关于帮扶工作计划集合8篇

关于帮扶⼯作计划集合8篇
时间流逝得如此之快，我们的⼯作⼜进⼊新的阶段，为了在⼯作中有更好的成长，⼀起对今后的学习做个计划吧。

相信许多⼈会觉得计划很难写？下⾯是⼩编整理的帮扶⼯作计划8篇，欢迎⼤家分享。

帮扶⼯作计划篇1
教育教学质量是学校的⽣命线，⽽教育教学质量提⾼的关键在于教师。

为了顺利实现学校发展规划，尽快适应新课标、新教改的要求。

并根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年度教师帮扶⼯作计划及⽅案。

⼀、培养⽬标
为了使学校物理教师在物理学科教学中取得较⾼的教育教学⽔平及能⼒，尽快适应新课标和新课改的要求。

使教师由教学型向教研型转变，并尽可能早出科研成果。

使之成为学校物理教学的⾻⼲教师和教学能⼿。

开展教师帮扶⼯作。

要求在三年时间内，通过帮扶结对、集体备课、校本培训、校外学习等⼿段，使教师尽快熟悉所教年级所教学科的课程标准、教学内容，掌握教材知识体系及导学案的设计，并在课堂教学中应⽤。

使教育教学质量有显著的提⾼。

并形成⾃⼰独特的教学风格。

⼆、内容及要求：
1、师傅要在以下诸⽅⾯对徒弟的⼯作给予帮助和指导。

学校对教学⽅⾯的基本要求，以及所任学科专业思想的确⽴、学科课标的学习、学科教材的分析、教学计划的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进⽣的辅导、试卷的讲解分析、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题研究、教育教学论⽂的撰写及如何评课等⽅⾯都要给予具体的指导帮助。

2、师徒要真诚合作，做到教学相长。

徒弟认真学习教育教学理论，虚⼼、主动地向师傅请教。

师傅对徒弟⼯作中的缺点或失误要明确指出，耐⼼帮助，把⾃⼰丰富的教育教学经验毫⽆保留地传授给徒弟。

通过三年的学习、实践，徒弟要能够较为准确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教学⽅法，组织好课堂教学，顺利完成教学任务。

三、实施细则
１、共同备课。

学习课标，钻研教材，吃透教材重点难点。

徒弟新课教案每学期⾄少有五篇详案，要经师傅批阅（要有修改痕迹），修改后，再上课。

２、互相听课。

师徒间相互听课，师傅及时对徒弟进⾏评课，对于优点要及时表扬，并指出不当之处，提出改进意见，徒弟要认真对教学过程进⾏反思。

徒弟听师傅的课，要认真记好听课笔记，写好听课后的感受。

３、每学期师傅听徒弟课不少于5节，听课后要在听课记录上留有对徒弟上课过程中优、缺点的记录。

4、学期末徒弟须向学校上交本学期听课笔记，本⼈经师傅修改的教案，师傅评课意见、及⾃⼰的教学反思（五次）。

帮扶⼯作计划篇2
为了切实改变XX 村村民XXX 的贫困现状，加快脱贫致富步伐，与全县⼈民⼀道共同达到
⼩康⽔平，根据省市“联村联户、为民富民”⾏动有关⽂件要求，我于20xx 年2 ⽉29 ⽇，深⼊XX 村X 组村民XXX 家了解情况，现根据西关村发展规划、结合 XXX 家庭实际，特制订如下帮扶计划：
⼀、基本情况
贫困户 XXX，XXX 镇 XX 村 X 组村民，全家 6 ⼝⼈，房屋10 间(其中新建房屋5 间，尚未搬迁)，住房⾯积100 平⽅⽶，耕地⾯积2.8 亩，⼈均耕地⾯积0.56 亩，家庭简单实⽤家具及⽣产⽤具基本齐全。

现有主要劳动⼒ 2 ⼈，家庭经济收⼊主要依靠⼉⼦在外打⼯获取。

户
主:XXX，47 岁，⼩学⽂化程度，长期在县城⼲零活以贴补家⽤。

妻⼦:XXX，46 岁，⽂盲，在家务农。

⼉⼦:XXX，27 岁，⾼中⽂化程度，常年在⼴东东莞打⼯。

⼉媳:XXX，23 岁，患有贫⾎病，长期在家疗养。

孙⼥:XXX，两岁;XXX，4 个⽉
⼆、贫困原因
1、家庭整体⽂化素质不⾼，接受农业科技和新⽣事物的能⼒较弱;
2、家庭劳动⼒少，经济收⼊主要依靠种植或外出务⼯为主;
3、⼈均耕地⾯积少，仅为 0.47 亩，且种植单⼀，没有经济作物，所种⼩麦、⽟⽶、蔬菜仅能维持⽣计;
4、⼉媳常年患病，医药费⽤⽀出较⼤，家庭主要因病致贫;
5、两个孙⼥均年幼，家庭拖累较重。

三、帮扶计划及时间安排
经过前期的⼊户对接、建档⽴卡，初步了解了家庭的实际情况及存在的具体困难，并对20xx 年的帮联任务进⾏了梳理，具体时间安排如下：
1、2 ⽉—6 ⽉：深⼊帮扶农户，了解实际情况，认真调查研究，制定帮扶计划;
2、7 ⽉—8 ⽉：进⾏思想帮扶，不定期的对其家庭成员进⾏⼼理疏导，帮助其重塑信⼼，使帮扶对象能以积极的⼼态⾯对⽣活;
3、9 ⽉—10 ⽉：赠送有关农业科技等⽅⾯的有关书籍，通过看书、电视、⽹络等多种⽅法寻找致富门路，搜集致富信息;
4、11 ⽉—12 ⽉：宣传低保、五保、粮⾷直补、计划⽣育优惠和农村合作医疗等各类优惠政策，积极与合 3 管办衔接，争取解决其⼉媳的医疗费⽤问题;
5、为XXX 两孙⼥捐赠营养包，并且不定期地与联系户交流，为其提供物质帮扶，适时地为其赠送化肥、农药、地膜及农业器械等农⽤物资，解决⽣产⽣活困难;
6、经常⼊户了解家庭的变化及发展情况，做到及时排除家庭中遇到的困难和问题。

总之，对 XXX 家的帮扶是⼀个长期的过程，不能⼀蹴⽽就，也不能靠单纯的输⾎⽽解决贫困问题。

因此，通过对该家庭的全⾯了解，掌握其家庭的实际情况后，帮助其掌握⾃⼒更⽣、艰苦创业、勤劳致富的本领，充分发挥其⾃⾝优势，发展种植、养殖，⼒争做⼤做强，⼒争在5 年时间⾥(20xx 年底)帮助XXX 家⾛上幸福⼩康之路。

帮扶⼯作计划篇3
⼀、学情分析：
学困⽣的学习基础⽐较差，有着较多的知识缺陷，⽽且这些学⽣的学习兴趣和⾃觉性不强，他们都表现为较强的惰性，上课易⾛神，在平常的'作业中也常会出现错误不改正的情况。

但是往往这⼏个学⽣都缺少⼀种对知识的求知欲望。

部分学⽣娇⽣惯养、贪玩好耍，少数学⽣的家长不注意配合，回家不问孩⼦的学习。

⼆、辅导对象
本学期确定的数学学困⽣帮扶对象为：
杜xx
三、帮扶措施
1、针对学⽣的情况，我将每周找特定的辅导对象进⾏谈⼼、聊天。

主要是针对学⽣在家的⼀些时间上的安排情况。

还有⼀些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。

同时也了解辅导的学⽣对该科的学习内容的学习情况。

同时也在开学初给于学⽣⼀个学习的⽬标和要求。

及时关注学⽣的思想动向，及时调整对学⽣的辅导计划。

我们也可以让同班的⼏个被辅导对象相互竞争，也可以相互进⾏交流，让辅导的对象感觉⾃⼰不是独⽴的。

课余的时间也积极与学⽣的家长沟通，尽量每周与学⽣的家长做⼀次联系与交流。

让家长先给于学⽣⽀持与⿎励，不要只是批评⽽是要更注意⿎励和给于肯定。

2、在每⼀节课应该及时、特别的关注这些学⽣，包括学⽣的学习状态，还有每天的学习情绪。

看看每⼀个学习内容学⽣的反应。

针对学习的内容，主要抓学⽣的作业改正。

⾸先从作业态度开始，从作业习惯开始强化。

每天的作业坚持把所确定的辅导对象抽出来，不管学⽣的作业如何，先要学⽣坚持作业要按时按量的完成。

给学⽣⼀定的压⼒，但是⼜给于他们学习的帮助。

3、注意收集学⽣中的错例，在上课当中逐渐渗透有关学⽣的错例。

让学⽣在错误的寻找中逐渐对该知识有更深的掌握。

同时也在课堂上对这部分学⽣给于特别的待遇，特别是在课堂上的⼀些练习多让他们多说多练并给予及时的肯定，让他们也能积极地参与到课堂上来，⽽不是将⾃⼰放在课堂⾥可有可⽆的⾓⾊⾥⾯。

还要让他们在⼀些评讲错例中有更多讲话的机会。

让他们也能体验上课的乐趣，知道⾃⼰也是学习的⼀分⼦。

4、注意对这些学⽣的学习情况进⾏分析，看看辅导的效果如何，同时对于那些有所进步的同学注意及时的⿎励，还应对帮助他的同学给于及时的肯定，可以成⽴⼀帮⼀的任务，在时间允许的情况下每周集中这些同学⼀次，让他们相互说说，了解他们互帮的情况，也更好地利⽤学⽣的资源。

5布置作业时，要想到学困⽣，要让学困⽣“吃⼩灶”，⼀是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半。

⼆是从难易程度上来照顾，学困⽣只需作基础题，对难度⼤的题⽬可以不做，使学困⽣很快赶上来。

帮扶⼯作计划篇4
为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作⽤，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提⾼业务能⼒，尽快胜任教学⼯作，实现学校教育教学⼯作的⾼效、持续、健康发展，我校实⾏新⽼教师互帮互学、互相帮扶的⽅法，确定以熟带⽣、以优促新、互学共进的帮扶制度，教师帮扶⼯作计划。

组织机构：
学校成⽴教师成长结对帮扶领导⼩组，领导⼩组组成成员名单如下：
组长：
副组长：
组员：
⼀、帮扶对象：
1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）
2、任班主任⼯作未满2年的现职班主任（含2年）
3、其它⾃愿参加的初级职称教师
⼆、帮扶形式：
采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶⽬标
1、引导有待提⾼的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树⽴
热爱教育、热爱学校、热爱学⽣的思想，确⽴为教育事业奋⽃终⾝的远⼤志向。

2、引导有待提⾼的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提⾼的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提⾼教育教学能⼒。

4、引导有待提⾼的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。

展现⾃⼰的风采搭建⼀个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双⽅职责：
（⼀）指导教师职责
1．全⾯关⼼被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。

以⾃⾝的良好素质去影响、引导有待提⾼的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学⼯作。

2、全⾯跟踪被指导教师的课堂。

结合学校听课制度，每周完成⾄少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不⾜要及时地提出，并督促改进。

2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提⾼的教师的发展负责的⾼度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全⾯的指导和督促⼯作（如：指导备课、上课、课后反思、每⽉检查教案等），⼯作计划《教师帮扶⼯作计划》。

3、指导教师要帮助有待提⾼的教师制定好切实可⾏的教学⼯作计划，指导、辅导他们上好见⾯课、汇报课和各类公开课。

并及时对教学中存在的问题提出⾃⼰的看法和意见，协助他们寻找良好的解决⽅法，
不断提⾼教学教育⽔平。

4、指导教师做好⽰范和引路的作⽤。

如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

5、了解有待提⾼的教师教育教学⼯作中的困难和要求，尽⼒帮助解决。

指导他们加强学习，进⾏教育教学的科研。

（⼆）被指导教师职责
1．明确学习⽬的，端正学习态度，尊重指导教师，虚⼼听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、⼯作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和⽂章，并做必要的读书笔记或读后感。

勤于动笔写教学反思、记录⾝边的故事，积累⾃⼰的教学感受。

（要有专⽤读书笔记、每学期期中期末各有⼀份学习⼼得体会。

）
3、努⼒上好每堂课，并请指导教师听课、评课，⼀学期⾄少上好⼀堂公开课，认真听业务指导教师的⽰范课。

对⽐差距，寻找适合⾃⼰的教学途径，尽快适应教学⼯作，并逐步形成⾃⼰的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课⾄少1节，课后虚⼼听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5．被指导教师每⽉完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。

6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定⾃⼰的教学研究⽅向，第⼀学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。

第⼆学期能有⾃⼰的
独到之处（能开展校级课题研究）。

7、要虚⼼学习其他教师的课堂教学，取长补短。

对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚⼼向业务导师请教，并在⼯作笔记上详细记录。

帮扶⼯作计划篇5
实施⽅案
为了贯彻落实康县教育局20xx年康教发第192号⽂件《关于印发康县中⼩学结对帮扶活动实施⽅案的通知》，结合我校实际情况，征求受帮扶学校的意见后，特制定本⼯作⽅案。

⼀、指导思想
进⼀步强化帮扶效果，以提⾼农村幼⼉教育质量为⽬标，通过结对帮扶⼯作，提⾼⽚区幼⼉园的办园⽔平和保教质量，促进幼⼉教育健康、持续、均衡发展。

⼆、成⽴结对帮扶活动领导⼩组
组长：李⽂江
副组长：黄海⽣镡永星
成员：周建武张⽣辉唐⾦平葸菊琴
三、⽬标任务
1.提⾼管理⽔平。

云台镇中⼼幼⼉园通过派遣⾻⼲教师深⼊迷坝幼⼉园参观、交流、指导，或请迷坝幼⼉园园长到我幼⼉园观摩学习等⽅式，互相了解管理体系和管理⽅法，建⽴健全各项规章制度，彼此促进幼⼉园各项⼯作的科
学化、制度化和规范化建设、全⾯提⾼其管理⽔平。

2.提升教师队伍素质。

云台幼⼉园为迷坝幼⼉园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织教师交流活动，通过优秀⾻⼲教师举办讲座、开设⽰范课、交流教研信息等形式提⾼教师队伍的整体素质。

3.提⾼幼⼉综合素质。

发挥各⾃优势，通过互赠书画、参观等形式，加强学习交流。

四、⼯作措施
1.幼⼉教育结对帮扶⼯作，要以我园各项⼤型活动为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作⽤，提供专业⽀持，提⾼帮扶⼯作的实效性和科学性。

2.结对幼⼉园要结合实际，进⼀步细化活动内容、⽬标、⽅法、步骤、⼈员安排、措施要求，完成结对帮扶⼯作⽬标。

3.结对帮扶幼⼉园要建⽴专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，努⼒提⾼帮扶活动的实效性。

康县云台镇中⼼幼⼉园
20xx年11⽉10⽇
帮扶⼯作计划篇6
作为⼀名⾻⼲教师我对⾃⼰应努⼒尽到的职责和⾃⾝的差距感到有些不安，我应该继续不断完善⾃⼰，充实⾃⼰，积极的提⾼⾃⾝的业务能⼒⽔平。

同时积极发挥⾻⼲教师的传帮带作⽤。

根据中⼼校⾻⼲教师与结对教师牵⼿活动安排，本学期我与王庄⼩学的李⽼师、⼩部落⼩学的杜⽼师结成帮带⼩组，实际也是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!
在结成帮带⼩组后，我将认真履⾏⾃⼰的责任和义务，发挥实际作⽤，从以下⼏个⽅⾯开动：
⼀、明确⽬的，提出要求，制定⽅案，开展扎实有效的活动。

⼆、统⼀思想，提⾼认识，利⽤课余时间研究专业知识，提⾼理论⽔平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为⼯作态度，以坚持不懈为⼯作原则，争取教育教学⼯作的最⼤进步
三、具体措施：
1、开展导课、评课、送课活动。

通过听结对教师的课，可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。

⽽作为指导⽼师，我会根据结对教师的需求进⾏⽰范教学，并进⾏相互听课评课，对在教学中出现的问题和不⾜及时指出，共同改进，共同进步。

2、与结对⽼师进⾏⽹上交流。

与我结对的两位⽼师都是责任⼼与进取⼼很强的⽼师, 针对两位结对教师提出的问题进⾏⽹上交流，不断⾃我反省，共同提⾼。

具体活动安排如下：
4⽉份：
第⼆周：指导杜⽼师进⾏四年级语⽂第四单元20课《威尼斯⼩艇》的备课。

第三周：听杜⽼师讲授《威尼斯⼩艇》⼀课，并进⾏课后研讨。

另：针对教学中出现的问题随时进⾏⽹上交流。

5⽉份
第⼆周：去结对教师所在学校送课⼀节。

第三周：针对杜⽼师提出的“中年级⽣字教学”进⾏⽹上交流。

第四周：针对李⽼师提出的“如何提⾼学⽣的书⾯表达能⼒”进⾏⽹上交流。

另：针对教学中出现的问题随时进⾏⽹上交流。

6⽉份
第⼆周：⽹上交流——怎样进⾏期末复习
第四周：对本学期的活动进⾏总结，形成⽂字材料。

另：针对复习中出现的问题随时进⾏⽹上交流。

帮扶⼯作计划篇7
我镇在计划⽣育帮扶⼯作中，按照镇党委、政府部署，努⼒提⾼全镇计划⽣育“三结合”⼯作质量，加快少⽣、快富奔⼩康步伐，在全乡范围内开展计划⽣育春扶活动。

⼀、任务⽬标
在全镇范围内普遍开展避孕节育知情选择活动，把“⼀法五规”和《省⼈⼝与计划⽣育条例》宣传放在⾸位，在全乡范围内实施“三⼤⼯程”，使今年计划⽣育率达95%以上，出⽣率控制在7‰，⾃然增长率控制在3。

5‰。

⼒争使85%的计划⽣育家庭达到⽂明户。

⼆、⽅法步骤
1、宣传发动，镇党委、镇政府把抓好“三结合”⼯作深化⼈⼝与计划⽣育⼯作，贯彻负总责，亲⾃抓，推动⼈⼝经济社会协调发展的⼀件⼤事，组织相关站、所⼲部提⾼对“三结合”⼯作的认识，利⽤有线⼴播，组织宣传队、宣传员出村⼊户，⼴泛宣传计划⽣育与帮扶活动的好处，在全镇形成共识。

2、模底调查，对全镇计划⽣育家庭进⾏⼊户调查。

针对每户具体情况帮助制定切合实际的家庭帮扶实施计划。

3、突破扶持重点，根据全镇计⽣户婚育状况，科技状况、⽂明状况、综合分类排队，建⽴帮扶档案，在全镇抓110个⼤户。

4、落实责任，镇党委成员在相关站、所下包括接产业和各站、所职能、把帮扶任务分到各站、所，并落实到⼈头。

三、保证措施
1、加强领导，建⽴组织，把帮扶计划纳⼊到全镇经济社会发展总体规划之中，作为镇党委、镇政府领导的重要⼯作⽇程，成⽴帮扶领导⼩组，镇党委书记、镇长分别任组长、副组长，成员由分管镇副书记和相关站、所的所长、站长的组成，具体负责各种帮扶政策落实。

2、齐抓共管理形成合⼒，为实现帮扶任务和⽬标，各站所要树⽴全局观念，提供优先政策。

3、严格考核：奖优罚劣，为把帮扶计划落到实处，各站所和乡党委包村成员，每季度汇报⼀次帮扶⼯作落实情况，写出书⾯汇报材料，半年组织⼀次全⾯检查，年终按照计是中要求的各项任务，严格考核奖优罚劣，党委书记和包村⼲部同奖同罚，把这⼀⼯作完成的好坏，作为评估各站、所及党委成员政绩的重要依据，实⾏“⼀票否决”。

帮扶⼯作计划篇8
本学期我要把⼤量的时间放在对学困⽣的学习的辅导上，重点选取学习确实有困难的学⽣为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过⽼师耐⼼、细致的帮教⼯作，学⽣的帮扶，家长的⽀持，争取让学困⽣取得明显的进步。

⼀、经常与学困⽣谈⼼，随时掌握学困⽣的思想动态，引导他们健康成长。

教师要不时与学困⽣互相交流、沟通，掌握留守⼉童的思想、⽣活情况，让留守⼉童在⽼师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进⾏补偿，使他们⾛出孤独和忧郁。

⼆、开展⼈⽂关爱活动。

让学困⽣通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其⼈格发展的消极影响。

通过定期举⾏主题班会、队会活动，举办书画展、演讲⽐赛、⽂艺演出等各种活动，组织留守学⽣积极参与，使他们⽣活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、⽣
活的信⼼，体会到学习的快乐、成长的快乐。

三、学习上优先辅导。

班级要从学习⽅⾯对学困⽣逐⼀进⾏分类、分组，具体分析学⽣的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个学困⽣由⽼师牵头确⽴⼀名学习帮⼿，教师要对结对帮扶效果进⾏定期检查。

四、⽣活上优先照顾。

教师对学困⽣要多看⼀眼，多问⼀声，多帮⼀把，使学⽣开⼼、家长放⼼。

⾷堂要注意营养搭配均衡，有益⾝体发育。

留守⼉童患病时，要及时诊治，悉⼼照料。

要指导寄宿学⽣学会⽣活⾃理，养成⽂明健康的⽣活习惯。

对学困⽣的管理是很严格的，我深⼊学⽣了解学困⽣的实际情况，及时主动地发现他们学习上存在的不⾜，然后及时分析和处理；学⽣的学习常规反复抓、抓反复，把他们培养成有良好纪律和学风的⼈，⾼标准的严格要求，不断地总结改进。

虽然学困⽣的辅导与跟踪都要花费教师⼀定的时间和精⼒，但正是这种踏踏实实的⼯作才能保证了帮扶的质量。