上海体育职业学院2014质量年度报告

二、办学思路与人才培养目标
（一）人才培养目标 作为上海市唯一一所高职体育院校， 上海体育职业学院的人才培养目标是为 上海市乃至国家培养争金夺银的高水平运动员和适应上海区域经济发展的社会 实用型人才。 （二）办学思路 1、学院首先要继续承担起下属七个运动训练中心的训练管理工作，全力抓 好运动队的训练工作。继续为上海培养高水平的竞技体育人才，为上海在国内外 赛场上争金夺银，为上海竞技体育水平保持在全国前列而全力拼搏。 2、学院同时也要充分利用自己在竞技体育方面的技术、管理资源和优势， 通过全日制高职学生的招收培养， 在充分利用高职教育平台为退役运动员提供接 受高等教育机会，解除后顾之忧的同时，要通过教学实践和创新，真正探索出一 条培养社会所需的体育高职人才的新途径。 3、学院同时也要发挥学院在体能训练、康复训练的教学和科研方面的优势 资源， 通过与上海市体育科研所的积极合作，借助新成立的体能康复中心这个平 台， 为上海竞技体育和全民健身活动的发展和提高提供科研上的服务与支撑。同 时，也将积极地为本系统和教育系统组织承办各类体育职业培训工作。
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三、人才培养机制建设
（一） 、合作育人机制 1、校校联合培养机制 为加强沪港两地体育院校间的交流，推动彼此办学水平、竞技体育水平的发 展，2010 年 7 月上海体育职业学院与香港体育学院签定校际合作协议。我们学 院在培养游泳高水平运动员方面具有上海独一无二的实力， 但对没有游泳经历的 学生进行游泳教学方面，上海体育学院具有更大的优势和经验，他们在游泳救生 和游泳教员的教学和培训方面具有长期的实践经验和扎实的理论基础， 我院与上 海体育学院游泳教研室合作，邀请他们的教授定期来我院进行游泳教学的指导， 进行公开课示范， 以及进行教学辅导并且直接参与我院游泳重点专业课程教学大 纲的制订。 2、校所共建共管机制 建设初期， 根据行业需求和学院实际上海体育职业学院与上海体育科学研究 所合作共建的“体能实训研究中心” ，该中心为高职生实训和为竞技体育服务效 果显著； 3、校企合作办学 体育企业是用人单位，它们最知道需要什么样的人才才符合社会的需求，在 长期的市场经营过程中，体育企业自身也有着丰厚的培训员工的实践经验，但缺 少比较合适的人选，建立校企合作的共建机制就是力求取得双赢。企业是我们学 院培养人才社会教室的延伸和拓更好地培养出符合社会需求的合格的体育 实用型人才。 目前与我院建立校企合作关系的企业有： 闵行游泳馆、 浦东游泳馆、 上海游泳馆、沈坚强游泳健身俱乐部、上海爱丽体育咨询有限公司（外资体育公 司） 、上海领先体育投资管理有限公司、威康健身管理咨询（上海）有限公司（威 尔士健身）等。 4、校协合作机制 学院通过专业建设的平台，与上海体能协会、美国体能协会合作，采用外引 行业、企业乃至国外的精英师资和专家，内联学院自身及兄弟院校的实力，以国
上海体育职业学院
高等职业教育人才培养质量 年度报告（2014）
上海体育职业学院 二〇一四年一月
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目录
一、学校基本情况 .......................................................................................................1 二、办学思路与人才培养目标 ...................................................................................2 （一）人才培养目标.............................................................................................2 （二）办学思路.....................................................................................................2 三、人才培养机制建设................................................................................................3 （一）合作育人机制............................................................................................3 （二）人才培养方案制订....................................................................................4 （三）质量监控体系建设....................................................................................7 （四）保障机制建设............................................................................................9 四、2013 年特色成果 ..................................................................................................9 （一）十二届运动会比赛成绩.............................................................................9 （二）其他赛事成绩...........................................................................................10 （三）教育教改成果...........................................................................................10 （四）学生获奖情况...........................................................................................12 五、人才培养工作举措及成效 .................................................................................15 （一）特色专业建设...........................................................................................15 （二）师资队伍建设...........................................................................................21 （三）课程建设..................................................................................................23 （四）实践教学...................................................................................................25 （五）教学质量监控与评价..............................................................................27 （六）学生管理..................................................................................................29 （七）技术服务..................................................................................................30 （八）校园文化建设...........................................................................................35 六、人才培养质量状况 .............................................................................................39 (一) 在校生状况分析 ........................................................................................41 (二) 毕业生就业状况分析 ................................................................................42 七、存在问题与对策 .................................................................................................44 （一）存在的问题...............................................................................................44 （二）未来建设计划及措施...............................................................................44 附件：计分卡和资源表
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一、学校基本情况
上海体育职业学院原系一所培养优秀运动员勇攀竞技体育高峰的成人高校， 创建于 50 年代初期华东体育训练班， 几易其名后于 1984 年被市政府批准成立上 海体育运动技术学院，2007 年 12 月 11 日由上海市人民政府发文批准转型改名 为上海体育职业学院，成为一所全日制高等体育职业学院，新学院于 2008 年 1 月 12 日正式挂牌成立，并于当年九月面向社会招收了首届 149 名高职学生。 截止 2013 年 12 月底，学院共有教职员工 517 人，辽宁全运会周期共聘任 147 名教练员，其中主教练 59 名，副教练 58 名，助理教练 23 名，运动员兼教 练员 7 名。目前学院拥有 45 名专任教师，其中中学部教师 17 人，体育系大专部 教师 28 人，体育医院医务人员 40 名。学院一线在编运动员共 833 人，其中在训 运动员为 693 人，试训运动员约有 100 名左右。 学院目前下设有七个运动训练中心，共同承担着上海代表队参加全国 13 个 运动大项、17 个分项、190 个左右运动小项的比赛和训练任务，同时还下设有附 属中学、体育医院及十三个机关处室。 作为上海培养高水平运动员的基地， 学院曾经培养出了九位奥运会冠军， 100 多位世界冠军，有 20 人先后打破了 40 项世界记录。学院培养出的运动员刘翔、 姚明已成为了上海城市的名片。王励勤、吴敏霞、火亮、刘子歌等也从这里走上 了奥运最高领将台。孙海平、胡鸿飞、陈运鹏、蒋永谊、施之皓等一批著名教练 员为祖国培养出了一大批世界水平的运动员， 如朱建华、 庄泳、 杨文意、 乐静宜、 曹燕华、王朋仁、史方静、朱琳、王仪涵等，向世界展示了上海风貌，为中国和 上海赢得了荣誉。长期以来， 学院的竞技体育人才的培养水平始终处于全国的前 列。 学院在 2007 年底转型为体育职业学院后，在办学的定位和承担的任务上都 有了新的变化。学院坚持“一个中心，两轮驱动”的办学宗旨，在继续培养高水 平竞技体育人才的同时， 也努力多为社会培养体育职业技能娴熟的体育适用型人 才。 努力形成培养高水平竞技体育专业人才和社会体育适用型人才并举的发展模 式。 我院在 2007 年底前是一所完全以培养高水平竞技体育人才为主的系统内自 办成人高等职业学院，担负着为上海和国家在国内外赛场上争金夺银的任务，学
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院的经费投入和基础设施建设主要是围绕着竞技体育。在 2008 年转型成为全日 制高职院校后，我院除了要承担起新的高职教育任务外，仍然还承担着为上海的 竞技体育培养优秀人才的双重任务。 按照国家体育总局和市教委对体育职业学院的办学要求和上海市政府、 市体 育局对我院竞技体育发展提出的要求和任务， 学院今后的工作设想和发展规划是 要把学院建设成集竞技体育训练管理、高职教学、体育科研为一体的，形成多管 齐下发展格局的多功能的新型体育职业学院。 2013 年学院是学院备战第十二届全国运动会年，学院需要完成市政府下达 的整个上海市近 70%的金牌任务。为了完成这一艰巨目标，全院教职工的主要精 力都投入到备战中。学院今年投入的训练业务费用近 3200 万元，重点专业建设 经费近 553 万元，用于运动员补课、送教经费近 91 万元。修缮了运动员食堂和 部分运动场馆，校园绿化建设效果显著。