二年级上册道德与法治教案15美,就这么简单_教科版

《美，就这么简单》
单靠“死”记还不能够 ,还得“活”用,暂时称之为“先死后活”吧。

让学生把一◆ 教材解析
周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎言套话空话 ,写出自己的真
情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用积累的成语、名言警句等,如期检查谈论 ,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即牢固了所学的资料 ,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思想能力等
等,达到“一石多鸟”的收效。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有很多名家名
篇。

若是有选择次序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、优秀段落 ,对提高
学生的水平会大有裨益。

现在 ,很多语文教师在解析课文时 ,把文章解体
的支离破碎 ,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲 ,学生头疼。

解
析完此后 ,学生奏效甚微 ,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事半功倍
的尴尬场面的重点就是对文章读的不熟。

常言道“书读百
遍,其义自见”,若是有目的、有计划地引导学生屡次阅读课文 ,或细读、
默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗读 ,学生便能够在读中自然
领悟文章的思想内容和写作技巧 ,能够在读中自然加强语感 ,加强语言的
感觉力。

长此过去 ,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗
透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创
立和发展。

《美，就这么简单》是教科版道德与法治二年级上册第
五单元《我爱绿树，我爱蓝天》中的第十五课。

本课以从垃圾入桶开
始，经过学生的看、听、说、玩等多种路子，让学生对“垃圾”有了
崭新认识，教育学生我们人人都要珍爱环境，要从身边小事做起，从
垃圾入桶做起。

◆ 授课目的
【知识与能力目标】
1、让学生认识到要保护周围的环境，要从不乱扔、不乱吐开始；
2、初步认识周围的垃圾，并学会垃圾分类和办理垃圾的方法；
3、培养学生的生态意识、环保意识，激励他们为保护周围的环
境做力所能及的事。

【过程与方法目标】
1、经过谈论学习，培养不乱扔垃圾的意识；
2、经过合作、交流、商议，学会怎样垃圾分类；
3、引导学生们认识环保，培养他们的环保意识，使他们为环保做
贡献。

【感神态度价值观目标】
经过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。

培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所◆ 授课重难点
◆
能及的事。

【授课重点】
引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。

【授课难点】
经过授课，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。

◆ 课前准备
◆
教师：收集资料，准备多媒体课件。

学生： 1、准备一个垃圾袋；
2、提前认识自己家里有什么垃圾，每天大概产出多少垃圾。

◆ 授课过程
一、新课导入：
1、师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。

听好哟，孩子们，看看
你们座位周围和课桌的抽屉里干不干净，若是不干净，请你们整理收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！
2、学生整理抽屉，整理垃圾。

3、师：请同学现在再来看看我们的教室，瞧！多美的教室呀！
只要我们大家一伸伸手、一弯弯腰，“美，就这么简单！”
4、孩子们，你们方才做的真的很棒。

老师奖给你们一个礼物——出示环境保护标志。

5、(出示食品袋和饮料罐）大家再看看，我们用过的食品袋和饮
料罐上也都印有相同图案，谁知道它是什么标志吗？
6、学生回答，老师必然。

7、显现其他的环保标志，学生回答标志的作用和意义。

8、结合课本 69 页，学习珍爱环境，从哪些小事做起。

9、谈论分享若是没有垃圾桶，垃圾该扔到哪里。

10、学生回答，老师总结。

二、认识垃圾：
1、师：孩子们，你们在整理教室的时候，有同学问我塑料袋里
的垃圾怎么办 ?到现在这个问题老师都没想出来，你们帮我想想吧!（学生：放在垃圾桶里。

）
2、说一说：是嘛，可老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可
回收”和“不能够回收”的字样，你们知道是什么意思吗?（学生：“可回收”指能够再利用的垃圾；“不能够回收”指不能够再利用的垃圾。

）
3、结合课本 70 页，认识垃圾分类的重要性。

4、师：你们家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？（引导学生说说自
己家里要办理的生活垃圾——茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、
啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮等）
5、结合课本 70 页，看一看——那么，哪些垃圾是能够再利用的，哪些又是不能够再利用的呢?终归怎样来分类办理呢？（观看垃圾分类视频）
6、刚刚同学们观看了录像，认识哪些垃圾是能够回收的，哪些
是不能够回收的，（结合学生的报告交流，课件分别显现五大类可回收垃圾：废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本等；
塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶等；玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯等；金属类：锅、易拉罐、盖子等；布料类：旧书包、旧
毛巾、旧衣服等。

）
7、垃圾回收后终归有什么用途呢？大家必然很想知道吧！请同
学们看看屏幕上显现的资料。

（多媒体显现：①1000 千克废塑料回收后，可炼 600 千克的汽油和柴油。

②回收1000 千克废纸能够生产
好纸 800 千克，能够少砍17 棵大树。

③玻璃回收后能够生产出好的玻璃瓶、玻璃杯等。

④金属回收后能够生产出好的易拉罐、锅等。

⑤布料回收后能够生产出好的布匹。

）
8、师小结：同学们，现在你们已经知道垃圾回收后有什么用途
了吧！看来，垃圾其实不都是废品，请不要任意乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类办理。

三、环保意识：
1、结合课本 71 页漫画，回答小熊为什么快乐极了。

2、学生回答，老师总结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才
有了春天；有了春天，才有了我们美好的家园。

小熊一家多棒啊！它们珍爱树木，放弃造房子的做法保护了环境，有利于大家，是我们人类学习的模范。

结合课本 72 页，谈论绿色象征着什么。

3、学生回答，老师必然。

5、师：你们和绿色有过哪些接触的经验呢？经过接触绿色，你
们喜欢绿色吗？为什么呢？
6、学生回答，老师总结。

实践作业：
1、认养小树，我和小树一起成长；
2、和父亲母亲或同学一起建一个小花园。

◆ 授课反思
略。