七年级历史历史画配文

人教版七年级历史下册教案第活动课二历史画配文

——话说《清明上河图》

[教学目标]

作为活动课, 历史画配文——话说《清明上河图》,对历史教学来说,可以说是一种新生事物。这是将《清明上河图》配以文字，以文字说明图上的历史活动,在图与文转换过程中,达到教学的目的。因此，这为历史教学增加了一定的难度，这不仅要求教师本身有广博的知识，而且要重视学生能力培养,千方百计从各个环节给学生以锻炼机会,如通过小辩论、角色扮演、讲故事、演小品等形式来调动学生学习的积极性。

[活动目标]

通过对《清明上河图》配文活动,在图与文转换过程中,加深对宋代社会情况了解,培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力,提高学生对历史绘画作品的欣赏水平,发展学生的形象思维能力,丰富学生的历史想象能力,展示学生的文字表达能力和活跃的内心世界。

[活动重点、难点]

重点:识图，配文。

难点:在绘画中准确地寻找历史信息，以及如何为一幅画配上一段生动的文字。[活动准备]

1、在教师的指导下,分大组讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息,选定准

备配文的画面,研究配文的形式,进行组内分工；

2、大组内分工,两人一小组,根据大组提出的初步方案,为其中一个画面配写文

字；

3、在配文的创作中,要把自己融入历史,假设你生活在北宋,体验当时人观当时

景,当事人记当时事的感觉；

4、文字体例不限,可以是解说词、小故事、书信、人物对话等。要有合理的

想象,独到的创意,活现历史的陈迹。要能说明一个历史问题,或反映一种历史现象.注意不要脱离北宋这一历史时期。

[活动时间]1课时

[活动过程]

1、导入活动

前面我们已经学习了北宋历史,了解了北宋政治、经济、文化情况。这节课我们通过一幅画来加深对北宋情况的了解,这幅画就是北宋张择端的《清明上河图》(在微机上放大《清明上河图》),然后请一位同学根据画面用普通话来简单介绍一下《清明上河图》,让同学们大体了解一下画面的内容。

2 、根据分工，让四个组的同学做好准备,整个活动由两个人串起来，一位是住在东京城的一位叔叔,一位是来自山东进京赶考的侄子,叔叔领着侄子一块参观汴河两岸风光以及所见所闻。

到了画的第二部分时,有两位摊主正在争相招呼一位顾客来看自己货物时,可由两位同学通过演小品来表现(一个卖布的,一个卖米的),了解北宋经济情况。

对于第三部分——都市街景，找一位同学配上解说词,把街道两旁车水马龙,摩肩接踵现象形象讲述出来。

然后出现一个最热闹的场面——瓦肆,这时可找一位同学上来说书,比如《杨

家将》。

最后通过两位同学朗诵两组宋词,一首是柳永《破阵乐》,一首是裴湘《浪淘沙》,使学生在文学的陶冶中感受北宋风情和京城内外繁华、歌舞升平的景象.

表演完后,老师对这四组的表演作一简要分析，然后问学生:在所有的表演中,你最喜欢哪一个,说出喜欢的理由?(学生争相回答)

教师提示:我们看了、听了,还要有所得,在这些同学展示期间,你能了解北宋哪些历史信息?(让同学们讨论回答)

现在在开封已按《清明上河图》样子建成了清明上河园,使图画活生生展现在人们面前,并经常在其中展现北宋时期风俗,这样就将历史文化资源转化为旅游资源。那对于我们家乡周村，原先也有一条清澈见底，美丽的河。可近几年随着工业的污染,沂河变成了污河。我们将如何保护?让同学们分组讨论,给出一些金点子。