《醉翁亭记》 导学案

《醉翁亭记》导学案
一、学习目标
1、积累文言词汇，理解文章大意。

2、欣赏文中优美的景色描写，体会作者寄情山水的思想感情。

3、学习本文由景生情、情景交融的写作手法。

二、学习重难点
1、重点
（1）掌握文中的实词、虚词和句式，能正确翻译全文。

（2）理解作者在文中表达的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。

2、难点
（1）理解文中“醉”与“乐”的关系。

（2）体会本文语言优美、意境深远的特点。

三、知识链接
1、作者简介
欧阳修（1007 年－1072 年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。

欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的
文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。

2、写作背景
本文作于宋仁宗庆历六年（1046 年）。

当时欧阳修被贬为滁州太守。

滁州地处江淮之间，交通不便，民生凋敝。

欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活。

滁州的山水也
给欧阳修带来了心灵的慰藉，于是他写下了这篇著名的《醉翁亭记》。

四、课文预习
1、初读课文，读准字音
滁（chú）壑（hè）琅琊（láng yá）潺潺（chán）辄（zhé）林霏
（fēi）暝（míng）伛偻（yǔ lǚ）野蔌（sù）觥筹（gōng chóu）阴翳（yì）
2、再读课文，结合注释，疏通文意
（1）环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，
琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又
最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝
暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山
间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（3）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香
而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，
颓然乎其间者，太守醉也。

（4）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，
鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以
文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

五、课堂探究
1、文章第一段是如何引出醉翁亭的？
作者先从大环境“环滁皆山也”写起，然后将视角逐渐缩小，依次写
了西南诸峰、琅琊山、酿泉，最后引出醉翁亭。

这样由远及近、层层
推进，既交代了醉翁亭的位置，又给人一种引人入胜的感觉。

2、文中描写了醉翁亭周围的哪些景色？这些景色有何特点？
作者描写了山间朝暮和四季的景色。

朝暮之景变化万千，“日出而
林霏开，云归而岩穴暝”；四季之景各具特色，“野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”。

这些景色优美动人，充满了生机
和活力。

3、文中的“醉”与“乐”有怎样的关系？
“醉”是表象，“乐”是实质。

作者因山水之美而陶醉，因百姓和乐而
快乐，因与民同乐而沉醉。

“醉”与“乐”相互交融，体现了作者寄情山水、与民同乐的思想感情。

4、文章是如何体现作者与民同乐的思想的？
作者通过描写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉等场景，展现了百
姓的欢乐和太守与民共享欢乐的情景。

尤其是“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，表现了滁州百姓生活的安定和幸福；“苍颜白发，颓
然乎其间者，太守醉也”，则写出了太守与民同乐，不拘小节的形象。

5、本文的语言有何特点？
（1）语言简洁明了，生动形象。

如“环滁皆山也”一句，简洁地交
代了滁州的地理环境；“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，用简洁的语
言描绘出了春天和夏天的美景。

（2）句式灵活多样，有判断句、陈述句、感叹句等。

如“望之蔚然
而深秀者，琅琊也”是判断句；“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是
陈述句；“而乐亦无穷也”是感叹句。

（3）运用了大量的对偶句，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”“野
芳发而幽香，佳木秀而繁阴”等，增强了文章的节奏感和韵律美。

六、拓展延伸
1、比较《岳阳楼记》和《醉翁亭记》在主题和写作手法上的异同。

相同点：两篇文章都表达了作者的政治理想和对百姓的关怀，都有
借景抒情的手法。

不同点：《岳阳楼记》主要表达了作者“先天下之忧而忧，后天下
之乐而乐”的政治抱负，以议论为主；《醉翁亭记》主要表达了作者与
民同乐的思想，以描写和叙事为主。

2、联系实际生活，谈谈你对“与民同乐”的理解和体会。

七、课后作业
1、背诵并默写全文。

2、模仿《醉翁亭记》的写作手法，写一篇关于你家乡美景的文章。