行政权力与学术权力：交叉,还是全异——关于构建和谐大学的权力问题追问

育 的 发 展 。 众 所 周 知 ， 学 组 织 作 为 社 会 组 织 系 统 的 行 为 发 生 改 变 的 一 种 关 系 。 美 国 心 理 学 家 、 等 大 高
内 部 特 有 的 子 系 统 ， 其 内部 权 力 运 行 过 程 中 ， 着 教 育 学 者 詹 姆 斯 ・费 舍 尔 认 为 ： 权 力 随 着 环 境 不 在 有 “ 自 己独 特 的权 力 结 构 体 系 。 至 于 这 一 权 力 结 构 体 系 同 而 变 化 多 端 ， 有 把 有 意 无 意 、 然 与 偶 然 的 因素 只 必 究 竟 包 含 哪 些 权 力 类 型 ？ 行 政 权 力 和 学 术 权 力 在 大 结 合 在 一 起 ， 能 对 别 人 施 加 有 效 的 影 响 。 美 国 才 ” 学 组 织 结 构 系 统 中 是 如 何 相 互 作 用 的 ？本 文 试 图从 社 会 学 家 丹 尼 斯 ・朗 在 其 近 著 《 力 论 》（ ｏ ｅ ：Ｉ 权 Ｐｗ 现实 ， “ 然 ” 的世 界 典》 “ 力 ” 实 性 在 应 性 对 权 的解 释 是 “ 政 治 上 的 强 制 力 量 ； 职 ① ②
高 等 教 育 炫 目的 远 景 里 招 摇 所 谓 学 术 自由 的 斑 斓 。 责 范 围内 的支 配 力 量 ” ； 北 中华 书 局 的 《 海 》 台 辞 权 这 “ 具 今 天 的 中 国高 等 教 育 已经 是 一 个 非 常 巨 大 的 系 则 给 予 “ 力 ” 样 的 解 释 ： 权 力 谓 威 权 势 力 ， 有 统 ， 所 滋 长的每 一个 毫厘 问题 ， 会牵 一发 而动全 操 纵指挥 之效 用 者 也 ” 。从 以 上 三种 定 义 我们 不 它 都 身 ， 发 社 会 的 颤 动 。 因 此 ， 植 由 “自 由 ” 露 滋 难 推 定 ， 我 们 的 思 想 意 识 中 扎 根 的 “ 力 ” 更 多 引 培 雨 在 权 含 润 的漫布 发达高 等 教育 每 一块 圣 洁 土地 的 “ 学 自 “ 制 ” “ 配 ” 意 。 当我 们把 注 意 力 投 向西方 大 强 和 支 之
逻 辑 上 、 理 上 探 讨 权 力 的 内 涵 ， 发 行 政 权 力 和 学 Ｆ ｒ ，Ｂ ｓｓ ｎ ｅ ） 提 出 ： 力 是 “ 些 人 对 学 阐 ｏｍｓ ａｅ ，ａ ｄＵｓ ｓ 中 权 某
术 权力 的概 念关 系 ， 以期 在 和 谐 的命 题 之 下 ， 求 大 他 人 产 生 预 期 和 预 见 效 果 的 能 力 ” 。 由 此 不 难 发 寻
【 关键词 】 权 力 学术权 力 行政权 力 和谐 大学
【 中图分类号 】 Ｇ ４ 【 ６０ 文献标识 码】 Ａ 【 文章编号 】 １ ３ ８ １（０９￣ 一 ０４ ｏ ０ ～ ４８ ２０ ） ０ １ 一 ４ ０ 【 作者简 介】 柳友 荣 ， 大学公管院教育科学与管理 系博士生 ， 学院院长助理 。江 苏 南京 ２０９ 南京 巢湖 １０３
构 想 两 种 权 力 之 间 的 博 弈 与 协 调 。 凡 此 种 种 ， 么 权 力 是 什 么 ？ 要 在 学术逻 辑上疏 于 对 两种 权 力 的究元 决 疑 ， 么 在 要
《 语 大词 典》 释“ 力” “ 权 位 、 力 ； 汉 解 权 是 ① 势 ②
《 学 理 上 缺 乏 规 整 细 致 、 辟 入 里 的 分 析 ， 么 抛 却 指 职 责 范 围 内 的 领 导 和 支 配 力 量 ” … ； 现 代 汉 语 词 鞭 要
应 行政权 力 和学术 权力 作为 大学 的 两大 权力 ， 说 ， 该 都 是 一 件 彰 显 理 性 而 叉 特别 愉 悦 的事 情 。 许 科 多 学 者 对 此 做 过 大 量 的 精 辟 的 分 析 ， 研 究 焦 点 或 很 显 然 ， 学 的 推 定 和 缜 密 的 逻 辑 将 会 显 示 其 强 大 但 使 停 留在思辨 论述 上 ， 有可行 性研 究 ； 推崇 学术权 的读错 功能 ， 得 因为 轻信 习惯 而 滋 生 的认 识 错位 少 或 我 究 力 ， 低 行 政 权 力 ； 脱 离 我 国 高 等 教 育 实 际 ， 单 昭 然 若 揭 。 追 根 溯 源 ， 们 首 先 应 该 探 问 一 下 ， 竟 贬 或 简
治 ”、 学 术 权 力 ”、 教 授 治 校 ” 花 ， 备 加 呵 护 是 人 的 “ 力 ” 义 时 ， 们 会 俨 然 感 受 到 不 同 文 化 的 “ “ 之 并 权 定 我
非 常 必 要 的 ， 免 “ 生 淮 北 ”， 力 营 造 和 谐 的 大 注 解 。 《 列 颠 百 科 全 书 》中将 权 力 视 为 一 种 关 系 ， 以 橘 努 不 学 组 织 结 构 中 的 权 力 氛 围 ， 持 并 推 动 我 国 高 等 教 是 一 个 人 或 许 多 人 的 行 为 对 另 一 个 人 或 其 他 许 多 人 支
学 组 织 内部 权 力 运 行 的 协 调 。 现 ， 西 方学 者 的视 野里 ， 力 更 多地 倾 向 于 “ 效 在 权 有 的 影 响 ” “ 力 ”。权 力 （ ｏ ｅ ） 词 在 英 语 中 通 和 能 ｐｗ ｒ 一
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２０ ０ ９年 筹 ４期
【 摘
要】 “ 权力” 概念在 东西方文化背景下的诠释 存在 着差异 ， 从西方文化 中舶来的“ 学术权 力” “ 和 行政权
力” 在我们的意识 中有 了不 同的 内涵 ； 学术权 力” 行政权 力” “ 和“ 在逻 辑上是 一对 交叉关 系概 念 ， 并不是此 消彼 长 的完全对立 ； 通过制度化的规制 ， 在科层制 管理 的中国大学里可以加 强学术权 力的行使 ， 构建和谐 大学。