[K12配套]九年级语文上册第三单元11醉翁亭记课后习题新人教版

11 醉翁亭记
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.琅琊．(yá)酒洌．(lì)
饮少辄．醉(zhé)
B.林霏．开(fēi)伛偻．(lǒu)
云归而岩穴暝．(míng)
C.山肴野蔌．(sù)晦．明变化(huì)
林壑．(hè)
D.树林阴翳．(yì)水声潺．潺(cán)
觥．筹(gōng)
2.解释下列句子中加点的词。

(1)醉翁之意．不在酒( )
(2)野芳发
．．．而幽香( )
(3)负者
．．歌于途( )
(4)伛偻
．．提携,往来而不绝者( )
(5)宴酣．之乐,非丝非竹( )
3.下列加点的“而”字表示修饰关系的一项是( )
A.望之蔚然而．深秀者,琅琊也
B.山水之乐,得之心而．寓之酒也
C.禽鸟知山林之乐,而．不知人之乐
D.杂然而．前陈者,太守宴也
4.按要求填空。

(1)《醉翁亭记》以“”和“”二字提挈全篇。

结尾部分用
“”一句把二者统一起来,点明了全文主旨。

(2)从文中“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”一句脱化出一个成语“”,它的意思是“”。

课内品读
阅读下面的文字,完成第5~9题。

①至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝．者,滁人游也。

临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

宴酣之乐,非丝非竹,射者中．,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

②已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。

树林阴翳,鸣声上下,游人去．而禽鸟乐也。

然
而禽鸟知山林之乐,而不知．人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐,醒能
述以文者,太守也。

太守谓谁?庐陵欧阳修也。

5.下列句子中加点词的意义相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
6.下列句子中朗读停顿正确的一项是( )
A.至于负/者歌于途
B.已而夕阳/在山
C.游人/去而禽鸟乐也
D.庐陵/欧阳修也
7.用现代汉语翻译下列句子。

(1)宴酣之乐,非丝非竹。

(2)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

8.选文第①段描写了什么内容?有何用意?
9.你认为文中太守的生活态度是怎样的?联系实际,谈谈你的看法。

课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第10~12题。

【甲】环滁皆山也。

其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。

山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。

峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

作亭者谁?山之僧智仙也。

名．之者谁?太守自谓也。

太守与客来饮于此,饮少辄．醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

(选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】昨游江上,见修竹数千株,其中有茅屋,有棋声,有茶烟飘扬而出,心窃乐．之。

次日,过访
其家,静坐许久。

从竹缝中向外而窥,见青山江帆,苇洲耕犁,有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守
者,直是小李将军画意,悬挂于竹枝竹叶间也。

由外望内,是一种境地;由中望外,又是一种境地。

学者诚．能八面玲珑①,千古文章之道不出于是,岂独画乎?
(选自郑燮《游江》,有删改)
:原指窗户宽敞明亮,此指多角度思考或欣赏。

10.解释下列句子中加点的词。

(1)名．之者谁( )
(2)饮少辄．醉( )
(3)心窃乐．之( )
(4)学者诚．能八面玲珑( )
11.用现代汉语翻译下列句子。

(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。

(2)次日,过访其家,静坐许久。

12.读懂山水。

(1)山水风光,移步换景。

【乙】文作者“由中望外”欣赏到了怎样的美景?(用原文作答)
(2)山水风光,寄情寓理。

【甲】【乙】两文借山水各表达了怎样的情感?请联系文段谈一谈。

表达交流
13.《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》中都写到了“乐”,请结合课文,谈谈你对三篇文章中“乐”的理解。

体验中考
14.(2016·湖南长沙中考)综合运用。

某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。

(1)【活动设计】
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”。

活动一:举行“青春最美”演讲比赛
活动二:举行“我的青春”征文比赛
活动三:
(2)【演讲比赛】
学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。

这组故事中不符合主题要求的两项是(只填序号)。

①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤
④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股
(3)【偶像介绍】
偶像是成长的心灵力量。

下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。

请选择其中一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。

备选人物:①诸葛亮②文天祥③袁隆平
示例苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

答案：
1.C 解析 A项,“洌”应读“liè”;B项,“偻”应读“lǚ”;D项,“潺”应读“chán”。

2.(1)意趣,情趣(2)野花开放(3)背着东西的人(4)弯腰曲背,文中指老人(5)尽兴地喝酒
3.D 解析 A项,“而”表示并列关系;B项,“而”表示承接关系;C项,“而”表示转折关系,可译为“可是,却”;D项,表示修饰关系。

4.(1)醉乐醉能同其乐(2)醉翁之意不在酒本意不在此而在别的方面
5.B 解析 A项,断绝/极;B项,加点词的意思均是“离开”;C项,知道/同“智”,智慧;D项,命中/里面。

6.D 解析 A项,至于/负者歌于途;B项,已而/夕阳在山;C项,游人去/而禽鸟乐也。

7.(1)宴中欢饮的乐趣,不在于音乐。

(2)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守。

8.滁人的游乐和太守的宴饮。

这个游乐场景映在太守的眼里,就更多了一层政治清明的意味。

9.示例太守的生活态度是积极乐观的。

生活中,我遇到一点困难就怨天尤人,不去寻找解决困难的办法,而作者在仕途受挫的情况下,没有抱怨,而是心系百姓,与民同乐。

他是我学习的榜样,我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。

10.(1)命名(2)就(3)以……为乐(4)确实
11.(1)欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。

(2)第二天,我拜访了这户人家,静静地坐了很久。

12.(1)青山江帆,苇洲耕犁,有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守者。

(2)示例【甲】文作者借游历山水表达自己对山水的喜爱;【乙】文作者借此既表达了对山水的喜爱,又从眼前的山水悟出了一个哲理:作画、写文章,乃至做学问都应多角度、多层次地去思考或欣赏。

13.示例柳宗元被贬,寄情山水排遣郁闷,“乐”是暂时的,“悲”才是感情的主调,他没有走出个人忧乐的囹圄,属于“以物喜,以己悲”的“迁客骚人”;范仲淹“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这种心怀天下、吃苦在前、享乐在后的厚重的责任感千百年来令人敬仰;欧阳修能在逆境中随遇而安,寄情山水、与民同乐,更多了一份潇洒与轻松,令人欣赏。

14.(1)示例举行“分享青春”话题讲座
(2)①⑤
(3)①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相,虽行将就木但依然心系后主。

②文天祥——南宋爱国诗人,虽身陷敌营但依然正气凛然。

③袁隆平——杂交水稻之父,虽屡遭打击但依然坚持理想。