读书卡片题分类解析

读书卡片题分类解析
作者：余俊
来源：《初中生(一年级)》2008年第03期
制作读书卡片是一种很实用的读书方法，也是一种良好的语文学习习惯。

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

”语文命题看好读书卡片题，显然是要求同学们掌握一种“搜集处理信息”的方法，更好地落实课标精神。

下面就近年来制作读书卡片题在考试中出现的三种题型作简要解析。

【真题解析】
1. 【2007年青海课改卷】从“冰心、安徒生、傅雷、夏洛蒂·勃朗特”四位作家中选出一位，填写读书卡片。

此题考查学生的信息筛选能力和语言概括能力。

先从四位作家中选出你比较熟悉的一位，然后从他的作品中选出你读过的印象比较深刻的一篇文章（或一本书），将其内容要点用概括性的语言准确表述出来即可。

答案示例：冰心《谈生命》（略）。

安徒生《皇帝的新装》（略）。

傅雷《傅雷家书两则》这是父亲写给儿子的家书。

第一封写于儿子意志消沉时，劝慰他如何面对情感的创伤，学会泰然处之；第二封写在儿子取得了巨大成功，被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独、勇于攀登艺术的至境。

夏洛蒂·勃朗特《简爱》通过孤女简爱的自述，描绘了在金钱支配一切的资本主义社会里，一个出身贫苦家庭、无依无靠的女教师的曲折遭遇。

小说主体是写简爱与宅邸主人罗切斯特间的爱情故事。

（也可选择其他作品，内容准确即可）
2. 【2007年广安市课改卷】结合文章，填充下面读书卡片。

其中“内容摘要”一项要求用自己的语言概括文章的主要内容。

（文章略）
本题和1题相比，1题的作家和作品选择余地较大，本题是就指定的作家作品填充读书卡片。

题目和作者从阅读材料中照抄下来即可，内容摘要可根据阅读材料进行概括总结，所给材料是一篇议论文，内容摘要应有三个要点：文章的论题、论证方法和论点。

答案示例：读书与思考钟敬文本文论述了读书方面的问题，通过摆事实、讲道理论证了在读书中思考特别重要的观点。

3. 【2006年沈阳课改卷】制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。

本题和1、2题都不同，前两题要求从文中筛选相关信息并对信息进行概括总结，本题则要求就指定的文句写出自己的阅读启示，属于阅读品析。

谈启示时，应围绕摘句内容并联系生活实际，既有自己的阅读启示（感悟），又有生活实例。

需要注意的是，启示并非仅仅限于一
般意义上的理解分析，还包括对语言内涵的体味和对语言形式的深层理解，要突出自己的真实体验和独特感受。

答案示例：这段话告诉我们面对困难时要注意调整心态。

当考试失利的时候，不要气馁，要认识到“失败乃成功之母”，进而调整心态重新奋起。

【课标点睛】《全日制义务教育语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”读书卡片题的出现，就是想提倡同学们“多读书，好读书，读好书”，学会在阅读中“增加积累，发展语感，加深体验与领悟”。

从近年来的语文中考试卷看，读书卡片题有三种类型：①从给出的作家中任选一位，在设定的读书卡片上填写相应内容；②结合文章，从中筛选相关信息，填充读书卡片；③在读书卡片指定的位置，结合给定的内容，或写上自己的理解，或做出自己的评价，或谈谈自己的阅读启示。

在平时的阅读中，我们可根据这三类题型，有针对性地加强训练。