初一语文七年级上册语文文言文课内阅读总复习练习

七年级上册语文文言文课内阅读总复习练习
第五课童趣
（一）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

1 •联系上下文解释下列加点的字词。

张（）目对（）日明（）察秋毫（）
项（）为之强（）徐（）喷以（）烟
2 •翻译下列句子。

见藐小之物必细察其纹理。

3 •解释下列句中“之”字的含义。

（1）物外之（）趣（2）昂首观之（）（3）为之（）怡然称快
4•作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那
些相似的且富有童趣的情形？写岀来，与同学们分享。

（二）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐
中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土
砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为
所吞。

余年幼，方岀神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1 •解释下列加线的词。

①能张目对日，明察秋毫（）②私拟作群鹤舞空（）③昂首观之，项为之强（）
④怡然称快（）⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（）⑥鞭数十，驱之别院（）
2•用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①私拟作群鹤舞空
②昂首观之，项为之强
3．翻译句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

②常蹲其身，使与合齐，定目细视。

4．第1 段在全文中的作用是什么？
5．文中叙述了哪些“物外之趣”？
6．文中出现了好几个成语，请写出三个来。

7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
(三)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽
为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1．写出作者体会到“物外之趣”的句子。

2．试概括第一段的意思。

3．第二段中，作者展开了丰富的联想和想像，请用横线画出来。

4．作者观察事物细致而有耐心，试说说下面加点词语的表达作用。

(1) 夏．蚊．成．雷．
(2) 昂首观之，项．为．之．强．。

（3）果如鹤唳云端，怡然称快。

（4）忽有庞然大物，拔山倒树而来。

5•用原文回答下面的问题。

（1）“拔山倒树”中的“山”实际上是指：______________ 。

“树”是指： ____________ （2）“见二虫斗草间”，这“虫”在作者眼中是：___________________ 。

⑶“庞然大物"实为：____________________ 。

6•找出文中写作者心情的词语，并分析其作用。

7•学习本文，你认为作者是什么样的人？
子曰：
第十课《论语》十则
（一）
“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子
曰：
“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）
子
曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）
子
曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）
子
曰：
“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子
曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?
子
曰：
“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）
1 •给下列加点字注音:
论语（）不亦说乎（）不愠（）三省（）罔（）
殆
（）
2.填空：
《论语》是记录 __________________________________________ 的一部书。

是________ 家经典著作之一。

孔子, 时期鲁国人，我国古代伟大的_______________ 、 _____________ 。

3•解释下列词语的意思:
⑶温故而知新，可以为师矣（新：［⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔：殆：
）
⑸孔文子何以谓之“文”也（何以：）⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识：
）
⑺择其善者而从之（从：）
4. 原文填空：
⑴____________________________________ ，不亦说乎？⑵_____________________________________ ，可以为师矣。

⑶学而不思则罔，_________________________________ 。

⑷子曰：“______________________________ ，是以谓之
'文’也。

”
5•摘岀岀自《论语》十则中现在常用的成语。

6•将下列句子译成现代汉语。

⑴有朋自远方来，不亦乐乎？
⑵温故而知新，可以为师矣。

⑶三人行，必有我师焉
⑷学而不思则罔，思而不学则殆。

⑸人不知而不愠，不亦君子乎？
⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦。

⑺知之为知之，不知为不知，是知也。

⑻见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

7•所选六章，主要有三个方面的内容：⑴关于学习的态度和方法；⑵关于思想品德修养有。

请分别就两个方面各举一两则。

8 “而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：⑴学而时习之（）⑵人不知
而不愠（）⑶温故而知新（）
⑷学而不思则罔（）⑸敏而好学（）⑹学而不厌（）⑺择其善者而从之（
）
9•指出加点字的古义和今义：
⑴学而不厌古义：今义：⑵是以谓之“文”也古义：今
义：
10. 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》十则中孔子的
话'：, 。

11. 宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。

”这句话是什么意思？有什么目的？
12. 在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。

13•《论语》十则告诉我们，学习必须_________________________________________ 。

14. 第一则讲了哪三个方面的内容？
15. 曾子经常反思的一些事是什么？
16. “温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？
17. 课文中强调学习与思考必须结合起来的是哪则？
18. “知之为知之，不知为不知，是知也。

____________ ”这一则是为了告诫弟子
19. 孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。

”用课文中的话
说就是 ________________________________ 。

20. “岁寒，然后知松柏之后凋也。

”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？
（二）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。

” ③子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。

”
④子贡问曰：“孔文子何以谓之’文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之’文’也。

”
⑤子曰：“默而识之。

学而不厌。

诲人不倦，何有于我哉？”
⑥子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

1 •指出下列语句中“之”的用法。

⑴学而时习之（）⑵孔文子何以谓之“文”也（）⑶默而识之（
）
2 •下列语句中表示使学习方法的有（）
A. 学而时习之
B.温故而知新
C.学而不思则罔
D.思而不学则殆
E.敏而好学，不耻
下问
F.择其善者而从之
（三）
子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善
者而改之。

”
1•以上这几句语录选自《论语》，这本书是儒家的经典著作，与《____________________________ 、
《》、《》合称“四书"。

2 .从语录中看，孔子认为学习的
快乐在于 ______ 亠___________ 。

3•从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点与“三人行，必有我师焉"的观点是否矛盾？
4•从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么__
______________ ;如果别人有缺点，那么—_ ___ 。

5•以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有__________________________________________ 。

6•为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。

第二十课山市
“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。

"许多人听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景；“山市"蜃楼你可能更是闻所未闻，见所未见。

这里，蒲松龄给我们描绘了这样一幅奇异的图画…… 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。

孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。

无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

中有楼若者，堂若者，坊若
者，历历在目，以亿万计。

忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。

既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。

层层指数，楼愈高，则明渐少。

数至八层，裁如星点。

又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

而 楼上人往来屑屑，或
凭或立，不一状。

逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如 豆，遂不可见。

又闻有早行者，见山上人
烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

2•给下列加点字注音:
3•解释下列句中加点的字词:
然数年恒不一见（ 高插青冥，相顾惊疑（ 往来屑屑
一切乌有惟危楼一座（ 连亘六七里 或凭或立，不一状 数至八层裁如星点（ 倏忽如拳如豆，遂不可见 见山上人烟市肆 （
尘气莽莽然，城市依稀而已（
4. 下列加点词意思不相同的一项是 孔宫殿数十所 然数年恒不一见
则或千或百，果然鹤也
5. 用现代汉语翻译下列句子。

见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市
1.《山市》选自
作者
，字留仙，世称“
代文学家。

本
文描写了变幻莫测的
，作者行文以“忽见、 忽、
倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文, 使文章层次显得很清晰。

青冥（） 飞甍（
高垣（
禅院（
逾时（
） 连亘（
倏忽（
窗扉（
层层指数 数至入层 C-忽见山头有孤塔耸起
、或凭或立不以状
又闻有早行者
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状
倏忽如拳如豆，遂不可见
6•下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是（）
A. 然数年恒/不一见。

B. 忽/见/山头有孤塔耸起。

C. 倏忽如拳/如豆，遂不/可见。

D. 又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。

7•请用课文原句填空。

《山市》是以__________ 为顺序，描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理清晰，语言简洁，请填写岀山市变化的几个阶段：（也可以用自己的话复述）
“山市”的形成阶段： ________________________________________________________________
“山市”的发展阶段： _______________________________________________________________
“山市”的高潮阶段： ________________________________________________________________
“山市”的消失阶段： _______________________________________________________________ 8找岀文中表现时间的词语。

9•文中描述的蜃景若以“风起”为界，前后的蜃景变化各有怎样的特点?
10. 文中将“山市”称为“鬼市”，对此，你怎样认识?
11 •本文用精练生动的语言描述了山市的生成和消失的全过程，极富有想象力。

请在研读课文的基础上，再次开启你智慧的大门，展开你想象的翅膀。

想一想：孤塔的低部在什么地方？周围有哪些事物？城上有楼吗？城中街道怎样？危楼上有多少人？
都在干什么？……
根据上述提示，以课文的描写为基础，展开合理的想想，用白话文扩写山市变化的任何一个阶段。

（只
选一个）字数不少于200字。

《世说新语》二则
（一）
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊
1 .《世说新语》是集，主要记述了
刘义庆是
君要不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家
君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

宋文学家。

歆（）辄（）携（拯（
2•写岀下列字的读音:
3•解释下列句子中的词语:
⑴过中不至（过:
⑵去后乃至（乃: 去:
⑶与人期行，相委而去（委:
⑷君与家君期日中（家君:
⑸元方入门不顾（顾:
4 •将下列句子译成现代汉语。

⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
⑵友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

5•友人未到，陈太丘就独自走了。

如果你是陈太丘，你会怎么做?
6. “友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为?
7. 这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？
8从故事主人的言谈中可知，做人要 _________________
9•当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的?
10.友人“下车引之”的用意是_______________________________________
11. “元方入门不顾” 以表示 ____________________________________
12. 元方入门后，友人会怎样?
（二）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1. 本文选自余嘉锡《_______________ 讥《世说新语》作者____________ ， _______ （朝代）人。

2. 解释下列加点字的词。

①期行（）
②尊君在不.（）
③相委而去（）
④下车引之（）
⑤尊君（）
⑥
家君（ ）
3. 下列各句中加点的“之”与“下车引之的“之”用法相同的一项是（ ）
A •君子之学必好问
B •然后知松柏之后凋也
C .使之冲烟而飞鸣
D .故时有物外之趣
4. 这则故事告诉我们一个什么道理？
5 .•假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
（三）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：
“ ___________________________ 。

”兄女曰：“ ___________________________ 。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。

1 .选出下列加点字的意思不同的一项
（ ）
2.
对“公大笑乐”理解不正确的一项是
（
）
A 、 说明谢太傅对两个答案都表示满意。

B 、 谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。

C 为“柳絮”一喻而“笑乐”。

D 谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

3. “儿女”一词古今义有何差别。

今义:
4. ___________________________________________ 文中两个以雪为喻句子是
你认为哪个更好？为什么？
5. 文中“内集” “欣然”
A.尊君在否
B. 待君久不至
C.
君与家君期日中 古义:
“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同? 第五课《童趣》答案：
（一）1.张开对着，向着清楚秋天鸟兽身上新长的羽毛脖子同“僵”，僵硬慢慢用
2.看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。

3 .（1 ）的（2）它（3）此，这4 .略。

（二）1①看
清②私下③同“僵”，僵硬④喜悦的样子⑤固定用法，把……当作⑥用鞭子打2 、①
私拟作/群鹤舞空②昂首/观之，项/为之强3、①心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。

②时常蹲下自己的身子，使身子与花
台一样齐，定睛仔细地看。

4、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。

5、观蚊如鹤之趣、神游山林
之趣、鞭打蛤蟆之趣。

6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。

8作者观察细致，想象奇特。

（三）1•留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，
果如鹤唳云端。

以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。

2、总写童年视觉
敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。

3 •私拟作……果然鹤也。

4、（1）生动地写岀蚊群
嗡嗡的声音。

（2）表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。

（3）表达了作者“作青云自鹤观”目
的达到，效果理想而收到的惊喜。

（4）极写癞虾蟆声势之大。

5、（1）土砾凸者草（2）兽（3）癞虾蟆6、表心情的词语：怡然称快、怡然自得、呀然一惊。

作用：突岀情趣。

7•作者是一个活泼可爱、天真无邪、有
正义感的人。

第十课《＜论语〉十则》答案：
（一）1、略2.孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家3.⑴通“悦”，愉快⑵怨恨，心里
不满⑶这里指新的理解与体会⑷迷惑；危险或疑惑⑸凭什么⑹记住⑺采纳，听从4-7 •略8 •依次是：
表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接、表顺接9.略10.略11.这句话的意思是说精
通《论语》就可以治理天下。

这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。

意思相近即可12•略13、要有正确的方法和态度。

14、学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养15、替别人办事是不是
尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。

16、并非平列的两件事，关键在于
要“知新”，这就需要独立思考了。

17、学而不思则罔，思而不学则殆。

18、言行要谨慎，不要夸大自
己的知识和本领。

19、择其善者而从之，其不善者而改之。

20、君子的风度和才能只有在大难的时候
才能体现出来。

意思相近即可。

（二）1.（1）代所学知识⑵代孔文子⑶代学习所得2. AB。

（三）1•孟
子大学中庸2 •不断学习、复习 3 •温故知新经常学习的人不会矛盾只要虚心学到处都有
老师。

4 •学习他优点自己也有的就反省自己。

5.温故知新三人行必有我师。

6•略。

第二十课《山市》答案：
1、《聊斋志异》蒲松龄聊斋先生清山市蜃楼无何未几既而逾时（略）
2、mr）g m 6g yu dn ch sn y u g 6 sh u p n 1
3、经常青天、天空你看着我，我看着你匆匆同“无” 高连绵不断有的人靠着同“才” 突然于是店铺广大隐隐约约
4、D
5、看见几十座宫殿，青绿色的屋顶，高高的屋脊好像要飞起来的样子；城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的，景象清晰地出现在眼前；楼上的人来来往往、忙忙碌碌，有的人倚靠着、有的人站立着，形状各不一样；突然间变得像拳头、像豆粒，于是什么都看不见了。

6、D
7、时间“忽见山头有孤塔耸起，……始悟为山市。

” “未几，高
垣睥睨，……城市依稀而已。

” “既而风定天清，……不一状。

”“逾时，楼渐低……遂不可见。

” 8、
无何未几既而逾时9•前者孤塔耸立，少顷换一幅图景，这时蜃景的物象是逐步增加的；后者五座楼的情景，逐渐变化，依次消失，这时蜃景的物象是逐步减小的。

10 •作者在他那个时代，还不会理解海
市蜃楼是一种光线折射形成的现象，所以在文中将此幻象称为“鬼市”是可以理解的。

（允许有其他答案，
言之有理即可）11、略
第二十五课《〈世说新语〉二则》答案：
（一）1 •古代笔记小说、东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事、南朝2•略3 •⑴超过
⑵才；离开⑶丢下，抛弃⑷古代对人称自己的父亲⑸回头看4、略。

5略。

6略。

7.元方，语言和行为8 •守
信用、讲礼貌。

9•“君与家君期日中，……则是无礼。

”10 •意识到自己错了，想博得元方的好感。

11．对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。

12．略。

（二）1 . 《世说新语笺疏》刘义庆南
朝宋2. ①约定②通“否” ③丢下、丢弃④拉⑤对别人父亲的一种尊称⑥对人称自己的父亲3.C 4.做人要重礼守信5. 略。

（三）1.C 2.D 3. 古义：指子侄这一代晚辈的统称。

今义：指儿子和女儿。

4. 撒盐空中差可拟未若柳絮因风起；后一句好，因为比喻不仅要形似，更要神似，要有意蕴。

“柳絮” 一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说：“冬天到了，春天还会远吗？” 有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。

（不仅限此答案，只要有道理即可）。

5. 融洽、欢快、轻松等家庭氛围。

（答出一两点即可）“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。

今之“儿女”则专指子
女。