教科版小学一年级下册道德与法治教案班集体，咱们的家

教科版小学一年级下册道德与法治教
案班集体，咱们的家
主题三班集体，咱们的家
【教材分析】
本主题主要引导学生理解、体会班集体是咱们的另一个家，培育学生做值日的能力，让学生明白自己在班集体的重要。

【活动目标】
1．引导学生理解、体会班集体是咱们的另一个“家”。

2．知道每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。

3．培育学生做值日的能力，让学生明白自己在班集体的重要。

4．让学生明白“我”和小伙伴们在不断进步，一路成长。

【活动时间】
建议本主题教学2课时
【活动进程】
一、课前体验，初步感悟
1.教师提前准备几副挂图让同窗观察。

2.整理自己为班级增光的资料。

二、课中体验，深化感悟
(一)引入话题，唤醒生活
1．出示挂图，用蓝天、树林、大海比喻成咱们的班集，班集体就是咱们的家。

教师：你怎么做才算是家庭的一员，才是家庭的小主人？
学生交流后，出示挂图：教室里学生之日做得热火朝天的图景。

对于一年级的同窗来讲，为班集体做些力所能及的事，很重要的一项内容就是做好值日，这也是培育劳动能力的开始。

2．教师出示挂图：“咱们”是一片片的树叶，班集体是“咱们”成长的家。

用这颗拟人化的树，表现“咱们”和班集大“家”的关系。

只有“树妈妈”美，“叶宝宝”才会美；“叶宝宝”茁壮成长，“树妈妈”才会更漂亮。

3．教师出示挂图：图上有两个孩子彼此听写生字，还想出了记生字的好办法，取得了老师的夸奖。

这是一对能够互帮合作的好朋友。

这里表现的是学习上的一路进步。

好朋友的行动影响着自己的行为，图中表现的是好朋友之间在思想行为上的正面影响。

（二）合作学习，体验生活
1．学生交流：说说你是如何做值日的。

针对这个交流可有很多不同的话题，如:为何要做值日呢？你有做卫生的窍门吗?做值日时碰着难题怎么解决？咱们大家一路来评一评谁是咱们班上的“环境小卫士”，比一比谁的值日做得好。

2．交流:为了“树妈妈”的美丽，咱们“叶宝宝”一路为班集体可以做些什么呢？如拣起一片纸屑，关好门窗电灯，顺手把课桌扶正这些小事或代表班集体参加比赛等等。

（三）深化感悟，引导生活
同窗们咱们作为班集体的小主人，咱们应该把咱们班集体作为咱们自己的家一样看待，不时刻刻把班集体的利益摆在第一名，咱们不但要做好值日，更要不时保护班集体的环境卫生，做一个名不虚传的小主人。

同窗们，咱们为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。

一个小小的动作，一句轻声的问候都能表现对集体、对他人的关切。

咱们应该学习好朋友的长处和优势；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要踊跃帮忙好朋友更正缺点。

三、课后践行，内化感悟
大家都把自己或好朋友的进步记下来彼此交流看看。

主题三班集体，咱们的家
【教材分析】
本主题主要引导学生理解、体会班集体是咱们的另一个家，培育学生做值日的能力，让学生明白自己在班集体的重要。

【活动目标】
1．引导学生理解、体会班集体是咱们的另一个“家”。

2．知道每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。

3．培育学生做值日的能力，让学生明白自己在班集体的重要。

4．让学生明白“我”和小伙伴们在不断进步，一路成长。

【活动时间】
建议本主题教学2课时
【活动进程】
一、课前体验，初步感悟
1.教师提前准备几副挂图让同窗观察。

2.整理自己为班级增光的资料。

二、课中体验，深化感悟
(一)引入话题，唤醒生活
1．出示挂图，用蓝天、树林、大海比喻成咱们的班集，班集体就是咱们的家。

教师：你怎么做才算是家庭的一员，才是家庭的小主人？
学生交流后，出示挂图：教室里学生之日做得热火朝天的图景。

对于一年级的同窗来讲，为班集体做些力所能及的事，很重要的一项内容就是做好值日，这也是培育劳动能力的开始。

2．教师出示挂图：“咱们”是一片片的树叶，班集体是“咱们”成长的家。

用这颗拟人化的树，表现“咱们”和班集大“家”的关系。

只有“树妈妈”美，“叶宝宝”才会美；“叶宝宝”茁壮成长，“树妈妈”才会更漂亮。

3．教师出示挂图：图上有两个孩子彼此听写生字，还想出了记生字的好办法，取得了老师的夸奖。

这是一对能够互帮合作的好朋友。

这里表现的是学习上的一路进步。

好朋友的行动影响着自己的行为，图中表现的是好朋友之间在思想行为上的正面影响。

（二）合作学习，体验生活
1．学生交流：说说你是如何做值日的。

针对这个交流可有很多不同的话题，如:为何要做值日呢？你有做卫生的窍门吗?做值日时碰着难题怎么解决？咱们大家一路来评一评谁是咱们班上的“环境小卫士”，比一比谁的值日做得好。

2．交流:为了“树妈妈”的美丽，咱们“叶宝宝”一路为班集体可以做些什么呢？如拣起一片纸屑，关好门窗电灯，顺手把课桌扶正这些小事或代表班集体参加比赛等等。

（三）深化感悟，引导生活
同窗们咱们作为班集体的小主人，咱们应该把咱们班集体作为咱们自己的家一样看待，不时刻刻把班集体的利益摆在第一名，咱们不但要做好值日，更要不时保护班集体的环境卫生，做一个名不虚传的小主人。

同窗们，咱们为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。

一个小小的动作，一句轻声的问候都能表现对集体、对他人的关切。

咱们应该学习好朋友的长处和优势；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要踊跃帮忙好朋友更正缺点。

三、课后践行，内化感悟
大家都把自己或好朋友的进步记下来彼此交流看看。

主题三班集体，咱们的家
【教材分析】
本主题主要引导学生理解、体会班集体是咱们的另一个家，培育学生做值日的能力，让学生明白自己在班集体的重要。

【活动目标】
1．引导学生理解、体会班集体是咱们的另一个“家”。

2．知道每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。

3．培育学生做值日的能力，让学生明白自己在班集体的重要。

4．让学生明白“我”和小伙伴们在不断进步，一路成长。

【活动时间】
建议本主题教学2课时
【活动进程】
一、课前体验，初步感悟
1.教师提前准备几副挂图让同窗观察。

2.整理自己为班级增光的资料。

二、课中体验，深化感悟
(一)引入话题，唤醒生活
1．出示挂图，用蓝天、树林、大海比喻成咱们的班集，班集体就是咱们的家。

教师：你怎么做才算是家庭的一员，才是家庭的小主人？
学生交流后，出示挂图：教室里学生之日做得热火朝天的图景。

对于一年级的同窗来讲，为班集体做些力所能及的事，很重要的一项内容就是做好值日，这也是培育劳动能力的开始。

2．教师出示挂图：“咱们”是一片片的树叶，班集体是“咱们”成长的家。

用这颗拟人化的树，表现“咱们”和班集大“家”的关系。

只有“树妈妈”美，“叶宝宝”才会美；“叶宝宝”茁壮成长，“树妈妈”才会更漂亮。

3．教师出示挂图：图上有两个孩子彼此听写生字，还想出了记生字的好办法，取得了老师的夸奖。

这是一对能够互帮合作的好朋友。

这里表现的是学习上的一路进步。

好朋友的行动影响着自己的行为，图中表现的是好朋友之间在思想行为上的正
面影响。

（二）合作学习，体验生活
1．学生交流：说说你是如何做值日的。

针对这个交流可有很多不同的话题，如:为何要做值日呢？你有做卫生的窍门吗?做值日时碰着难题怎么解决？咱们大家一路来评一评谁是咱们班上的“环境小卫士”，比一比谁的值日做得好。

2．交流:为了“树妈妈”的美丽，咱们“叶宝宝”一路为班集体可以做些什么呢？如拣起一片纸屑，关好门窗电灯，顺手把课桌扶正这些小事或代表班集体参加比赛等等。

（三）深化感悟，引导生活
同窗们咱们作为班集体的小主人，咱们应该把咱们班集体作为咱们自己的家一样看待，不时刻刻把班集体的利益摆在第一名，咱们不但要做好值日，更要不时保护班集体的环境卫生，做一个名不虚传的小主人。

同窗们，咱们为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。

一个小小的动作，一句轻声的问候都能表现对集体、对他人的关切。

咱们应该学习好朋友的长处和优势；而不要受到好朋友的不良方面的
影响，同时也要踊跃帮忙好朋友更正缺点。

三、课后践行，内化感悟
大家都把自己或好朋友的进步记下来彼此交流看看。