11、《老王》课件-2020-2021学年七年级语文下册部编版

• 3）我也赶忙解释：“我知道，我知道—不过你既然来 了，就免得托人捎了。”
• （“我”为什么这么说？）
• 明确：“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重， 因为老王强调“我不是要钱。”“不过.......既然....... 就”的句式，强化了婉转的语气，表明作者怕老王不好 意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。
理 学 院 外 语 系 教 授 ， 业 余 从 事 创 作 。 著 有 散 文 集《干校六记，》
长篇小说
《洗澡》等，译有《堂吉诃德》
等。 《将饮茶》、 《我们仨》
（3）写作背景
文章作于1984年。这是一篇回忆性 的散文，作者记叙了自己从前同老王 交往中的几个片段，当时正是“文化 大革命”时期，是一个荒唐动乱的年 代，作者夫妇被认为是“反动学术权 威”。但是，任何歪风邪气对老王都 没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。 由此与老王的交往深深的印刻在了作 者的脑海之中。
• （2）作者一家对老王又是怎么样的呢？文中写到了哪些事 情？体现了作者的什么品质？
• 明确：①坐他的车，照顾他的生意，富有同情心 •
女儿关心他 • ③老王再客气也给他应得的报酬；询问老王能否维持生计；
关心老王 • 作者的性格特征：富有爱心，具有同情心，尊重别人。
• （3）文章结尾说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧 怍。”你如何理解“愧怍”？（自学指导：结合人物形象与 经历，探究课文主旨）
• 明确：面对老王抱病上门送礼表示谢意，作者并未意识到这 是最后一次见面；作者没能完全领会老王的深意，仅以金钱 回报，感到对不住老王的情义；作者反思自己只充当给予者 的角色，没能接受老王无偿的馈赠，因此感到懊悔……
• “愧怍”的感人之处在于作者对自身行为的反省和解剖；能 从他人角度考量事情；知识分子可贵的自省精神……
苦； • （3）孤独无亲，备受轻视，饱受精神孤郁之苦。
• 3）本文的叙事线索是什么？ • （自学指导：结合课文来进行归纳。先自行归 纳，再在组内交流讨论。） • 明确：本文的叙事线索是“我”与老王的交往。
• 2、合作探究
• （1）文中有几个片段回忆，记录着“我”与老王的交 往，请简单说说是哪几件事。
• （学法指导：采用小组讨论完成问题。）
片段回忆 老王送冰的往事
所表现的老王的品质 老实厚道
热心送钱锺书先生看病
善良仁义
“文革”中生计愈加困难
孤独贫穷
除了简述了几个片段回忆外，文中还记叙了一个 重点回忆，请说说重点回忆的主要内容。
• 明确：文中重点回忆了老王临终前赠送香油和 鸡蛋，既表现了老王的深厚情谊，又抒发了作 者的感念和愧疚之情。
• （4）联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
• 1）我们当然不要他减半收费。
• （一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流 露了“我们”什么样的心理？）
• 明确：顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一 家人之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。 作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的 念头。
主旨归纳
作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交 往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与 作者一家珍贵的友情，凸现了孤苦寒微的老王纯 朴、仁义、善良的品性，表达作者对人性之美的 讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以 及对命运的慨叹。贯穿全文的情感脉络是作者对 老王的同情、尊重、感激和愧怍。
• 2）他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没 有想到这点。
• （“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压 根儿”是否矛盾？）
• 明确：“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一 点儿也没有。“大概”表明这是作者的推测，而“压根 儿”表示作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负 主顾的念头。
只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的
一个荒僻的小胡同，一个破破落 落的大院，几间塌败的小屋
2）由调查表的结果看，同学们觉得老王过的是什么 样的生活？（自学指导：根据上题的表格完成问题。） • 明确： • （1）弯腰曲背，瞎眼残年，饱受身体病痛之苦； • （2）住房塌败，以蹬三轮为生，饱受生活贫困之
在我们的现实生活中，像老王这样的社会底层劳动者比比皆是，大家来 说说你们在生活中接触到老王这样的人，我们应该怎样对待他们？
从文章内容来看,首先要有平等观念。在作者看来,人是生而平等的,各人 境遇不同,甚至差别很大,不过是幸运与不幸造成的差别。只有有平等意识, 才能平等对话。
其次,还需要有人道主义精神。作者一家对老王是怀有这种精神的。知 道老王有夜盲症,作者的女儿就送了他大瓶的鱼肝油。为照顾老王的生意, 坐他的车,让他挣点儿钱。老王收钱常常客气,他们总是照原价付。平板三 轮不敢坐了,还是关心老王是否能维持生活。总之,对不幸者怀有一颗爱心, 才能这么关心人、爱护人。
（2）文学常识
现代女作家、文学翻 杨绛，1911年生，原名 杨季康。 译家、教授 。著名学者
钱钟书 的夫人。祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。
1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国
语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书
同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文
在我们的现实生活中，像老王这样的社会底层劳动者比比皆是，大家来 说说你们在生活中接触到老王这样的人，我们应该怎样对待他们？
他们或是路边卖水果的小贩，或者是大街上默默扫地的 城市美容师，或者是帮你担起重负的山城棒棒军，或是 为了自食其力而尝尽心酸的残疾人……他们身上没有耀 眼的光环，没有伟大而非凡的成就，但是他们当中许多 人却有一颗善良热忱的心。
老王
杨绛
【学习目标】
1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和 人道主义的精神关注他们的疾苦。
（1）课本重点生字词
•惶恐（huánɡ） 荒僻（pì） 塌败（tā ） •取缔（ dì） 凑合（ còu） 伛偻（ yǔ lǚ） •眼翳（ yì） 骷髅（ kū lóu） 强笑（ qiǎng） •滞笨（ zhì） 愧怍（ zuò ）
（4）理解内容 • 1）请同学们说说关于老王的基本情况，完成老 王的基本情况调查表。
• （自学指导：速读课文，抓住原文中的关键词 句来回答，有困难的同桌讨论解决。）
姓名 职业 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ庭成员
外貌特征 家庭住址
老王个人基本情况调查表
老王 蹬三轮车的单干户 有个哥哥，死了，有两个侄儿， “没出息”，此外就没什么亲人