幼儿园中班教案《好孩子》含反思(通用)

幼儿园中班教案《好孩子》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《好孩子》带反思
中班课《好孩子》包括对适用于中班的社交主题教学活动的反思，让孩子们教孩子们推断对与错的方式，学习正确地处理事情，让孩子们理解故事的内容，能够推断是非，并能解释为什么能够大胆而清晰地表达自己的观点并体验幸福。

快来看看幼儿园学校《好孩子》对课程方案的思索。

活动设计背景
在幼儿园，孩子之间常常发生冲突。

为了教孩子正确处理事情，学习推断是非，并削减此类事情的发生，设计了此课程。

活动目标
1.让孩子理解故事的内容，能够推断对与错，并说出缘由。

2.教孩子如何推断对与错，并学会正确处理。

3.能够大胆而清晰地表达自己的观点，并体验幸福。

4.幼儿可以用一般话沟通。

教学重点，难度
焦点留意自己的行为，成为一个有礼貌的好男孩！
困难只有通过正确的方法才能使孩子通过活动了解正确的目的。

活动预备
PPT课件，熟识故事
活动程序
第一开头
老师课件显示屏幕图像以指导孩子观看。

图片中发生了什么？这两个孩子怎么了？我们一起去看看吧。

在观看《好孩子》的同时听老师讲故事，引导孩子听和理解故事。

其次基本链接
老师问问题并引导孩子思索；
嘟嘟是个好男孩吗？（嘟嘟是个好男孩）
顽强是个好男孩吗？（不）
实力在哪里？（大力推动杜都城堡，并咬一口）
你喜爱嘟嘟还是牢固？（嘟嘟）
嘟嘟应当怎么办？（D应当请老师来关心）
请孩子们依据他们的平常阅历进行沟通。

您还可以请您的孩子谈论与孩子发生冲突时该怎么做吗？
第三链接的结尾
老师告知孩子；今后，在活动中留意自己的行为，不会影响其他孩子，假如不当心影响他人使孩子做不好的事情，必需向孩子们赔礼，并关心孩子们做好事，不喜爱顽强不仅会赔礼，还会咬人，所以每个人都不喜爱，成为一个有礼貌的孩子！
最终，请与班主任支配一次情景表演，让孩子们观看并辨别对与错。

教学反思
上课前，您应当组织孩子转变听力方式。

每个人都应当围坐一圈，应当更好，这样孩子们的留意力相对集中，也有利于相互沟通！
肖可可父母称自己的孩子为孩子。

年长的人将年轻一代称为孩子，这是一种昵称。