《丰富多样的情绪》做情绪的主人 精品课件6(共24张)

第一次月考后，小王的心情怎 样？ 第二次月考成绩公布后，小王 有什么反应？ 听到小李说风凉话时，小王有 什么反应？ 当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
所有这些感受你知道是什么 吗?请用一个词来表达
初识情绪
1、产生：（课本61页最下）
当我们遭遇不同事情、处于 不同情境中，会产生各种各样 的情绪。
看课本60页图并 回答问题。
2、情绪的基本类型
喜
怒
哀
惧
活动：情绪大比拼
1、全班四个小组，分别为——“喜”队、 “怒”队、“哀”队、“惧”队。 2、各队围绕自己的主题，集思广益，尽可 能多的说出有关这个情绪的词语或成语， 看哪一组说出的最多。
喜
怒 哀 惧
愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒 目而视 咬牙切齿 拍案而起
材料二：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风 华正茂的性命。
材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人直到50多 岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性 命”。
情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。
第六课 做情绪的主人
丰富多彩的情绪
小王是一名七年级的学生，在第一次月考中他 的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜 睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切 都是那么美好。 可是好景不长，在第二次月考中他却考砸了， 他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能， 真是丢人，无法向父母交代。 第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽不下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
故事一：你是出色的侦探吗？
心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴 子同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动； 一只可以在笼子里活动。实验者每隔 20 秒对 猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼子里 的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可 以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这 情绪影响身体的健康。 个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃 出笼子。而另一猴子不能活动。实验不间断 地进行，有一只猴子先死了。 请你判断：你认为哪一只猴 子先死，为什么？
• 材料二： • 有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难 忍，使他的情绪很差。他拿起一位不知名 的青年寄来的稿件，粗看了一下，觉得都 是奇谈怪论，就扔到了废纸篓里。几天后， 情绪会影响影响人的自控能 他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉 力和活动效率，影响人水平 的论文又在他脑中闪现。他捡来重读了一 遍，发现论文很有价值。经他的推荐这篇 的发挥。 论文引起了轰动，并获得了诺贝尔奖
情绪的影响： 情绪对正常水平发挥的影 响 会使人精神焕发,充实人的 体力和精力,提高个人活动 的效率和能力 情绪对身体 健康的影响 有助于战胜 疾病、促进 健康
积极 的情 绪
消极 的情 绪
使人无精打采，萎靡不振， 抑制人活动能力，降低人 损害健康 的自控力和活动效率，有 时还会作出一些令自己后 悔甚至违法的事情
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊 失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不 安 不寒而栗 面无血色 提心吊胆 慌张不安
情绪的词汇是 丰富多彩的。从这些词汇 中我们可以看出情绪表现 是有程度差别的。（如喜 有开心、高兴、开怀大笑、 欣喜若狂等程度之别）
消极的作用 情绪要有度
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
阅读三则材料，你有什么启示？
积极情绪和消极情绪在一定条件下是 可以相互转化的
要做到——喜怒有常，喜怒有度
喜不能得意忘形； 怒不可暴跳如雷；
哀不能悲痛欲绝；
惧不能惊慌失措。
丰 富 多 样 的 情 绪
产生 一 情绪万花筒 基本类型：喜怒哀惧 丰富多样的特征 神奇的作用 积极的作用
二 情绪与生活
双刃剑 （身体、水平发挥）
2、不同情绪作用不同
情绪是一把双刃剑。 一方面……（积极影响） 另一方面……（消极影响）
开心、平和 等良好的情绪是 否会有消极影响？
愤怒、悲痛 等不良的情绪是 过韶关时陷入进退两 难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。
注意：
漫卷诗书喜欲狂。 风声鹤唳，草木皆兵。 哀民生之多艰。 怒发冲冠。
他们分别描述的是那种情绪？
在这四种情绪的基础上，可以组合成很 多复杂的不同情绪：
复杂的情绪：
又气又怕 喜忧参半 悲喜交集 爱恨交织 惊 喜 悲 愤
二、情绪与生活
看课本62页的图, 并回答问题!
1、情绪就像“神奇果”，
会对人产生神奇的作用。 有时，它会使人精神焕发， 干劲倍增；有时，它会使人无精 打采，萎靡不振。情绪影响着人 们的行为，影响着人们的生活。