高中语文 专题质量评估(一)苏教版必修1(1)

2014-2015学年高中语文专题质量评估(一)苏教版必修1
(120分钟150分)
一、基础积累(15分，每小题3分)
1.下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是( )
A.百舸．(ɡě) 方遒．(qiú) 摇曳．(yì) 脊．骨(jǐ)
B.迂．回(yū) 发泄．(xiè) 拣．拾(jiǎn) 幼稚．(wēi)
C.攀援．(yuán) 炫．耀(xuàn) 痴．情(zhī) 慰藉．(jiè)
D.红硕．(shuò) 雾霭．(ǎi) 携．手(xié) 寂寥．(liáo)
【解析】选D。

A项，“曳”应读yè；B项，“稚”应读zhì；C项，“痴”应读
chī。

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A.寥廓凄凉枯藤峥嵘岁月
B.驼铃喧响狂妄嬉嬉哈哈
C.绿荫虹霓擘柴终成眷属
D.愁怨彷徨凄清沧茫大地
【解析】选A。

B项，嬉嬉—嘻嘻；C项，擘—劈；D项，沧—苍。

3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.43岁的郭某，因为盲目讲意气
．．，把自己的身份证出借给在逃的犯罪嫌疑人梁某，帮助其逃避警方的抓捕。

B.每一个人都应该有一颗不．屈不挠
．．．的灵魂，唯有如此，才能更好地抵达自己的梦想。

C.铁路职工子女的春节，非但没有一丝团圆的喜庆，相反却意味着父母更加忙碌的工作和分离的惆怅
．．。

D.冷风潇雨的晚上，你端坐在琴旁，纤纤玉手轻指一弹，凄婉
．．的琴声悠悠飘荡，你的泪光柔弱中带着忧伤，你的忧伤刺痛我的心。

【解析】选A。

意气：意志和气概。

这里指郭某为了所谓的情谊而甘愿替逃犯承担逃避警方抓捕的风险，应该用“义气”。

B项，不屈不挠：比喻在压力、邪恶势力和困难面前不屈服、不低头，表现十分顽强。

C 项，惆怅：因失意或失望而伤感、懊恼。

D项，凄婉：形容声音凄切婉转。

4.(2014·台州高一检测)下列各句中，没有语病的一项是( )
A.中央电视台“寻找最美孝心少年”摄制组，将镜头对准大山深处和城市底层那些在艰难岁月里肩挑手扛撑起家庭重担的十二三岁小小少年令人肃然起敬。

B.以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宗旨的《中国汉字听写大会》以一种润物无声、点滴在心的方式，在小小方格之中，在一撇一捺之间，向全社会传递汉字书写观念，展示汉字书写真谛。

C.美国第一夫人米歇尔在2014年访华行程中，访问了中国的大学、中学，尽管这种教育交流象征意义大于实际意义，毕竟可以从更高层面，促进两国教育。

D.虽然每天来省博物馆参观的人非常多，但秩序井然，没有出现任何混乱和不文明现象，实现了文明观展的倡导。

【解析】选B。

A项，“将镜头对准大山深处和城市底层那些在艰难岁月里肩挑手扛撑起家庭重担的十二三岁小小少年令人肃然起敬”句式杂糅并有歧义。

C项，成分残缺，“促进”缺少宾语。

D项，搭配不当，“实现……倡导”动宾搭配不当。

5.(2014·辽宁卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是
( )
①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心
②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失
③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系
④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等
⑤传递快乐其实很简单
⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法
A.⑤⑥①②④③
B.⑤③②⑥①④
C.⑥③②⑤①④
D.⑥⑤①④②③
【解析】选C。

本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。

解答本题，要重点关注句首的代词和关联词，给结构相似的句子归类，注意梳理出所给句子内在的逻辑结构。

如⑥引出话题，置首；由“不仅……还”可看出，③是承接话题句而做的进一步引申；②是从反面强调话题；⑤引出传递快乐的可操作性做法；①④是例句具体做法。

二、阅读鉴赏(60分)
(一)阅读下列诗词，回答下面问题。

(15分)
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1925年
6.这首词的前三句在全文中起什么作用？(6分)
答：
答案：在内容上，显示了诗人在激烈斗争的风暴中昂扬豪迈的革命风度和坚忍刚毅的英雄气概，(2分)为全文奠定了情感基调；(2分)在结构上，为下文的抒情做铺垫，(1分)“独立”与下文的“百舸”遥相呼应。

(1分)(意思对即可)
7.诗词讲究炼字，请分析这首词中的“争”“击”“翔”“竞”四字的表达效果。

(4分)
答：
答案：“争”增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面；(1分)“击”准确地形容出鹰的矫健飞腾；(1分)“翔”精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的神态；(1分)“竞”突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力。

(1分)(意思对即可)
8.毛泽东的这首词中笔下的秋天有着怎样的特点？其原因是什么？(5分)
答：
答案：毛泽东笔下的“秋”是美好的、充满生机的，全词充满着与命运抗争的豪情与力量。

(3分)这缘于词人心中对祖国江山的无限热爱和强烈的革命责任心、革命使命感。

(2分)(意思对即可)
(二)阅读下面这首诗，完成9、10题。

(12分)
双桅船
舒婷
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
9.诗的第一节中“昨天”“今天”“明天”有什么意味？它们凝练而含蓄地表达了作者什么样的感悟？(6分)
答：
答案：诗作在第一节中用“昨天”“今天”“明天”形象地展示了一代人的成长历程，那里有昨天的失落，今天的思索，更有明天的向往和追求。

(3分)这样写，更凝练而含蓄地表达出作者对时代的深刻思索：她用理想观照现实，希望人们能够按我们所向往的那样生活。

她把视线的焦点投向人，关心人的权利、价值和尊严，不满人的现实处境，把人放在过去、现实和未来的关系中进行思考。

(3分)
10.诗中有哪些意象？试择其一二略谈体会。

(6分)
答：
答案：诗中意象很多，如被“雾”打湿双翼的“双桅船”“风”“心爱的岸”“一场风暴、一盏灯”等。

(3
分)诗中的“雾”“船”“风暴”“灯”已远远超出了其实在意义，而被赋予了特定的象征意义，如“雾”可象征一代人成长的不利的环境，让人迷惘、困惑，前途渺茫。

“打湿”自然暗指一代人心灵上的创伤、阴影一时无法消除。

不容“我”迟疑的“风”则可看作是飞逝的人生、不再的光阴，生命的使命是如“风”一般不断鼓动“我”的“双翼”，即便是“打湿了”，也不断提醒我要启航。

(3分)
(三)阅读下面的诗歌，回答11～13题。

(13分)
狱中题壁
戴望舒
如果我死在这里，
朋友啊，不要悲伤，
我会永远地生存
在你们的心上。

你们之中的一个死了，
在日本占领地的牢里，
他怀着的深深仇恨，
你们应该永远地记忆。

当你们回来，从泥土
掘起他伤损的肢体，
用你们胜利的欢呼
把他的灵魂高高扬起。

然后把他的白骨放在山峰，
曝着太阳，沐着飘风：
在那暗黑潮湿的土牢，
这曾是他唯一的美梦。

11.本诗中出现了四种人称：“我”“朋友”“你们”“他”，应怎样理解这四种人称所指？(4分)
答：
答案：诗中主人公是第一人称“我”，(1分)“他”指“我”死后的尸体，(1分)“朋友”和“你们”都指“我”的战友。

(2分)
12.最后一节诗“曝着太阳，沐着飘风”一句后为什么用冒号？最后一句中的“这”指什么？这节诗反映了诗人怎样的情感？(5分)
答：
答案：冒号表示解释说明，冒号后是对前文的原因说明。

(1分)
“这”指“把他的白骨放在山峰，曝着太阳，沐着飘风”。

(2分)
这节诗表现了诗人对重见光明充满信心。

(2分)
13.本诗的情感，除了对敌人的仇恨、对革命斗争胜利的信心这种爱国情怀外，还表现了什么？(4分) 答：
答案：还表现了诗人渴望获得战友友谊，(2分)希望他们记住自己的情感。

(2分)
(四)(2014·潍坊高一检测)阅读下文，完成14～17题。

(20分)
父亲的一课
16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。

渐渐地，一有空我便溜到与电脑培训中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。

网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词儿你懂吗？”
世上哪有老板赶顾客出门的道理？我将他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。

一天，父亲从乡下到城里来看我。

我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说：“好！精彩，好安逸哟！”
这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。

我猛地回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。

那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。

父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精彩，来，继续玩！”
我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。

我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入那醉人的游戏中。

一晃7天过去了。

父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧。

这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。

父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全
都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。

那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾！”
一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。

我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。

那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。

按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。

眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。

网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所。

”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。

我退下手腕上那块父亲花去80元钱买给我的手表做抵押，谁知网吧老板竟然不屑一顾。

父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不，我、我脱下这身衣服给你？”
网吧老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服，能值几块钱？”
围观的人里三层外三层，将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指指点点：“没钱玩什么游戏？乡巴佬！”这时我看见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似的抽打在我的脸上。

我发狂似的冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟神，慌忙离去。

“天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。

我不禁悔恨交加。

回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说：“爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏！”
父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说：“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯！”
我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前……
(节选自《当代微型小说精选》) 14.小说情节发展似乎有些“突兀”，但细细看来，一切都在情理之中。

试就文中的“铺垫”举一例做简要分析。

(4分)
答：
【解析】每一步情节的发展都是在前面情节的基础上进行的，理清小说的故事情节，就可以解决问题了。

“我”迷恋网络游戏，父亲突然出现在网吧并让“我”教他玩游戏，因玩游戏欠钱而被老板逼迫、陌生人嘲讽，因无钱还债而悔悟。

答案：“我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活”为后文父亲欠费又无力偿还而遭
到老板逼迫和路人讥讽做了铺垫。

15.小说中，“我”的情感态度经历了怎样的转变过程？(6分)
答：
【解析】根据小说的故事情节，抓住“我”的心理描写进行概括即可。

答案：迷恋游戏(痴迷于网络游戏)——害怕(父亲突然出现在网吧)——兴奋(父亲没骂“我”，反而让“我”教他玩游戏)——焦急(“我”没有了生活费，而父亲玩游戏已欠钱不少)——恐惧(网吧老板凶狠逼债)——羞愧(围观人群对父亲的讥讽)——痛苦(无钱还债，又借不到钱)——悔悟(害了父亲却无力解救他，跪在父亲面前哭诉)。

16.小说为了营造情节的戏剧性，采用了什么手法？请结合小说情节分析这样写的好处。

(5分)
答：
【解析】小说为了突出其戏剧性，采用了设置悬念的手法。

答案：采用了蓄势于前，突转于后(或设置悬念)的写法。

小说中开头说网吧老板“好像独独对我这个学生特别反感”，教训我不要“玩物丧志”；中间写“父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯”；最后父亲说“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！来，爸给你介绍一位伯伯……”“网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前”。

严谨的构思使得情节既出人意料又在情理之中，突出了父亲教子的良苦用心，深化了主题。

17.小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示反对，你的看法怎样呢？请就你认同的一种观点加以探究。

(5分)
答：
【解析】探究性题目，如果赞同这种独特的教育方式，就要分析其好处——能让儿子亲身体会到沉溺游戏
的危害和父亲的良苦用心；如果反对这种教育方式，就要分析其害处——有可能适得其反，导致不良后果。

答案：示例一：赞同。

以儿子容易接受的方式进行教育，更具认同感；让儿子切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力；让儿子体会到父亲的良苦用心和爱子之深，更具震撼性。

示例二：反对。

这种教育方式过于沉重，给孩子的心灵带来了消极的体验；这种教育方式单一，必须结合语言教育等其他方式；这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良后果。

三、语言运用(15分)
18.青春时期的我们有很多话不想当面告诉父亲，那么就让我们以短信的方式表达一下对父亲的祝福吧！
要求：感情真挚，句式工整，至少使用一种修辞手法，不超过60字。

(5分)
答：
【解析】要注意是写给“父亲”的短信；另外要注意“感情真挚，句式工整，至少使用一种修辞手法，不超过60字”的要求。

答案(示例)：如果您是一棵沧桑的老树，那么我愿是那会唱歌的百灵鸟，日夜栖息在您的枝头鸣叫，唤回您的青春，让您永远青翠。

爸爸，我爱您！
【知识延伸】
巧用修辞写好短信
(1)运用排比，句式整齐、匀称，音韵铿锵，节奏感强，可以产生一种如虹的气势。

如：“明月，一闪一闪，挂天边；思念，一丝一丝，连成线；回忆，一幕一幕，在眼前；希望，一年一年，人团圆！”
(2)运用比喻，可以使语言形象生动，富有情趣，给对方更多的想象余地，增强审美效果。

如：“您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我踏实向上攀登的脚步；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

”
(3)运用对比，可以使一个事物的两个不同面互相映衬，彼此补充，从而给对方留下深刻的印象。

如：“流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！”
19.仿写下列句子。

(5分)
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春，
答案：是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

(句式2分，修辞2分，文采1分)
20.(2014·徐州高一检测)阅读下面这幅漫画，回答后面两个小题。

(5分)
(1)请用简洁的语言描述画面的内容。

(不得超过70字)(3分)
答：
【解析】分析画面的构成，不要漏掉任何一个构成要素。

该画面主要分析两类人的行为。

参考答案：一人为楼市做宣传广告，夸耀一些楼市为“富人独有”“至尊”“顶级”“贵族领地”。

(2分)右下一人衣衫褴褛，表情痛苦无奈，转身离开。

(1分)
(2)请简要概括这幅漫画的用意。

(2分)
答：
【解析】两类人的行为形成了鲜明的对比，批评了炫富的行为，从另一方面也告诉我们要关注弱势群体、贫困人群。

参考答案：批评了社会中存在炫富的心理，提醒人们对贫困人群应给予一定的关注。

(2分)
四、写作表达(60分)
21.(2014·常州高一检测)阅读下面的文字，按要求作文。

青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。

青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。

青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。

青春是阳光，是自信的标志；青春是月光，是优雅的代表；青春是星光，是引领时尚的先锋。

青春，让生命在这里飞扬……
“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的联想呢？请在“度青春”的横线上填上一个数词，使作文题目完整。

角度自选，立意自定，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【写作提示】要写好这道半命题作文，首先，要在填数词方面下功夫，填上数词也就表明自己确定了写作的题材范围的方向，比如，“二度青春”，这就意味着选择老年人题材来写，以此揭示他们如何永葆青春活力的秘诀……
其次，这道半命题作文写成议论文或记叙文都可以，有较好的写作空间。

写议论文，可以联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论对青春的憧憬或困惑，领悟青春在人生中的重要意义。

青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。

青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华、充沛的精力和灵活的头脑。

我们有憧憬也有追求，有困惑也有苦涩，如何珍惜青春，把握青春，让自己的青春闪光，是每一个年轻人最需要考虑的问题。

写记叙文，可以通过联想，用分场景分镜头的方式，再现青春的美丽画面，揭示青春的深刻内涵。

青春，是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春，是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，是老人在公园健身时所练的太极拳、所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生；青春，是祖国经济腾飞的坚定步伐，积极向上、永不停步是对你最好的诠释。

总之，只要扣住“青春”这个含义，你就可以神游万仞，心骛八极，尽情书写青春的华丽篇章，任意涂抹青春的美丽色彩……
【参考例文】
45 度青春
记得曾经有人对我说过：嘴角45度的微笑是世间最美的笑容，就如同菊花绽放般绚烂。

青春，有心的悸动、梦的狂想、情感的碰撞；有快乐有憧憬，也有困惑有苦涩，我只想在这最美丽的季节，用这最美丽的45度微笑走过……
青春，一个令人温暖的季节。

在求学的坎坷道路上，我看着面前这个陪我一路走来，一起疯，一起闹的女孩，她总是在我伤心时拍我的肩膀，递给我一张纸巾，也会在我高兴时陪我唱歌，一起去某个地方看花海。

我知道自己的眼睛里想捕捉却又抓不住的东西——这个令人温暖的季节中真挚的友情。

在学校这个大家庭里，有梦想更有追求。

学习是主旋律，失败的苦楚，竞争的残酷，升学的重压，青春的我身上背负了过多包袱，我只想用最灿烂最感动的45度的微笑来铭记这个季节的温暖，因为我知道，我这一路走来，并不孤单，同学间的互相关爱，真诚呵护，这种纯洁的友情让我无法割舍。

青春，一段满载温情的岁月。

我发现自己越长大越患得患失，不明白自己是否正在一步步偏离成长的正常的轨道。

总是会莫名地因为父母的一句话而暴跳如雷，再后悔不迭，或许是习惯了被呵护的日子，那些朴实无华的温情总是被我理所当然地接受。

终于有那么一天，我走出家的庇护，行走在异地他乡，多少个月光皎洁的黑夜，躺在冰冷的被窝里总会发现自己的枕头早已湿了一片……
记忆中，夜晚爸爸会轻轻推开门为我盖上一床毛茸茸的被子，早上妈妈会准备好一桌热气腾腾的饭菜，还有每次在我心灰意冷时送上无数温暖的关怀，血浓于水的依靠啊，是我灰心丧气时的轻轻拥抱，指引我前行的方向。

在这满载温情的岁月，我只想用最灿烂也最懂事的45度的微笑来回报父母对我的关爱，因为我明白，亲情，让我成长，让我成熟，它必将成为我今后前行道路中无穷的力量。

青春，这个温馨浪漫的年纪、温暖感动的季节、满载温情的岁月，虽然有心的悸动、梦的狂想、情感的碰撞……但只要我们带着那抹45度如菊花般绚烂的笑容走过，便可以宠辱不惊，无怨无悔……。