《系统命名法》课件

原子，称C为H3键C H线2C式H2C。H2C H3
键线式
C H3 (C H2)3 C H3
HH H
CCC CH H
HH H
CH2 CH CH2 CH3
HO HCC O H
H
O CH3 C
OH
O ＯH
注：碳碳双键、碳碳三键中的“=” “≡”不能省略
练习1：写出下列有机物的键线式和结构简式
异戊烷
2-丙醇
越大越稳定
判断分子的稳定性
越短越稳定
确定分子在空间的几何构型
键角
二、有机化合物中碳原子的成键特点
.
. C.
.
.
. C
：
.C ：.
C
C
C
碳原子含有4个价电子，易跟多种原子形成共价 键，易形成单键、双键、叁键、碳链、碳环等多
种复杂的结构单元。碳原子价键总数为 4 。
认一认
有机物中碳原子的成键特点
有机物种类 繁多的原因
CH3 CH2 CH2 CH3
物质
熔点(℃) 沸点(℃) 液态密度(g·cm-3)
正丁烷
-138.4 -0.5
0.5788
CH3 CH CH3 CH3
异丁烷
-159.6 -11.7 0.557
结论： 支链越多的，熔沸点越低。
四、同分异构体的写法：
具有同分异构体现象的化合物互称为同 分异构体。
三个相同： 分子组成相同、分子量相同、
1-丁烯 2-丁烯
2-甲基丙烯
OH 己烷
相一想：
请写出有机物的分子式
CH3 CH2 CH2 CH3
分子式：C4H10 名称：正丁烷
CH3 CH CH3 CH3
分子式：C4H10 名称：异丁烷
总结：
化合物具有 相同的分子 式，却具有 不同的结构 现象，叫做 同分异构体 现象。
正丁烷和异丁烷的性质比较
分子式相同
理解
二个不同：结构不同、性质不同
如：
CH3
CH3 CH CH2 CH3 CH3
CH3 C CH3 CH3
同分异构体的书写口诀 ①主链由“长”到“短” ②支链由“整”到“散” ③位置由“心”到“边” ④ 分布先集中后分散
附表：烷烃的碳原子数与其对应的同分异构体数
碳原子 数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
同分异 体数
1 1 1 2 3 5 9 18 35 75
练习1:写出C6H14的烷烃并命名
• 同分异构体的书写规律:
主链由长到短, 支链由整到散, 位置由心到边,分布先集中后分散。
• 碳链异构: 指碳原子的连接次序不同引起的异构。
• 位置异构: 官能团的位置不同引起的异构如: CH3CH=CHCH3 和 CH3CH2CH=CH2
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
系统命名法（步骤和原则）
选碳链：
官能团优先 多
编位号：
选择最长的碳链做主链
小
离主链最近的支链一端开始编号 当有两条最长碳链时，选择支链最多的一条作主链
苯的同系物的命名
－CH3 －CH3
H3C CH3
CH3 CH3
邻二甲苯
间二甲苯
对二甲苯
苯的同系物的命名
课堂同步练习
1. 用系统命名法命名
(1) CH3—CH = CH—CH—CH3 ︱ CH3
4—甲基— 2—戊烯
(2)CH2= CH—CH2—CH—CH2—CH3 ︱ CH3
4—甲基—1—己烯
（3）下列命名有无错误，说出错误原因。 ① 2—甲基—3—丁炔
② 2,3—二甲基—3—戊烯
新课标人教版高中化学选修5
第一章 认识有机化合物
第二节 有机化合物的结构特点
一、共价键的三个参数
键能 键长
有机物种类繁多的原因：
• 1、碳原子最外层含有__4__个电子，一
个碳原子可以跟其他非金属原子形成
__4__个_共_价__键，
• 2、碳原子之间也能以共价键相结合， 形成__单__键、_双___ 键或 _叁___键 。
• 3、多个碳原子可以相互结合成长短不 一的_碳__链_和_碳__环_，_碳__链_和_碳__环_还可以 相互结合。
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
练习2:写出下列烯烃或炔烃同分异构体并命名:
⑴
C4H8
⑵ C4H6
⑶ C5H10
⑷ C5H8
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
• 4、同分异构现象
甲烷
结构 简式
空间 正四 构型 面体
键角 109°28′
乙烯
平面型
6原子共平面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
120°
碳原子成键规律小结∶
乙炔
直线型
4原子共平面
180°
1、当一个碳原子与其它4个原子连接时，这个碳原子将采 取四面体取向与之成键。 2、凡与C=C直接相连的原子位于同一平面上； 3、凡与C≡C相连的原子位于同一直线上。
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
科学史话：CH2Cl2存在同分异构体吗？ ——碳价四面体学说的创立。
H H C Cl
Cl
Cl HCH
Cl
三、有机化合物结构的表示方法
分子式 C5H12
H H H HH
键结构线式式概H念C : C将C碳C、C氢H元素符号省 略，只表示H 分H 子H 中H 键H 的连接情况， 每结构个简拐式点C或H3终C点H2均C表H2示C有H2一C个H3碳
• 官能团异构: 官能团不同引起的异构
如:丁炔和1，3—丁二烯
• 书写方法: 碳链异构→位置异构→官能团异构
常见官能团异构小结：
烷烃没有官能团异构； 环烷烃与 烯烃 互为官能团异构； 炔烃与 二烯烃 互为官能团异构； 同碳数饱和一元醇和饱和一元醚互为官能团异构； 同碳数饱和一元醛和饱和一元酮互为官能团异构； 同碳数饱和一元羧酸和饱和一元酯互为官能团异构