热、酒精灯的使用方法和注意事项、连接仪器的差不多要点以及洗涤仪器的标准进行讲解；
讨论法：让学生关于实验操作的正确与否进行讨论；
演示法：演示酒精灯的加热连接仪器和检查装置的气密性。
教学媒体（设计）
联系学生情形，针对重难点
实验仪器/用具、黑板
教学流程（线索、思路）
检查装置气密性的方法、操作和所运用的原理
观看操作的步骤和实际过程中可能显现的问题，以及这些问题是如何解决的
培养学生观看问题、解决问题的能力
5min
［提问］在实验终止后，我们需要做什么
仪器的洗涤、洗涤洁净的标准
阅读课本，总结归纳
把握洗涤仪器的方法和操作，明白得洗涤洁净的标准
3min
［讲解］做过实验的仪器什么缘故要洗涤？如何洗涤试管？洗涤洁净的标准是什么？教师指导学生阅读教科书第22~23页相关内容，然后交流、总结。
教学过程
教师活动
(教学思路、方式)
教学内容
(重难点)
学生活动
(学案)
设计意图
(教学目标达成)
时刻分配
(效率)
［复习］在上一节课，我们学习过了固体药品与液体药品的取用，现在我们一起来回忆一下所学的知识。
常见的实验室差不多一起以及药品的取用相关操作要点
复习回忆，回答相关问题。
复习巩固上节课知识，为后续的学习做好预备
酒精灯的构造、使用时的注意事项
阅读，了解使用酒精灯的注意事项
让学生对酒精灯的构造、使用及其注意事项有大致的了解
5min
［板书］酒精灯的构造，注意事项
［讲解］通过阅读我们对注意事项差不多有了一个差不多的了解，下面来具体讲解一下每个注意事项。
［展现］教师展现酒精灯并将其点燃，让学生注意观看火焰的分层情形，取一根火柴梗，拿住一段迅速平放入火焰中，1-2s后取出，熄灭酒精灯
记录，摸索
［过渡］在实验过程中，加热只是其中一个步骤，而我们在进行实验时，正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中连接仪器应注意哪些问题？请同学们阅读教材并讨论归纳。
实验仪器的连接方法
阅读摸索，了解实验室仪器的连接方法和操作步骤
对课本内容进行认真阅读，总结、归纳
［总结］
（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞。
知识与技能：把握物质的加热、洗涤仪器、检查装置气密性、连接仪器等差不多实验操作
过程与方法：通过演示与讲解，把握加热的方法、洗涤仪器的标准和连接仪器的步骤等，培养观看实验操作的能力和动手实践的能力
情感态度与价值观目标：了解化学实验操作是进行化学实验的重要基础，初步形成正确的实验室操作适应。
教学方法（策略）（设计）
［演示］实验1-6，请学生上台进行实验操作，其他同学注意观看实验现象。
加热液体时的实验操作和注意事项
观看。摸索
通过实验使学生更加直观地观看实验现象
10min
［讲解］实验1-6教师指导学生实验1-6，填写表格。
注意：进行给液体加热的训练时，建议用纸板等在距离试管口10 cm左右位置遮挡，以防液体喷出伤人。
前后联系本节课既是第一课时的连续，又为后面氧气的制取做预备，因此本节课的内容是比较重要的，关系到化学实验的操作与装置的选择。
学生情形（分析）
起点在之前的学习中学生差不多初步学会了如何取用药品，包括液体药品与固体药品，同时对药品取用的原则有所把握，然而只把握了一些最差不多的实验操作。
教学目标（设计）
终点了解酒精灯的使用注意事项，明白实验室加热的操作方法与仪器，把握洗涤仪器的方法及注意事项。
（2）连接玻璃管和胶皮管。
（3）在容器口塞橡胶塞。
（4）检查装置的气密性。
［演示］实验1-7
教师指导学生进行实验，按照上述方法进行连接，并检验装置的气密性。在检验装置的气密性时，要用手紧握试管，观看水中的导管口有没有气泡冒出。假如有气泡冒出，说明装置不漏气；假如没有气泡冒出。要认真检查，查找缘故，直至不漏气后才能进行实验。讲解检查装置气密性的原理。
1、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，什么缘故?
2、假如试管外壁有水的话能否直截了当加热，什么缘故?
3、将液体加热到沸腾的试管，能否赶忙用冷水冲?什么缘故?
4、如何给试管里的液体进行预热?
阅读课本中关于加热时需要注意的几点问题，并摸索其缘故
5min
［讲解］我们能够将上述问题回来到我们的日常生活中，在我们烧开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出；装过热开水的玻璃杯赶忙放入冷水中,杯子专门容易破裂。现在我们来共同明白得一下加热的注意事项。
走进化学实验室第二课时
课题
走进化学实验室
课型
实验-讲授型
授课教师
教材版本
初中化学人教版九年级上册
章节
课题3
教学内容(分析处理)
教学要点重点：物质的加热、仪器洗涤与连接操作要点
难点：物质的加热、相关实验操作技能
教学思路由复习引入。回忆上节课所学的知识。实验室进行实验时专门多实验需要进行加热，因此关于物质的加热的操作与装置进行讲解，在进行实验时需要连接实验装置和检查装置的气密性，最后，在完成实验时需要进行仪器的洗涤。关于仪器洗涤的步骤与注意事项，以及洗涤洁净的标准。最后，对两个课时的内容进行总结。
［板书］仪器的洗涤、洗涤洁净的标准
［归纳］归纳总结本节课的要紧内容，可让学生自己来摸索回答
2min
［作业］布置课后作业
课后反思：
板书设计：
构造
仪器：酒精灯使用方法
一、物质的加热注意事项
加热方法
连接方法
二、连接实验仪器
检查装置气密性
洗涤方法
三、玻璃仪器的洗涤
洗涤洁净的标准
酒精灯的加热方法
观看实验现象，摸索显现这种现象的缘故
学会观看现象，摸索问题，提出合理的说明
8min
［提问］观看被烧后的火柴，摸索酒精灯的火焰中，哪一层的火焰温度最高？加热物质时，应用哪一层火焰进行加热？
依照火柴梗的燃烧情形判定酒精灯火焰层的温度
［板书］给物质加热的方法
［摸索］给物质进行加热时，也有几点需要注意的事项，请大伙儿认真阅读课本21页并摸索以下几个问题：
2min
［引入］在家做饭时，我们有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……
在化学实验室中加热是一种常见的反应条件。那么在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？
引入关于实验室加热常用的仪器
摸索，回答
引入新课
1min
［展现］那么在那个地点给大伙儿展现一下酒精灯，也确实是我们在实验室常用的加热仪器。大伙儿第一来阅读课本20-21页摸索：正确使用酒精灯应注意实验事项是什么?
联系学生情形，针对重难点
讲授法：针对物质的加热、酒精灯的使用方法和注意事项、连接仪器的差不多要点以及洗涤仪器的标准进行讲解；
讨论法：让学生关于实验操作的正确与否进行讨论；
演示法：演示酒精灯的加热连接仪器和检查装置的气密性。
教学媒体（设计）
联系学生情形，针对重难点
实验仪器/用具、黑板
教学流程（线索、思路）
检查装置气密性的方法、操作和所运用的原理
观看操作的步骤和实际过程中可能显现的问题，以及这些问题是如何解决的
培养学生观看问题、解决问题的能力
5min
［提问］在实验终止后，我们需要做什么
仪器的洗涤、洗涤洁净的标准
阅读课本，总结归纳
把握洗涤仪器的方法和操作，明白得洗涤洁净的标准
3min
［讲解］做过实验的仪器什么缘故要洗涤？如何洗涤试管？洗涤洁净的标准是什么？教师指导学生阅读教科书第22~23页相关内容，然后交流、总结。
教学过程
教师活动
(教学思路、方式)
教学内容
(重难点)
学生活动
(学案)
设计意图
(教学目标达成)
时刻分配
(效率)
［复习］在上一节课，我们学习过了固体药品与液体药品的取用，现在我们一起来回忆一下所学的知识。
常见的实验室差不多一起以及药品的取用相关操作要点
复习回忆，回答相关问题。
复习巩固上节课知识，为后续的学习做好预备
酒精灯的构造、使用时的注意事项
阅读，了解使用酒精灯的注意事项
让学生对酒精灯的构造、使用及其注意事项有大致的了解
5min
［板书］酒精灯的构造，注意事项
［讲解］通过阅读我们对注意事项差不多有了一个差不多的了解，下面来具体讲解一下每个注意事项。
［展现］教师展现酒精灯并将其点燃，让学生注意观看火焰的分层情形，取一根火柴梗，拿住一段迅速平放入火焰中，1-2s后取出，熄灭酒精灯
记录，摸索
［过渡］在实验过程中，加热只是其中一个步骤，而我们在进行实验时，正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中连接仪器应注意哪些问题？请同学们阅读教材并讨论归纳。
实验仪器的连接方法
阅读摸索，了解实验室仪器的连接方法和操作步骤
对课本内容进行认真阅读，总结、归纳
［总结］
（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞。
知识与技能：把握物质的加热、洗涤仪器、检查装置气密性、连接仪器等差不多实验操作
过程与方法：通过演示与讲解，把握加热的方法、洗涤仪器的标准和连接仪器的步骤等，培养观看实验操作的能力和动手实践的能力
情感态度与价值观目标：了解化学实验操作是进行化学实验的重要基础，初步形成正确的实验室操作适应。
教学方法（策略）（设计）